《军犬黑子》导学案

军犬黑子导学案

军犬黑子导学案

 

第二篇:导学案 军犬黑子

导学案 军犬黑子

学习目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.?读懂课文内容,知道动物也有尊严,激发爱护动物、善待生命的美好情感、与生命展开对话,在对话中获得丰富的精神生命的提升。

3.学习品读、鉴赏文章优美的词句和段落。

学习重点:

1. 理解课文内容,懂得动物也有尊严。学会与生命展开对话,从而获得精神生命的提升。?

2. 学习品读、鉴赏文章优美的词句和段落。

预习任务:

走进作者:【吴若增】????年生,黑龙江省尚志人。现为天津作家协会专业专家。中国作家协会会员。主要著作有长篇小说《离异》,短篇小说《翡翠烟嘴》等。?走进文本:军犬 是一种具有高度神经活动功能的动物。经过训练后,军犬可负担追踪、鉴别、警戒、看守、巡逻、搜捕、携弹、侦破、搜查毒品、及爆炸物等任务。

【自学导航】

方法指导:利用课本、工具书,自主学习完成

一、初读课文,扫除字词障碍,画出好词好句。(咬文嚼字)

二、入情入境,心心相印(理解共识)

1、作者是按什么顺序写的?

2、课文主要讲了什么事?

3、默读课文,理清层次。

三、美文美读,由我做主(感情朗读)。

1.能自读课文,学习生字词。

2.能流利有感情地朗读课文。

3.集体交流,谈谈你自主读课文的收获和体会。

第一课时

???

一、创设情境,激趣导课

? 1、播放军犬、警犬执行任务时录像画面,让学生谈观后感受。?

?2、犬有灵性、更有尊严。今天我们一同走进《军犬黑子》,去认识军犬黑子?

?3、板书课题,解题。?

二、初读课文,读通顺课文。?

1、自读课文,要求:?

读准字音,理解词意?

初步了解课文内容。?

2、小组汇报交流。?

3、教师检查自学情况?

?关于生字,读准字音,辨别字形。?

多音字辨析。?

理解词义?

嘉奖、迷惑、击溃、沮丧、无动于衷、委靡 ?

关于内容:课文生动地记叙了一位军犬训导员和军犬黑子之间发生的故事。? ?文章的脉络:?

第一部分:写一个关于狗的故事,令?我?无法淡忘。?

第二部分:具体记叙了一位军犬训导员和军犬黑子之间发生的故事。?

第三部分:写人们从这个故事中得到的感悟。?

三、再读课文。?

1、学生自读课文,思考:记叙了一位军犬训导员和军犬黑子之间发生的什么故事,具体情节是怎样的??

2、交流整理。?

四、课堂小结。?

这节课我们初步感知了课文内容,把你的学习心得写下来吧。?

???五、板书设计?

军犬黑子?

?

挣脱、趴、 敌视?

哪怕是只狗,也是有尊严的?

【自主学习检测】 一、过关斩将:?

我拼音读得准,词语写得好!

xùnfú jiā jiǎng míhu? jǐnsh?n jǔsàng yánlì ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) 形近字组词

训( ) 慎( ) 腔( ) 历( )

???1、 2、

【合作探究】?

探究一:?

驯导员几次否定了黑子?用横线标记出驯导员的话,并说说你从训导员的语气

中体会到了什么??

探究二:?

黑子每次都是怎样找小偷的?用波浪线划出相关语句。从每次找小偷的过程中

你体会到了什么??

探究三:?

黑子的情感有哪些变化?圈出黑子情感变化的词语。从黑子的感情变化中你体会

到了什么?

二、学习收获:?

三、?知识拓展:?

画出你喜欢的语句,可以把你喜欢的句子摘抄下来,或者在旁边注上你喜欢的理

由。???????

第二课时

学习目标:

1.认读本课4个生字,会写13个生字。理解课文内容,积累自己喜欢的优

美词句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。感受课文形象、准确

的语言,领悟作者表情达意的方法。

3. 通过读文,懂得动物也有尊严,激发学生爱护动物,善待生命的美好情

感。

教学重点:

学习品读,鉴赏文章优美的词句和段落,并积累下来。

预习任务:

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2.借助工具书查找或结合课文内容解释词语。

自主合作探究:

一、创设情境,再现课文。

1.火车接龙朗读课文。

2.背诵你喜欢的两个自然段。

二、游戏巩固,识记生字。

1.用生字卡片开火车认读。

2.分类记忆要求会写的字。

???

导学案军犬黑子

(1)将生字分类。

(2)学生选择自己喜欢的方法记忆生字。

3.给生字组词。

三、观察字形,指导书写。

1.出示生字卡,引导学生观察这些生字各部分在菱形十字格中定位有什么不

同。

2.学生写字。

(1)教师播放节奏舒缓的音乐,学生安静,正确执笔,摆好坐姿。

(2)学生对照范字临写。每个字描一个写两个。

(3)教师巡视,及时评议。遇到共性问题可以范写指导。将学生写得好的作

业即时展示。

四、词语积累。

1.自己读、记词语。

2.将好的词语收录到自己的词语库中。

五、布置作业

1.熟记本课的生字。

2.在感情朗读全文的基础上,背诵自己喜欢的段落。

过关斩将:

一、给词语注音。

(???????????)???(???????????)?????(???????????)????(???????????)??

谨慎 沮丧 无动于衷 驯导员

二、词语搭配?

(??????????????)的东西???????(??????????????)的光???????(??????????????)地完成任务???????

(??????????????)的爸爸??????(???????????????)地叫???????(??????????????)地垂下了头????

三、句子加工厂?

1黑子圆满地完成了任务。(改成?把?字句和?被?字句)? 2黑子向营区外跑去。(扩句)? ?学习收获:???

???

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