读作文里的奇案有感

读《作文里的奇案》有感

今年暑假,我读了一本法国作家伊夫.格勒韦的《作文里的奇案》。它是一本侦探与作文合二为一的好书,看时里面的故事情节让你惊心动魄;看完之后让你牵肠挂肚,回味无穷。

故事主要讲述了在一节作文课上,法语老师达莱纳让全班同学去街头仔细观察,写一篇作文。可谁也没想到他们写的作文却和一起谋杀案有着莫大的关系,这让喜欢侦探的埃尔万对此事非常感兴趣,于是他和好友卡桑德拉不顾家人与老师的阻挡,继续前进侦探的步伐。可是,真相的背后却隐藏着一些不为人知的密秘。死者不是公证员马里多先生,这只是他精心设计的一场骗局。

书中我最喜欢的人是聪明的埃尔万,他能够不顾家人、老师的阻拦坚持完成自己侦探,虽然我不知道是什么在鼓励他,让他这么执着、有恒心,但我明白这是一种难能可贵的精神,值得我们去学习。在现实生活中,我们在学习的时候遇到一点困难就不敢面对。我想告诉大家:无论前方的路有多么坎坷,我们都要咬紧牙关坚持住,你一定会成功,我想你的家人朋友也一定会为你而骄傲。千万别轻言放弃。

而马里多先生却使我感到心痛,你以为和你合伙人的密秘是天衣无缝的吗?你逃的了吗?纸包不住火,马里多先生。我要说:“你别再欺骗、伤害别人了,回来自首吧!警察已经来追捕你了!回来和他们道个歉,好吗?”

这本书让我懂得了许多做人的道理,同学们,这是一本好书,你们也快来读吧!

作 者:铜陵县新桥湖城小学301班 李瑞雪 通讯地址:铜陵县新桥湖城小学

邮政编码:244131

联系电话:189xxxxxxxx

指导教师:刘国发

 

第二篇:作文(3)

《用卡通人物编故事》

设计思路:

四年级习作教学还属于起步阶段。这一阶段的习作教学应大力提倡自主写作,乐于表达,着力在“乐”与“放”上做文章,“大力提倡自主写作,乐于表达则”是教学操作的关键。而要真正实现学生的自主写作,还得大胆放开,也就是说要“减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”。本次习作教学是苏教版四年级上册习作六的内容。习作要求是从自己喜欢的卡通人物中选取一、两个编一个故事,也可以自己设计一个人物,为他取个好听的名字,让他也走进故事中。根据习作要求,依据苏教版习作写放胆文,鼓励学生写真话,吐真言的,有创意的表达这一要求,在教学中,我设计了用“中央电视台正在举办“国产动画片题材创意与人物造型设计大赛”来激发学生习作的热情。把重心放在打开学生思路上,借用老师写的例文,发挥例文引路的作用,使学生有话可写,有话会写。在学生的写作欲望高涨,有话可写时,及时的留下时间,转入写作,这时的静场保障了学生的习作质量。在学生写作时,老师及时发现典型,在随后的典评中做以交流。这样的设计,激趣导入和打开思路为学生的习作做好了铺垫,当堂写作为完成习作提供了条件,使的大多数学生可以在课堂上完成习作,学生对于习作来说,不再有畏难情绪,老师们也不再觉得习作教学难于指导,任务难以完成。

教学目标:

1、引导学生明确本次习作的要求是编写一个故事,故事的人物可以

是自己喜爱的卡通人物,也可以是自己设计的卡通人物。

2、鼓励学生大胆地展开想象,编写故事情节合乎情理,能表现人物的性格。3、培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。 教学过程:

第一课时(习作指导)

一、激发学生习作兴趣。

在卡通王国里住着许多同学们非常熟悉的卡通朋友,它们的性格各不相同,并且发生在它们身上的故事也非常精彩。今天它们也来到了咱们的课堂。请看。(课件出示卡通人物:孙悟空、米老鼠、唐老鸭、机器猫、那吒、蓝猫等)学生边看边呼唤卡通人物的名字。

二、帮助学生回忆已有积累。

1、在这么多的卡通人物中你最喜欢谁?为什么?

指名说。

(生:我最喜欢孙悟空,因为它很勇敢……)

2、那故事中有哪些情节表现了它很勇敢,你能举例说说吗?

指生说。

(我最喜欢蓝猫,因为它非常聪明,所以……)

师:蓝猫的确非常聪明,并且爱动脑筋,你是从故事中哪些情节看出来的呢?也请你举个例子来说说看。

指生说。

三、指导生口头习作。

1、同学们说得可真好,既然大家都这么喜欢这些卡通人物,那我们也来编个故事,让自己喜欢的一两个卡通人物成为这个故事的主角,故事的主角还可以是自己设计的卡通人物。先想想它有怎样的性格特征?为什么你要把这个人物写成这样的性格呢?板书:性格特征鲜明

2、指生回答

3、同学们想得好,说得更好,有的同学想写机智过人的蓝猫;有的同学想写调皮捣蛋的唐老鸭;还有的同学想写正义勇敢的那咤,等等。但是要想让读者看了你的文章就能对这个人物印象深刻可不容易,咱们必须要设计一些故事情节来突出人物的性格。想想看,你打算设计哪些情节来表现人物的性格特征呀?板书:故事情节

4、学生思考、同桌交流

5、指生说。学生在说的过程中教师要适时点拨:

①熟悉的卡通人物:当地点发生了变化,故事又出现了其他人物,那

么在熟悉的卡通人物身上又会发生哪些故事?

②与现实生活相联系:假设熟悉的卡通人物来到了我们的现实生活中会发生哪些故事?

③自己设计的卡通人物:它的外表是什么样的?它有什么性格?在它身上会发生哪些故事? 可以采用大胆的夸想象,同时也要合乎情理。

3、引入歌诀:

同学们说得真不错,看来(出示)卡通故事不难编,首先(出示)人物性格要鲜明,其次(出示)设计情节合情理,记住情节要能表现人物的性格特征(出示)能把性格来表现

卡通故事不难编,

人物性格是关键,

情节要把性格写,

想象夸张任你编,

任你编。

读歌诀(击掌打节奏)

四、学生写作文。

1、现在就请大家动笔把你刚才说的这个卡通人物故事写下来。教师口头补充习作要求。遇到不会写的字用拼音代替,课后查字典再写上。现在请同学们写下你想象的故事吧,记住要给你的故事起个贴切的题目。

2、学生习作。教师相机指导,并提醒写字姿势。

板书:

习作指导 卡通人物故事

性格特征:鲜明

故事情节:能表现人物的性格特征

素材库

给自己喜欢的卡通人物编故事首先得明确这个卡通人物给你留下的是什么样的印象:机智勇敢?天真活泼?幽默滑稽?顽强团结?然后想一想你会通过一个什么样的故事来体现这个卡通人物的特点呢?

1、孙悟空:机智勇敢。他曾大闹天宫,十万天兵天将也拿不住他。后来,他得到观音菩萨的指点,保护唐僧西天取经。他性格有些急躁,却机灵、聪明、勇敢、风趣。还炼就了一双火眼金睛。对唐僧,他忠心耿耿;而对妖精,他却毫不留情。特别是他的七十二变和神奇的法术,定会使你拍手道:“好一个齐天大圣!”

2、哪咤:具少年傲气、精灵聪慧、好胜反叛、骄傲自恃、自幼受溺爱,形成任性娇纵性格,处事只凭喜好,不顾后果。后来几经挫折,甚至死而复生,遂决心重新做人,痛改前非,变得孝顺听话,成为伐纣将士。

3、蜡笔小新:蜡笔小新的头很大,身子很小很小,大西瓜一般的头,再加小小的身子,真是滑稽。他喜欢穿红色上衣,黄色裤子,他一碰

到漂亮妹妹就会说:“Hi,小姐,喜欢吃青椒吗?”他的声音怪怪的、粗粗的、哑哑的。他的口头禅是:“你赖东东不错嘛!”“早安呀,老婆!”为此,他妈妈没少惩罚他,可他总是能虎口脱险。他有一首歌,现在流传很广,几乎每一个小朋友都会唱,它是这样的:“大象,大象,你的鼻子怎么那么长,妈妈说,鼻子长才漂亮!”他喜欢动感超人,喜欢吃小熊饼干。

4、樱桃小丸子:小丸子在看电视的时候,妈妈对她说:“小丸子,你的头发太长了,应该剪了。”小丸子一听,撅起嘴巴说:“我才不呢,你那天差点把爸爸剃了个光头,让人笑得肚子疼得不得了。我才不剪呢!”后来小丸子说不过妈妈,不情愿也还是得剪。她只好求她妈妈不要剪得太短。妈妈满口答应,可剪着剪着,一不留神就把它剪短了。结束了,小丸子叫妈妈把镜子拿过来,一照就“哇……”地哭起来了。她妈妈不断安慰她,可没用,她躲到房里去哭了。吃晚饭了,妈妈叫小丸子。小丸子想来想去,就把衣服戴在头顶上来吃饭,啪啪啪吃完了又去睡觉,谁也不理。天亮了,要去上学,小丸子越想越气,就数落她妈妈两句。然后就戴着帽子上学去,进了学校也不肯摘下来。

5、葫芦娃:葫芦娃兄弟七人,个个本领高强,神通广大。大娃是大力士,力大无比;二娃是顺风耳、千里眼,随时知道敌方的情况;三娃是钢筋铁骨;四娃是火娃;五娃是水娃;六娃是隐身娃,七娃有个宝贝葫芦,能把人吸进去,化成脓血。他们不怕艰难,不怕危险,不怕狡猾诡计多端的敌人—蛇妖。他们靠自己的智慧、团结的力量,最终战胜了敌人。

6、柯南:柯南原来是一个颇负盛名的高中生侦探,后因被人强行灌下一种毒药,竟变成了一个小学生。虽然个头变小了,但身手还是不赖,因此就以小朋友(江户川柯南)的身份解决各种棘手的案件。他遇事不仅沉着冷静,还具有令人惊叹的高超推理能力。“怪异的时钟”、“影子计划师”这两桩案件都有着再离奇不过的作案手法,却还是逃不过柯南的眼睛。“五万六千个人质”、“北斗星号奇案”、“人间蒸发的侦探小说家”这3桩不可思议的案件,要是换上别的侦探,一定会晕头转向,找不着北,但只要柯南一出马,便迎刃而解。从柯南的身上不难发现他成功的秘诀,那就是多看、多听、多想。多看,察看罪犯遗留下的证据;多听,听取一些有关破案的证词等等;多想,想想罪犯有没有留下破绽及有可能采用的作案手法!如果我们遇事能像柯南一样用心细致,我想我们也会成为生活中的智多星的。

7、神奇宝贝:皮卡丘:电系神奇宝贝,虽然攻击力不高,但非常受女孩子们的喜爱,进化:雷丘;小火龙:火系神奇宝贝.以它的身型可以研制出两大绝招,一是棒头铁锤,二是火焰甩尾,这样的绝招很难研制出来,要有经验丰富的训练家才能办得到,进化:火恐龙→喷火龙;杰尼龟:水系神奇宝贝,绝招是水枪攻击和火箭头锤,等级高的话还可以使出水泡攻击十分厉害,遇到危险还可以躲进壳里防守,进化:卡咪龟→水箭龟;妙蛙种子草系神奇宝贝,上边是一棵,可以使用藤鞭、飞叶快刀和冲撞攻击,绝招是阳光烈焰,进化:妙蛙草→妙蛙花。

8、一休:一休是安国寺的小和尚。每当一休思考问题的时候,他总

是盘起腿,闭上眼,用手指粘着唾沫,在头顶上划圈,就像两根羊角天线在接受佛祖的旨意,然后把手环抱于两腿之间,把精神集中起来,不一会就想出了惊人的办法。一休走路时,脚下的木屐不时发出“咯噔咯噔“的响声,清脆悦耳,显示出他干什么事都有一股使不完的劲。一休伤心的时候,眼泪就在眼睛里打转,实在憋不住了,眼泪就像断了线的珍珠顺着脸颊落下来。高兴的时候,眼睛睁得大大的,后来就眯成一条缝。

唐老鸭和米老鼠:滑稽幽默又聪明。唐老鸭和米老鼠来到了一个幽静的小池塘,小池塘的水清澈如镜。唐老鸭看见了高兴得一蹦三尺高,嘴里还说着:“太好了,太好了!”然后迫不及待地就往下跳,唐老鸭一会儿游到这儿,一会儿游到那儿,玩得真快乐。站在岸边的米老鼠羡慕极了。唐老鸭说:“米老鼠,快下来,跟我一起玩!”米老鼠摇摇手,结结巴巴地说:“我……不会游泳,我下来会淹死的。”突然,米老鼠灵机一动,想出了一个好办法。他拔腿就往停车的地方跑,他走到自己的车前,小心翼翼地把一个轮胎卸了下来,又回到了池塘边,把轮胎套在了身上,跳进池塘跟唐老鸭一起追逐嬉戏,玩得真开心。 导航台

编写故事时,你既可以用你喜欢的卡通人物作为故事的主人公,也可以自己设计一个全新的卡通人物作为故事的主人公。但无论是怎样的卡通人物,都得通过生动具体的故事来反映他的特点。

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