情感在感悟中提升——教学《玩具柜台前的孩子》有感

情感在感悟中提升——教学《玩具柜台前的孩子》有感

《玩具柜台前的孩子》里那懂事的小男孩(小兵)、那无奈却又倍感欣慰的妈妈、那心地善良的售货员阿姨以及她那乖巧的女儿都让我如此感动,耳边总是回响着小兵那“言不由衷”却令人心灵震撼的话语:“不,我只看看,不要妈妈买。”他知道,爸爸常年病着,家里生活不富裕,还得给爸爸买药,他懂得心疼妈妈。也许,他幼小的心灵还没有感受到生活的艰辛,也许,他没有能力像《三个儿子》里的儿子那样为妈妈做一些尽孝道的事情,但是,他能够理解妈妈,知道心疼妈妈。这个年龄的孩子,大都以自我为中心,常常以哭闹来换取自己想要的东西。真是难以想象,他小小年纪,该怎样忍受“强烈的渴望”和因心疼妈妈而“坚决不要”这种巨大心理反差带来的“痛苦”啊!

(一)感受热闹背后的忧伤

在学习课文时,我先向学生出示了课文中的插图(一),让学生观察“这是在什么地方?什么时候?你是怎么看出来的?都有些什么人?”学生以其敏锐的观察力,准确地说出了整张画面上的内容:“这是在一个比较大的商场里,从‘玩具类’的标识中知道这里是卖玩具的地方。”“我从上面的横幅上写的‘庆祝六一儿童节’知道这是在六一节的时候,还有很多的气球也可以知道,这里非常的热闹和快乐。”“我看到一个爸爸带着他的儿子来买小汽车,从他们脸上的笑容知道他们非常的开心。”“我还看到一个妈妈也带着自己的女儿来买洋娃娃。”“我还看到在柜台的旁边有一个穿绿衣服的小男孩,他正看着柜台里的小汽车,而且他还戴着红领巾,知道是一个和我们差不多大的小学生。”“我还看到这个穿绿衣服的小男孩一眼都不眨地看着柜台上的小汽车,我想他可能很想买一辆。”一个学生这么说着。

我认真地听着学生们的述说,引导学生比较来买玩具的孩子脸上是怎样的,而这个站在柜台一角的小男孩的脸上又是怎样的神情?学生们马上用“欢天喜地、满脸笑容、开心……”形容着买玩具的孩子们,也用“羡慕、无奈、有点不开心”来形容那个小男孩。学生已经从这个孩子的眼神中看出了他那淡淡的忧伤,真好,一种情绪开始在每个学生的心头滋生,感到了一份不和谐,一点淡淡的忧伤。

(二)充分感受小男孩对小汽车的喜欢

在观察图画后,我接着学生的话语,顺势说:“这个孩子在玩具柜台前干什么呢?你能找到课文中的话来读一读吗?”下面是学生对句子的感悟:

出示句子:柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒。

师:你读懂了什么?有什么感受吗?

生1:我知道这个男孩很喜欢小汽车,因为他只要看到有人买就马上跟过去看,他怕错过看的机会才会“马上”跟过去的。(他强调着“马上”这个词。)

生2:我也觉得这个小男孩非常喜欢小汽车,因为他在看小汽车的时候眼睛是一眨也不眨的,我从“目不转睛”这个词看出来的。

生3:我也觉得他和很特别喜欢小汽车,因为他一看到小汽车,眼睛里就会闪着兴奋的光芒,说明他非常喜欢小汽车。

生4:我从“盯着”也看出了他的喜欢,他一直看着,说明他很喜欢。

学生从语言文字中感悟到了小男孩对小汽车的喜爱已经到了极限,特别是对“马上、目不转睛、盯、闪着兴奋的光芒”这些词语的理解非常好,也充分说明了小男孩对小汽车的喜欢。

(三)深切地体会妈妈的无奈和忧伤

师:既然小男孩这么喜欢小汽车,那为什么不买一辆呢?

出示句子:孩子的妈妈叹了口气,说:“他爸爸常年病着,家里生活不富裕。孩子心疼我,什么也不让我给他买……”

师:从妈妈的话里你读懂了什么?有什么感受呢?

生1:我知道了小兵的爸爸不是病了一次或两次就好了,而是一直这样病着,一直要吃药什么的,我从“常年”看出来的。

生2:我觉得小兵的妈妈心里一定很难受,因为她在说这些话的时候是叹着气说的,而且他爸爸一直病着,她一定觉得很累,别人的家里都有爸爸妈妈两个人赚钱,而她只能一个人出去工作。

生3:我读出了妈妈对小兵的抱歉,因为她说家里不富裕,所以别的孩子能够买的东西小兵都没有买,妈妈觉得挺对不起他的,所以对他很抱歉。(学生能站在妈妈的立场来考虑问题,真的很了不起呢。)

生4:我还觉得妈妈的话里有着她的伤心和难过,还有对不能给小兵买小汽车的无奈,因为爸爸常年病着,妈妈实在没有多余的钱来给小兵买玩具了。

师:是呀,家里的遭遇使得妈妈是多么的伤心和难过,还有着对小兵的深深的歉意,那么,这里所说的“什么也不让我给他买……”这“什么”还指哪些东西呢?

生:玩具枪、新衣服、吃肯德鸡、新书包、新铅笔盒、新鞋子、零食……(学生把自己享受到的待遇全搬了上来,也让我们看到了孩子们是多么的幸福和幸运呀,他们拥有着那么多的快乐,可小兵呢?)

学生再次体会到了小兵的可怜,妈妈的无奈,同时却指出了妈妈的自豪,因为她有小兵这样乖巧又懂事的儿子,她有多么的自豪!

当尧尧说到妈妈的自豪时,我翘起了大拇指,虽然艰难的生活让妈妈疲累不堪,但有这么懂事的儿子,她应该是自豪的,不是吗?

(四)感悟小兵的懂事

在售货员阿姨的建议下,小兵抢在妈妈的前面说出了:

(出示句子)“不,我只看看,不要妈妈买。”男孩抢着说。

师:从这句话中,你又能读到什么呢?

生1:小兵知道心疼妈妈,不想妈妈为难,所以他说他不想买玩具小汽车。

生2:我想小兵心里其实是很想买的,但他想到妈妈的钱还要给爸爸买药,所以他就不要买了。

生3:我知道小兵为什么要抢着说,因为她怕妈妈听了售货员阿姨的话后拿不定主意,怕妈妈说不定真的给他买,这样家里的钱就更少了。

虽然学生的表达不是最完美,但已经让我们领会到了小兵当时的心情,一种不想给妈妈带来负担的心情,所以让他说出如此“违心”的话,明明爱不释手,却要忍痛割爱,说只要看看就足矣。这是我们的孩子所不能想象的做法,有一个孩子就联系自己说自己为了得到想要的东西是如何地向父母耍赖,现在看看小兵,真的觉得很不好意思呢。

(五)体会售货员阿姨和她女儿的善良

面对这样的一对母子,售货员阿姨的眼圈红了,说:“多懂事的孩子呀!这样吧,我买辆小汽车,送给他作节日礼物。”学生们感悟到了售货员阿姨的善良和大方,也体会到只要人人献出一点爱,人间就会变得更加美好。然而小兵却拒绝了阿姨的好意,这让我们再次感受到了他的懂事。

当阿姨回家对女儿说了这件事后,她的女儿又是怎样做的呢?

出示句子:女儿听了,连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车,请妈妈带给那个男孩。

学生从这句话中又体会到了她女儿的善良和大方,从“连忙”还看出了她心情的急切,“漂亮”看出了她的诚心诚意,想要帮助小兵的心意是浓浓的,还从“请妈妈带给那个小男孩”可以知道她并不认识小兵,对不认识的人却这么大方,真了不起。

(六)情感的升华

在感悟了小兵对小汽车的痴迷、妈妈的无奈和歉意、售货员阿姨和她女儿的善良、大方后,再让学生说说课文里的哪些人让你感动时,学生们七嘴八舌地说着:“小兵的妈妈让我感动,她一个人这么辛苦地支撑着一个家,真不简单。”“那位阿姨让我感动,对一个不认识的孩子这么关心,要是别人说不定早就叫他走开,不要影响她做生意了,可她竟然还要给他买一辆小汽车,真是个好心人。”“那个阿姨的女儿也让我感动,因为她能把自己最漂亮的小汽车主动拿出来要送给小兵,她可真大方,有的人可能是不愿意的。”“最让我感动的小兵,因为他能为妈妈着想,虽然很西哈小汽车,但却没有叫妈妈买,假如是我的话可能就不能这样了,他真懂事。”……

一篇看似平淡无奇的文章,经过一番朗读、感悟后,学生都沉浸在小兵的世界里,为他的懂事而深深佩服,为他家的困难而感慨万千,同时也为自己拥有这样幸福的生活而庆幸,表示出愿意帮助生活有困难的人,特别是售货员阿姨的举动让很多人动容。我为孩子们有这样深切的体验而欣慰,相信他们能更加善待生活中的每一件事和每一个人!

 

第二篇:18散文的情感

散文阅读:散文的情感

[精彩回放]

1、读第⑦段,文中“不用说”、“一定”表达了作者怎样的情感?

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参考答案:作者坚信每个人都会有对家乡的那份牵系(答对荆州历史文化的自豪赞美亦可)

(20xx年荆州市第二次质检试题《象征》)

2、如何理解第⑦段中“放声大哭”与第⑥段中“没有绝望”看似矛盾的心理?

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参考答案:二者其实不矛盾。“放声大哭”是宣泄过去数年间所经受的磨难、承受的压力,并不代表绝望。(20xx年荆州市升学考试试题《梦断雅典》)

[典例举隅]

例1、 文中最能表达作者对炊烟的感受的一个词语是:

参考答案:温暖 (20xx年石首一调试题《遥远的炊烟》)

例2、当年我给刘老师奶糖时,“她呆滞的双眸顿时生出光来”。联系上下文看,刘老师的神情为何会有这样的变化?

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参考答案:在她最困难的时候得到学生的关爱,让她感到人世间的爱还没有泯灭。一颗奶糖给了她继续活下去的勇气。 (20xx年“课易通”《温暖一生的假糖》)

例3、对比第②段和第⑩段:面对母亲的一“怨”一“说”,父亲的态度有何不同?谈谈你的理解。 __________________________________________________________________

参考答案:第一次父亲坚持自己的做法,第二次接受母亲意见及时改正。父亲不仅爱“我”,而且会爱,善爱;前者父亲给了“我”童年的欢悦、乐趣,保护了儿童的天性;后者接受母亲意见,有利于孩子性情的培养,重视从小熏陶儿子的男子汉气质。(20xx年“课易通”《父亲的画面》) 例4、揣摩·体会:第⑥自然段中写道:“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”。此时,他会想些什么呢?请用一两句话描述出来。

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参考答案:能用自己的语言描述出文中丈夫自豪、骄傲的心理活动即可。示例:原来我的女儿一点也不差! (20xx年“课易通”《家有中等生》)

例5、读第⑤段,从“它端坐在十分醒目的位置”这句话中你读出了哪写信息?

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参考答案:说明主人十分珍爱这件礼物,表明老者对家乡的牵挂

(20xx年荆州第二次质检试题《象征》)

例6、在奥运会即将召开的时刻读到本文,你如何评价霍尔金娜在比赛中的放弃?

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学生可以赞成霍尔金娜在比赛中的放弃,示例:奥运会追求更高更快更强,但不能以运动员的身体健康为代价。也可以反对霍尔金娜在比赛中的放弃,示例:人生应该勇往直前、永不放弃,霍尔金娜由于软弱梦断雅典,留下了永远的遗憾。(20xx年荆州市升学考试试题《梦断雅典》) 例7、这篇文章表达了作者怎样的思想感情?

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参考答案:作者借写炊烟表达了对母亲的赞美之情;对幸福温暖乡村生活的怀念;远方游子的乡土之思 (20xx年石首一调试题《遥远的炊烟》)

.例8、从全文看,面对失败和挫折,“我”表现出了怎样的态度?

__________________________________________________________________ 参考答案:平静,坦然,自信,乐观 (20xx年荆州市升学考试试题《梦断雅典》)

例9、读第11段,体味下列句子所蕴涵的情感

八十二岁的老母,常仰着脸,盯着他的照片说:“这么愈看愈不对劲儿!那么年轻,不像丈夫,倒像儿子了!”然后她便总是转过身来对我说:“要不是你爸爸早死,只怕你也成不了气候,不知被宠成什么样子!

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参考答案:表现母亲对父亲的怀念,对丈夫早逝的痛惜;侧面表现父亲对“我”的爱;表现母亲为儿子的成就而自豪。

(20xx年“课易通”《父亲的画面》)

例10、理解·感悟:请简要谈谈你对第⑨自然段结尾句的理解。

如果健康,如果快乐,如果没有违背自己的心意,我们的孩子,又何妨做一个善良的普通人。 __________________________________________________________________

只要健康快乐,平凡也是一种美。比如运动场上欢呼的拉拉队员,一辈子默默无闻却为家庭付出了一切的父母??

(20xx年“课易通”《家有中等生》)

[知识整理]

1、 设题角度:

“散文的情感”常见的设题角度:

着眼于“关键词语”,要求把握作者思想感情的焦点聚集,如上“例1”;

着眼于“情感变化”,要求理清作者思想感情的发展变化,如上“例2”

着眼于“细腻品读”,要求品味散文细腻丰富的情感世界,如上“例3、4、5”

着眼于“客观评价”,要求理解文章的主旨作出合理评价,如上“例6、7、8”

着眼于“主观感受”,要求结合自己的体验感悟文章内容,如上“例9、10”

2、 设题题型:

(1) 语言标志型(寻找散文情感的标志语言)

(2) 对比分析型(分析散文情感的细腻品读)

(3) 品味感悟型(关于散文情感的个人体验)

(4) 评价概括型(关于散文情感的理解概括)

[典例引路]

不知有花

①那时候是五月,桐花在一夜之间,攻占了所有的山头。历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的,但岁月——岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。

②桐花极白,极矜持,花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认定这花有点诡秘——平日守口如瓶,一旦花开,则所向披靡,灿如一片低飞的云。

③车子停在一个客家小山村,走过紫苏茂盛的小径,我们站在高大的桐树下。山路上落满白花,每一块石头都因花罩而极尽温柔,仿佛战马一旦披上了绣帔,也可以供女人骑乘。而阳光那么好,像一种叫“桂花蜜酿”的酒,人走到林子深处,不免叹息气短,对着这惊心动魄的手笔感到无能为力,强大的美有时令人虚脱。

④忽然有个妇人行来,赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。“你们来找人?”“我们——来看花。”“花?”妇人匆匆往前赶路,一面丢下一句,“哪有花?”由于她并不在求答案,我们也噤然不

知如何接腔,只是相顾愕然,如此满山满林扑面迎鼻的桐花,她居然问我们“哪有花——”!

⑤但风过处花落如雨,似乎也并不反对她的说法。忽然,我懂了,这是她的家,这前山后山的桐树是他们的农作物,是大型的庄稼。而农人对它们,一向是视而不见的。在他们看来,玫瑰是花,剑兰是花,菊是花,至于稻花桐花,那是不算的。使我们为之绝倒发痴的花,她竟可以担着水夷然走过千遍,并且说:“花?哪有花?”

⑥我想起少年时游狮头山,站在庵前看晚霞落日,只觉如万艳争流竞渡,一片西天华美到几乎受伤的地步,忍不住返身对行过的老尼说:“快看那落日!”她安静垂眉道:“天天都是这样的!” ⑦事隔二十年,这山村女子的口气,同那老尼竟如此相似,我不禁暗暗嫉妒起来。

⑧不为花而目醉神迷、惊愕叹息的,才是花的主人吧!对那山村妇人而言,花是树的一部分,树是山林的一部分,山林是生活的一部分,而生活是浑然大化的一部分。她与花就像山与云,相亲相融而不相知。

⑨年年桐花开的时候,我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人,并且暗暗嫉妒。 (作者:张晓风 略有改动)

1、标题“不知有花”是从反面落笔的,请从文中摘取关键语句正面解说它的主旨。

2、作者对“不知有花”的“妇人”的认识有一个过程,你能提炼文中的词语吗?(每空只用两个字)

( )————懂了————( )

3、第⑥段写少年时候看晚霞落日,是否游离了主题?说说你的看法。

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4、文章含义丰富,你能谈谈读完此文的感悟吗?

[答题指津]

散文阅读能力关于“情感”的考查,主要要求学生:1、把握语言标志2、理清思想感情3、理解主题内容4、感悟揣摩品读

知识储备:

散文在内容上虽然或状物,或记人,或写景,但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。所谓自我感悟,也就是对事物的特殊意义和美质的发现。这种发现不仅是观察和思索的结果,也是感觉的结果。散文在形式上的特点,一是往往以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉;二是往往从细处落笔,小中见大;三是往往从侧面暗示,发挥读者的想象力;四是往往行文自由,结构灵活。散文的主要特征是“形散而神不散”。

基于散文“形散而神不散”的特点,因此解读散文的情感至关重要。

首先要从内容上探究。散文往往通过一两件生活中的小事来表达某种思想感情。所以在阅读时要能通过细读、品味,透过文字表面去理解作品的深刻内涵。在解读作品时,要能深入其中,发挥自己的联想和想像,并结合自己的生活体验。

其次学会品评鉴赏。散文篇幅一般比较短,这就更需要全方位地对作品进行评析,主要有以下几个方面:结合具体语境,理解文章中关键语句的深刻含义;理清作者的思想思路;评价辨析文章的态度观点;感受、评价整体的思想感情。

最后要会自我体验。要围绕相关的话题,联系自己类似的人生体验,有所启迪。在阅读文章时要积极调动自我的知识储存和生活资料积累库,在深刻理解作者观点的基础上,获得对人生、社会的新思考。

解题思路:

考查对重点词语、句子的理解及表达技巧,可联系具体的语境和作者的感情,联系文章的立意和主题考虑,

考查具体语境中对作者感情和心理的领悟,答题时要注意瞻前顾后,努力找出与题干有关的关键词,然后组织清楚连贯的语言作答。

考查对作者思想感情的整体领悟,我们通过揣摩作者的写作意图和感情倾向可知,一定要注意文章结尾议论抒情的句子,它可能就是点明中心的句子。

考查对文章相关事物的个性解读能力,属开放性题目,首先要准确读懂原文的含义和作者的思想情感,要有自己明确的观点或态度,答题时语言要流畅,有层次性。

答题方法:

《不知有花》是一篇立意新颖的文章,在解读文章的过程中,我们一定要抓住能够表明作者态

度关键的语句,理清作者认识的变化过程,这种过程也就渗透了作者的情感倾向,一定要找到文章的中心句。

第一题答案:是花的主人,与花相亲相融。

第二题答案:愕然——懂了——嫉妒。

读完全文我们不难发现作者对“不知有花”的妇人有一个认识过程,起初对于妇人“哪有花?”的回答,“我们也噤然不知如何接腔,只是相顾愕然”,其实“愕然”是“不理解”;接着写到“忽然,我懂了,这是她的家,这前山后山的桐树是他们的农作物,是大型的庄稼”,其实“懂了”是“理解”;最后,作者写到“年年桐花开的时候,我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人,并且暗暗嫉妒”,其实“嫉妒”也是“羡慕”。如果我们能把握作者的这种思想历程,我们也就可以把握文章的中心。作者并不是要批判那“不知有花”的妇人,而是出于自己对生活的一种感悟,对生活的一种理解,这种理解每个人或深或浅,但我们可以从“嫉妒”一词深刻感受到感受到作者的态度。因此,标题“不知有花”是从反面落笔的,作者真正的意图在第⑧段,“不为花而目醉神迷、惊愕叹息的,才是花的主人吧!对那山村妇人而言,花是树的一部分,树是山林的一部分,山林是生活的一部分,而生活是浑然大化的一部分。她与花就像山与云,相亲相融而不相知。”提取关键词句即可。

方法一:找态度,明中心,是把握文章情感的钥匙。

第三题答案:没有游离主题,叙述少年看落霞落日,是为了引出老尼面对晚霞落日的态度,用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人,心理是一样的,这种写法正是散文“形散”的特点体现

文章的穿插是对主题的升华和深入,能够使作者要表达的意图和情感更突出,更水到渠成。文章写少年时候看晚霞落日,是为了引出下文——“她安静垂眉道:‘天天都是这样的!’”。文章虽然从此事延及彼事,但老尼的说法是对前文妇人的很好映照,都是为突出文章中心服务的,这就是散文“形散而神不散”的特点。

方法二:理“形”散,抓“神”聚,是把握文章情感的关键。

第四题答案:此题属于开放型试题,如:“不知有花”是一种境界,我们总是在感叹人生当中的得到与失去,殊不知,坦然的习惯也是一种幸福。

“一千个读者有一千个哈姆雷特”,对于文章主旨的把握我们要有一个明确的认识,对于文章的主观感受我们需要围绕相关的话题,联系自己类似的人生体验,有所启迪。在阅读文章时要积极调动自我的知识储存和生活资料积累库,在深刻理解作者观点的基础上,获得对人生、社会的新思考。你的感悟、体验内容一定要合理深刻,语言优美简练。

方法三:亮感悟,能品读,是把握文章情感的重点。

[新题演练]:

对 月

贾平凹

月,夜愈黑,你愈亮;烟火熏不脏你,灰尘也不能污染你;你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗?

你夜夜出来,夜夜却不尽相同;过几天圆了,过几天又亏了;圆得那么丰满,亏得又如此缺陷!我明白了,月,大千世界,有了得意有了悲哀,你就全然会照了出来的。你照出来,悲哀的盼你丰满,望眼欲穿;你丰满了,却使得意的大为遗憾,因为你立即又要缺陷去了,你就是如此千年万年,陪伴了多少人啊!不管是帝王,不管是布衣,还是学士,还是村儒,得意者得意,悲哀者悲哀,先得意后悲哀,悲哀了而又得意??于是,便在这无穷无尽的变化之中统统消失了,而你却依然如此,得到了永恒!

你对于人就是那砍不断的桂树,人对于你就是那不能歇息的吴刚。吴刚是仙,可以长久,而人却要以短暂的生命付之于这种工作吗?

这是一个多么奇妙的谜!从古至今,多少人万般思想,却如何不得其解。或是执迷,将便为战而死,将便为谏而亡,悲、欢、离、合,归结于天命;或是自以为觉悟,求仙问道,放纵山水,遁入空门;或是勃然而起,将你骂杀起来,说是徒为亮月,虚有朗光,只是得意时锦上添花,悲哀时火上加油,是一个面慈心狠的阴婆,是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。

月,我知道这是冤枉了你,是曲解了你。你出现在世界,明明白白,光光亮亮;你的存在,你的本身就在说明这个世界,就在向世人作着启示:万事万物,就像你的形状,一个圆、一个圆地完成啊!试想,绕太阳运行的地球是圆的,运行的轨道也是圆的,在小孩手中玩弄的弹球是圆的,弹动起来也是圆的旋转。人何尝不是这样呢?人再小,要长老;人老了,却有和小孩一般的特性。老和少是圆的接榫。冬过去了是春,春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡,鸡可以吃虫,虫可以蚀杠子,杠子又可以打老虎。就是这么不断的否定之否定,周而复始,一次不尽然一次,一次又一次地归复着一个新的圆。

所以,我再不被失败所惑了,再不被成功所狂了,再不为老而悲了,再不为生而喜了。我能知道我前生是何物所托吗?能知道我死后变成何物吗?活着就是一切,活着就有乐,活着也有苦,苦里也有乐;犹如一片树叶,我该生的时候,我生机勃勃地来,长我的绿,现我的形,到该落的时候了,我痛痛快快地去,让别的叶子又从我的落疤里新生。我不求生命的长寿,我却要深深地祝福我美丽的工作,踏踏实实地走完我的半圆,而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。

月,对着我,我还能说些什么呢?你真是一面浩浩天地间高悬的明镜,让我看见了这个世界,看见了我自己。但愿你在天地间长久,但愿我的事业永存。

1、文中说月亮“真是一面浩浩天地间高悬的明镜”,其理由是什么?请从三个方面回答。 _____________________________________________________________________

2、面对月亮,作者产生了哪些感悟?

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参考答案:

1、①烟火灰尘不能污染,夜愈黑愈亮。

②大干世界,有了得意,有了悲哀,月亮全能照出来。

③启示人们,万事万物都像月亮一样,一个圆、一个圆地完成。

2、作者面对月亮感知了人生的真谛,在成败、生死、苦乐面前端正了态度,要像月亮一样踏踏实实地走完自己的圆,为完成天地万物运动规律的大圆尽自己的力量,表达了创造更加美好的人生的愿望。

很瘦的季节

作者:石不易

冬季,特别是北方的冬季,是很瘦的。

时令一到,木叶凋零,树没有了往日的丰腴,显得很精瘦;草,臣服于北风,把天地拉得更高远;水,晶亮清泠,被冻得很深邃。要是下点小雪,就更精彩了:站着别动,让雪花落在你的睫毛上,能看见它们在哭泣。

圣洁的雪野,真是恋爱的天堂。

冬天是个声音稀疏的季节,如果你不用心,会感觉自己生活在一个没有声响的世界。即使有声音,在冬季,也会显得很孤单,很瘦。

但是,特别有精神。

我在冬季的被窝里时常想象一个这样的情景:某位朋友出门时顶着带棱角的风,与裹在身上的衣帽相依为命。我们笑他傻,因为寒风的倒刺舔在脸上可不是一件令人愉快的事情。然而当他怀揣一瓶烧酒回来时,我们便都明白了他出去的动机,于是很高兴。接着很多人围炉夜话,漫漫长夜被我们越喝越短??

去年冬天,因大雪封山,我与一位好友滞留在他父亲的护林小屋。半夜,风把所有的寒气都逼了出来,然后自个儿往被冻的瑟瑟的小屋里渗。屋内熊熊燃烧的碳炉仿佛结了冰,吐不出丁点热气,我几乎没有活着的勇气了。那位好友很瘦,也冷得差点精神崩溃,但他一刻也不肯消停,就四处倒腾,结果翻出数块老姜、一串辣椒和半袋红糖。他用铝锅铲了些热情敲门的积雪,然后熬了几碗又辣又甜的姜水。我们哆嗦的捧着碗,用嘴顺着碗沿哧溜溜地喝着,喝得我们满头大汗。那些姜水,真像冬日里的太阳,把我们烘得暖洋洋。

次日风停雪住,同学父亲领我们下山。路上他说,冬天的山太瘦,那一刻,我突然感觉,瘦,对于大自然来说,绝对是一种朴素的震撼。

是的,被大风掏空的原野,只剩下诗情画意。好比中国水墨画中,嶙峋的岩石,傲骨的竹梅。冬季,是一个让人绷紧神经的季节,是一个能闻到阳光味道的季节,是一个能听见雪花坠地的季节。

你无需去查询日历,只要你看见地上的影子越来越长、越来越瘦,就说明冬季临近了。若还不放心,就等大风把你的影子吹歪吹散吧。在这个生命倾斜的季节里,瘦,已经深入记忆的骨髓。只有懂得欣赏的人,方能领略其中的大美。

想着那连时间都不舍得删除的美景。朋友,到了雪花缤纷时可别忘了约我,因为我早就贮存了陈年的烧酒,滑嫩的卤蛋和饱满的精神。相信我们在赏雪品茗的同时,能在这个很瘦的季节变得更加真实。

但不知今年冬季的下一场雪何时飘洒。

1、作者为什么认为冬天是“瘦”的?

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2、如何理解“只有懂得欣赏的人,方能领略其中的大美”。

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参考答案:

1、万物凋零,孤单寂寞

2、世间并不缺少美,只是缺少发现的眼睛。面对美丽,只有真正理解它的人才会去珍惜。

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