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阅读理解的解题技巧以及平时的联系方式，我们赘述了很多了，教师们也一再重申，阅读理解需要有计划有规律的练习，在此，语文家教老师团队，给大家准备了一些中考中的热点作家——肖复兴的文章来供大家练习：
窗前的母亲
（1）在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。
（2）自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们在家的时候，她和我们一起忙家务，手脚不拾闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。
（3）那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依着被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。
（4）窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，a切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。
（5）我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时候我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。
（6）母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们，今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上??都是些平淡无奇的小事，但她有枣子一棍子，没枣子一棒子地讲起来时津津有味。
（7）母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不过是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时，她年轻的回忆。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝，人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。
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（8）母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙，而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，b可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。
（9）当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。（作者肖复兴，原文有改动）
13。文章第（6）段说母亲最大的乐趣，是对子女讲她这一天在窗前看见的“新闻”，又说那是“都是些平淡无奇的小事”，前后是否矛盾？为什么？
答：
【参考答案】不矛盾。“新闻”是从母亲的角度来说的，“平淡无奇的小事”是从子女的角度来说的。母亲成天站在窗前，所见所闻非常有限，所以在子女看来是平淡无奇的小事，在母亲看来就是新闻了。这样写，突出了母亲生活的单调、寂寞。
16。文章开篇说“在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前”，请结合全文，分析其中的原因。（6分）
答：
【参考答案】（1）因为母亲不能下楼，她对外界的感知就是通过“窗”，“窗”是联系母亲和外界的纽带。（2）“窗”是母亲目送子女出去、盼望子女归来的地方，“窗”是联系母亲和子女的纽带。（3）“窗”还连接着母亲的现在和过去，窗前的一切，会使她联想起一些陈年往事。
15。第（9）段在文章的结构和内容上有什么作用？（3分）
答：
【参考答案】15。收束全文，点明主旨，深化文意。
14。揣摩文中两处画线的句子，然后回答问题。（6分）
（1）体味a句中“切割”一词所包含的人物的思想感情。
（2）b句运用了什么修辞手法？请结合文章内容，谈谈它的表达效果。
答：
【参考答案】（1）表现出了人物面对窗外自然风景被新建的楼房破坏和遮蔽的无奈、痛苦之情。（2）比喻。生动形象地将失去母亲的窗比作没有画幅的镜框和没有牙齿的瘪嘴，突出了母亲在子女心中的重要地位，表达了作者对母亲的追忆和思念
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语文家教老师指出：练习可以提高阅读理解能力，而针对性的训练，更能提高我们的应试能力，毕竟目前来说，考试是证明我们成绩的唯一手段！
教学目标：
1、 有感情的朗读课文，整体把握课文内容，理清文章脉络。
2、 通过探究本文的写作技巧，分析人物形象，体会作者情感和文章主旨。
3、 通过体会文中作者笔下的母亲，学会在生活中孝顺母亲，珍惜点滴母爱。
教学过程:
课前一分钟朗诵。（朗诵有关母爱的诗歌）
一、 导入。
有一位当代作家，他曾经在一篇回忆母亲的文章中写到：
“一直到她去世的那一天，她都始终没有给孩子添一点累赘。临终的前一天，她如同预先感知即将到来的一切似的，将自己的衣服包括袜子和手绢都洗得干干净净，整齐的叠放在柜门里，她连一件脏衣服都没给孩子留下来......”
今天就让我们走进这位母亲，去感悟她的心灵世界。（揭示课题）
窗前的母亲 肖复兴
下面请大家齐读学习目标
相信大家都已经预习课文，下面进行预习检测
字词、成语积累
二、 读母亲，理清文章思路。
1、 文章围绕“窗前的母亲”这一特定镜头，作者回忆了母亲生活中的哪些事情？
晒太阳、望窗外、开家门、讲新闻、忆往事
2、 为什么要把镜头的焦点放在“窗前”呢？
窗是沟通着母亲和我们的纽带，窗又是沟通着母亲和外界的的纽带，窗还沟通着母亲的过去和现在。
三、 品母亲，分析母亲形象。
透过“窗前”这个焦点，作者塑造了一个怎样的母亲形象？
体谅子女，不愿给子女添麻烦/关爱子女、勤劳/孤独寂寞/爱晒太阳、健康/关注、关爱孩子/仔细观察、关注生活/渴望多跟子女沟通交流/怀旧
四、 悟母亲，探究作者情感。
对于母亲的回忆，作者感到最为温馨的事是什么？作者是采用怎样的写作技巧，怀着怎样的心情，写下这个事的？
对比（画框、钥匙）
失落、愧疚、追悔、思念、自责、伤痛......（总是……总是……才明白……才明白……更明白……）
五、 思母亲，分享个人感悟。
母亲去世后，作者写到“这时，我才明白那窗前母亲的身影对我们是多么珍贵而温馨”，假如你是作者，让你回到五年前，你准备怎么做？
六、 总结。
母亲活着的时候，作者未能真正体会，世间的人和事往往如此，只有等到失去后，才感到拥有时是多么的可贵！肖复兴在一篇文章中这样写到：
“她只是我的继母，她把整个世界都给了我，我却好几年之后才肯叫她一声“妈”！我对自己没能在她生前理解她，陪伴她而深深内疚。过去可以伤感，可以悔恨，却是不可追回的了。我于20xx年5月11日母亲节写下此文。献给天下所有母亲和所有拥有母亲的人们。”
与父母相处的日子虽然如此平凡，甚至平淡，但却是如此的值得珍惜！树欲静而风不止，子欲养而亲不待。珍惜现在、珍惜拥有、珍惜母爱。谢谢大家，本节课到此结束。
七、 布置作业。
1、 仿照课文，请以“的母亲”为题写一篇日记。
2、 请在一周内为你的妈妈做一件让她开心的事，可以为她做饭，洗衣服 ，或者帮妈
妈实现她心理想实现的愿望。完成任务后，请写下自己的感想。