1精细化管理,提高教育教学质量

精细化管理,提高教育教学质量

——清华小学2009——2010学年度第一学期教导计划

一、指导思想:

认真贯彻落实区教育行政会议精神,从我校实际出发,紧紧围绕“打造民族精品学校”这一中心目标,以提高教学质量为中心,以提高能力、提高素质为目标,以课程改革为突破口,以“关注课堂”为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,全面提高我校的教育教学质量。继续强化教学管理,加强校本培训力度,进一步提高教科研的水平和质量,打造品牌教师。

二、工作目标:

1.加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,精细化,努力提高学校的教学管理水平。

2.加强各科教学活动,使各科教学质量稳步上升。

3.加强教研组建设,使教研活动开展丰富有效。

4.加强师资培训力度,着重培养青年教师,确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

5.坚持走科研兴校、兴教之路,积极开展教育科研活动,加强校本培训,提升办学水平。

6.继续深化新课程改革,加强生命、生活、社会资源包新课程的研究工作,摸索行之有效的课程实施模式。

三、主要工作:

1、在全校范围内启动城关区区域性课程《生命 生活 社会》资源包实验。

2、做好兰州市“民族教育工作会议”工作。

3、完善我校备课方式电子化的实验。

4、打造每月“观摩教学主题周”教学活动。

5、完善语文、数学、英语三门学科月考制度,促进教学质量的提高。

6、负责人垂范,确立“目标导向式”教研组活动

7、申报 “新经典诵读”课题实验的子课题—— 《诵读经典诗文,润泽师生人生》。

四、具体工作与措施:

(一)细节保障,质量第一,全面提升教学管理水平

教学工作和教学管理中,围绕“细节”这个主题词,我们有如下的思考:

1、关注教学常规中的细节,寻求长效。

①、备课细节的关注。本学期注重教学中的细节,教导处将着力从教师的备课环节入手进行有效的检查与督促。逐步规范电子备课制度,教研组长要对本组成员的备课情况有总结,提建议,教导主任与分管领导要及时抽查,对整个学科教师的备课情况心中有数,提出合

理的意见与建议,期末将进行优秀教学设计与实施情况的评比与展示。

②、集体备课细节的关注。语文大组:由年段组长负责,按照规定的时间进行有效的集体备课;数学组、综合组:由大组长负责进行集体备课。每次活动作到有主题,有中心发言人,有交流、反思,并做好记载和资料的收集。每位教师在集体备课中,准备个性化的教案,亮出个性化的教学,塑造个性化的自己;重视对身边问题的研究,做“微型科研”,发现问题及时、新鲜,解决问题落实、有效;注意积累、总结和提升。

③、每堂常态课细节的关注。寻常课堂是我们老师的主阵地,是学生的成长乐园。要用细节规范教学,提高课堂四十分钟教学效率。校长室、教导处每周进行常态课的调研听课;对问题课进行跟踪听课,并帮助教师解决问题,排除困难。上好每一堂课是最基本也是最重要的要求。

④、减负工作细节的关注。认真对待减负工作,严格按照课程标准,教导处完善作业检查的制度和力度,加大检查力度,减少作业量;切实提高课堂教学效率,减轻课后学习负担。

2、关注教学活动中的细节,寻求进步。

本学期将推出四个教学主题活动:

①、40岁以下教师观摩教学活动。形式:分学科制定每月“观摩教学主题周”教学活动。语文主题:习作教学;数学主题:文字题教学;综合主题:

②、一年级新生家长培训会。听取家长意见,有效反思和总结 ③、实行月考制度。本学期,将继续对语文、数学、英语三门学科每个月进行测试,促进教学质量的提高。

④、接受兰州市“民族教育工作会议”考察、展示工作。

3、抓学生基本能力的形成 。

①、写字能力。

每天安排学生不少于20分钟的写字时间,有老师作指导,努力使学生的字写得"入规、入轨、入体"。

②、阅读能力。

注重课外阅读,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读,利用好学校图书馆,增加学生的阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。教师要利用课余时间,认真组织学生进行课外阅读,课前2分钟朗读古诗文继续进行。

③、口语交际能力。

口语交际是现代公民的必备能力。要重视培养学生日常口语交际的基本能力。

④、数学探索与应用能力

在上课时及作业布置中进行适当的渗透。因材施教,加强对尖子生的培养,让他们掌握书上的加量题及其它有一定难度的思维训练题。

⑤、应用题思维能力。

小学数学作为基础教育的一门重要学科,在应用题的教学中更有利于培养学生的思维能力,应特别重视直觉思维与发散思维能力的培

养,并着力培养学生思维的批判性和独创性,从而不断提高学生的解题能力。

⑥、英语综合能力。

加强英语的双基训练,高质量地完成英语练习册。重视英语词汇教学,加强对学生的口语训练,进行简单的英语对话练习。教学中要密切关注学生的学习情况,对学生加强学习习惯、毅力的培养。

⑦、抓好技能(综合课)能力。

品德与生活、品德与社会、常识(科学)、音、体、美、劳、信技、综合实践及地方课程等学科,根据不同学科的学科特点,分别抓好学生的基本功训练,让学生在不同的学科中发挥他们的优势,挖掘他们的潜能,使学生得到全面的发展。

(二)搭建平台,细化服务 ,提升教科研文化氛围

1、全面启动《生命 生活 社会》资源包的实验。

在一、五年级进行城关区区域性课程《生命 生活 社会》资源包的实验的基础上,寻求不足,总结经验,在全校范围内启动《生命 生活 社会》资源包的实验,并以此为契机,进一步深化推进课程改革工作,提升课改工作水平。

2、落实《诵读经典诗文,润泽师生人生》课题研究的申报、开题、立项、研究等工作。

A、课题研究的内容及目标

《诵读经典诗文,润泽师生人生》这一研究课题主要是指导学生

诵读经典古诗文,一边诵读一边感悟,不求学生全面理解。实验内容

分为三个阶段进行:

阶段 开设课程

低段(品行教养教育) 一年级(上) 《三字经》

一年级(下) 《弟子规》

二年级(上) 《千字文》

二年级(下) 《大学》

中段(品德提升教育) 三年级 《笠翁对韵》;

四年级 《中庸》

高段(内涵修养教育) 五年级 《论语》 一、二 六年级 《论语》 三、四

以倡导学习、继承和弘扬中华民族的优秀传统文化,让民族精神

的血液在一代一代人身上流淌为研究宗旨,通过研究达到以下目标

(1)通过对古诗文教学策略的探究,教师寻找到培养学生诵读

古诗文能力的有效途径;

(2)在丰富多彩的教学活动中,教师引领学生在经典文化的长

河中徜徉,积淀学生的文化素养,丰富师生的语言功底;

(3)课题的研究,为学生补上人文文化教育这一课,使师生在

诵读中受到心灵的熏陶和潜移默化的感染,并且培养竞争意识和合作

精神,逐渐构建起新的人文精神支柱,在灵魂深处夯筑起民族文化殿

堂的基础。

B、课题研究的计划

课题研究拟定两年完成(20xx年9月——20xx年9月)

步骤:

(1)理论学习、制定计划。 (09年9月——09年10月)

(2)调查研究,调整教材。(09年10月——20xx年1月)

(3)实验阶段,开展活动,及时小结、反馈、调整方案。 (20xx年2月——11年2月)

(4)、总结成果,推广应用。(11年3——11年6月)

C、课题研究具体措施:

(1)学校利用可以利用的空间和角落,用诗文、诗画、学生亲笔

书画的名言佳句装点学校的走廊、墙壁等。教室环境也要体现班级特色,除了诗画、诗文,每个班级开辟有诗园,内容是展示学生阅读古诗文的活动成果,包括古诗书法展、读后感,手抄报等等。

(2)校园红领巾广播站利用可课间活动、中午放学等时间,播放

著名诗词的朗诵录音。

(3)在学生家长会上,向家长介绍活动的意义和开展活动的措施,

让家长感受到诵读中华经典古诗文对学生成长的意义,发动学生家长订阅刊物。

(4)课题组的教师不断地提高自身的文学素养,按时参加课题组

的教研活动。自觉背诵经典诗文。主要开展好教师“六个一”活动:(一学期至少读一本经典理论书籍; 写好一篇诵读经典论文或体

会;写好一篇运用经典的教育小故事;记录好一本研究、学生成长足迹;组织好一次大型经典活动;上好一节古诗文观摩课)

(三)、各学科主要工作

★语文学科:语文教学要努力构建开放式的充满着轻松、和谐、民主氛围的教学环境,突出以人为本的教育思想,强化学生的主体地位。要给学生留出必要的自主学习的时间和空间,让他们在教师的启发、诱导和点拨下,积极主动地去读书、去发现、去探索、去感悟、去积累、去迁移、去大胆发表自己的独到见解。积极探讨语文课堂教学评价体系的研究。要拓展学生课外阅读量,积累丰富底蕴。

★数学学科:继续组织教师认真学习数学课程标准,重视对学生学习方法的指导。引导学生阅读课本、操作学具、讨论质疑。结合教学内容,训练、发展学生的思维。要精巧设问,善于启发,以激发学生的认知兴趣,调动学生的积极性、主动性。要有效地组织练习,每节课用于练习的时间不少于1/3。要努力做到因材施教,分类指导,及时反馈,当堂巩固。可采用多种形式,来培养学生的数学兴趣,发挥学生的聪明才智。

★英语学科:继续关注教师在贯彻落实新课标理念方面的发展动向。教师要精讲、勤听、多示范。学生要多练、多做有兴趣的、有益于开发智力和提高会话能力的活动或游戏,使每个学生都有在课堂上充分表现自己才能的机会。要善于运用情境组织教学,充分利用直观教具、学具、电教设备,使学生通过耳听、眼看、口说、手做、脑记等途径提高综合语言能力和课堂教学效益。

★科学及综合实践活动学科:要边实验边探索,要强调以学生参与活动为主要教学形式,让学生亲身体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成科学的人生观、世界观和价值观,培养学生的科学素养。

★艺术学科:充分挖掘我校的教育资源,因地制宜开展经常性、丰富多彩的校内外艺术活动,积极参加音乐、美术等学科组织的各类竞赛。

★体育学科:要注重提高课堂教学水平,贯彻体育卫生工作的“两个条例”。要确保体育课时。抓好学生的课间操和眼保健操。继续保持我校特色项目,要落实到人、责任到人。

当本学期教学计划即将完成的时候,虽然感觉到有点饿意,但我的心中已经胸有成竹。我们已经作好了一切准备,风里扬帆启航,去追寻我们心中永恒的春天!在骄傲和自豪中守住我们的荣誉——清华,让我们的学校真正成为人们心中的“大雅之堂”。

附:月工作安排:

八月份:

1、学生注册,搞卫生。(正、副班主任、总务处、大队部)

2、开学典礼。(教导处、大队部)

3、各部门制定工作计划。(各部门)

4、教学计划常规检查。(教导处)

5、迎接上级开学工作检查。

6、一年级新生“家长培训会”。

7、各班更换墙报。(各中队)

九月份:

1、《诵读经典诗文,润泽师生人生》课题申报工作(课题组)

2、组织参加兰州市第八届中小学生艺术节活动。(音乐组)

3、体育教师基本功复赛活动。

4、语文组“观摩教学主题周”活动。(教导处)

5、“尔德节”阿语诵读活动。(大队部)

十月份:

1、庆祝国庆六十周年“中秋古诗诵读活动”。(大队部)

2、数学组“观摩教学主题周”活动。

3、《诵读经典诗文,润泽师生人生》课题开题报告。(课题组)

4、骨干教师课堂观摩活动。

5、小学英语教学经验交流活动。

十一月份:

1、综合组“观摩教学主题周”活动。

2、《诵读经典诗文,润泽师生人生》课题研究实施。(课题组)

3、教师古诗词考级活动。

4、各科作业检查。

十二月份:

1、课题研究阶段性总结。上交教师“六个一”活动的各种资料。 编辑校内教师刊物《诵读经典论文集》;《经典教育故事集》。

编辑校内学生刊物《诵读经典学生日记》。(各班班主任)

2、《生命 生活 社会》资源包实验小结。

3、做好兰州市“民族教育工作会议”工作。

4、教案常规交流,优秀教学设计评选。

5、各学科制定复习计划。

元月份:

1、庆祝“元旦”,奖励优秀。(大队部)

2、各部门工作总结。(各部门)

3、期末教学质量检测和质量分析。(教导处)

4、收集整理资料,归档工作。(各部门)

清华小学教导处

2009.8.

 

第二篇:积极探索不断实践 努力提高教育教学质量1

积极探索不断实践 努力提高教育教学质量

南乐县实验中学 一年来,南乐县实验中学始终坚持以科学发展观为指导,全面贯彻落实县教育工作会议精神,以提升教师素质为抓手,以提高教学质量为主线,拓宽德育教育途径,强化教学常规管理,开展“有效教学”研究,加强学生“六会”教育,优化校园环境、打造个性校园文化,着力促进学生全面健康和谐发展,赢得了良好的社会声誉,得到了社会各界的一致认可,代表濮阳市顺利通过了省“五五”普法验收,市规范化学校验收总成绩位居全市第二名,师生参加各级各类竞赛均取得了令人满意的成绩。现将一年来的工作情况向各位领导汇报如下:

主要工作 一、加强学校管理,提升学校内涵 1、实行岗位目标管理制和岗位工作问责制,以岗定责,以岗用人,层层签订岗位目标责任制。值班领导责任具体、分工明确,不定期检查师生活动情况等,周五例会专题汇报各线工作任务完成情况,安排布置下周工作。增强了工作透明,调动了教职工工作积极性。

2、加强教职工队伍管理,进一步完善各项管理制度,如《教职工绩效工资实施方案》、《教职工工作量化条例》《教职工考勤制度》、《班级量化管理条例》等制度,并定期考核登记、专柜保存,确保了各项工作制度化、规范化,减少了工作随意性、盲目性。

3、深入学习《教师工作三禁止五反对》、《南乐实中教师十要十不准》、一

创双优集中教育活动有关材料等,不断提高教职工的政治思想觉悟和理论水平,要求教职工以“实干就是能力,落实就是水平”严格要求自己,以责任、信心、纪律、和谐鞭策自己,确保了大家在思想上同心,行动上同步。

4、强化教学中心意识,牢固树立“后勤围着一线转、教师围着学生转、各项工作围着教学转”的工作意识,钱财物最大限度的倾斜一线教学,确保教学工作的中心地位不动摇。

二、狠抓教学常规管理,全面提高教学质量 1、严格执行课程方案。严格执行国家课程计划,开足开齐全部课程。加强体育艺术类课程、综合实践活动课程的开设,保证师资和课时。认真落实学生每天锻炼一小时和“大课间体育活动”的规定。

2、狠抓教师备课。一是要求教师备课要备详细教案、备教学目标、备教法和学法、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备板书设计,必须严格做到六个统一,即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。二是抓实集体备课。实行教师提前备课,每年级每学科每周都有一人主备一节课,周四上午放学前将个人主备的详细教案发送到学校公共邮箱,同学科教师在集体探讨后,形成个案,写成教案。周五下午教师例会,抽查某一主备教案,全体教师集体研讨。

3、聚焦“有效课堂”。要求教师每堂课必须做到以下几点:(1)确“一个中心”。即:各项措施的制定、活动的开展,就是为提高教育教学质量。(2)关注“二个层面”。即:关注课程标准的“执行力”、关注学生的“学习力”。(3)兼顾“三个方面”做到心中有教材、眼中有学生、手中有方法。(4)落实四个“精”字,即教学设计精巧、课堂讲课精炼、作业布置精心、分层教学精当。(5)

强化“五个尽量”。即尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。

4、强化知识拔高。一是对不同学生建立不同档案,确定拔高生名单和特长生名单,充分利用晚自习上课前或其它空余时间,组织英语、数学、理化学习小组,巩固学科知识,提高运用能力。 二是抓好抓实优秀生的培养,特别是九年级毕业生的知识拔高,使他们脱颖而出。

三、开展系列教学活动 (1)、一课多磨活动。领导班子成员包干随堂听课,包干领导带领所包学科组长、学科教师随堂听课、相互交流,确定重复做课教师,二次施教、集体评议,完善教案、全校示范。同学科教师随堂参加,并参与评课。教师参加听评课360人次,推荐19人参加县级优质课评选。形成了一个教师上公开课,全组教师出谋划策;一个关键问题,全组共同商量探讨;一个成功典型,全组学习推广的良好风气。

(2)、外出学习教师汇报课。本学年选派52名教师分3次到河南永威学校参观学习,28人次做学习汇报课;选派35人次郑州、开封、洛阳、焦作、辉县、濮阳等地学习,15人次做汇报课。扩大了教师视野,更新了教师理念。

(3)、常规听评课。学科组长组织本学科教师参加互听互评活动,人均听评课周2次以上,每次听课均有听课记录,听评课采用活页记录,教师听课前到教导处领取听课记录表,听课结束后交听课记录表,既避免了教师课后补记录,又促进了教师自觉参加听评课。

(4)、优质课、观摩课、公开课活动。每次活动均实行学科组推荐、年级组把关的方式进行,本学年推荐校级优质课教师38人。

(5)、“共读书、同感受”师生同读共写作文竞赛活动。以创建书香校园活动为载体,年级组牵头、语文老师组织,开展全校性读书活动,各年级、各班在广泛参与的基础上,层层选拔,参加预赛,11月20日24名语文老师和52名学生参加了决赛赛,比赛由学校统一命题,统一评卷,评出教师获奖6人,学生一、二等奖12人。

四、加强教师队伍建设 1、开展教师读书工程。加强学校图书室建设,有计划为教师配备专业图书,制定了教师中长期规划,要求教师认真撰写读书笔记、读书心得,定期开展读书经验交流会,并通过上观摩课,表演课等落实所学教学理念。本学年购置教师图书、报刊1200余本,教师撰写读书笔记100余本,开展了2次教书读书经验交流会,推荐3人参加县级师生同读共写活动,并取得好名次。

2、加强教师职业理想和职业道德教育,增强教师教书育人的责任感和使命感。利用暑假进行了为期三天的“学?三平?精神,做?三平?教师”师德主题教育活动,教师撰写师德论文26篇,推荐8篇论文参加市县级评选,6人参加参加市县级师德先进个人评选。

3、实施名师、骨干教师梯级带动。充分发挥我校26名省市级名师、骨干教师、学科带头人的骨干带头作用,开展“一帮一、齐进步”结对子活动,要求他们做好“四个一,即读一本好书、指导(评)一节课、深入一个教研组参加活动、组织一次全校性教学研究、交流、展示或研讨活动。骨干教师指导听评课160余节,网络听课达到了30节以上。

4、开展教师职业技能训练。以开展教师技能学习活动为契机,掀起教师学习技能知识热潮,培养和造就一批学校教师骨干,教师参加集中学习活动4

次,撰写学习笔记人均30余页。

5、完善师生同考机制。两次组织教师参加学科评估活动,参评结果及时反馈到各年级组。

6、强化教师培训。制定教师培训中长期规划,定期组织教师参加,本学年组织教师参加组织教师参加学历提升培训、继续教育培训、远程教育培训、因特尔网络培训、多媒体课件制作培训,参训教师120余人次。

7、完善教师专业成长档案和教师业绩档案,两种档案专人负责、专栏专柜、一人一盒,栏目齐全、项目清楚,并且实行电子和纸质两种档案同时保存,较好的起到了促进教师专业成长的作用。

8、走出去请进来。邀请有关教育专家、领导、骨干教师来校进行专题讲座,如濮阳四中的朱群霞老师,到校作专题报告,讲解教育教学新理念、新思想和发展趋势。组织教师外出学习培训,本学年组织35人次郑州、开封、洛阳、焦作、辉县、濮阳等地学习,提升了教师理念,提高了教师素质。

五、深化校本教研,提高教师科研能力 1、完善校本教研制度,推进校本教研工作。进一步健全教研组织,完善教研制度,把周二、周四定为文、理科校本教研时间,各教研组有针对性开展工作,解决实际问题,如“同读共写”、“四小研究”“六格四栏式教案”等,教研组活动做到了有活动有主题、过程有记录、材料有保存。

2、推广“大教研小集备”教研组织形式,做到定时间、定地点、定主持人、定活动主题。

3、开展“一课多讲”磨课活动。 4、加强教研队伍建设,创造条件鼓励教研员参加各级培训,以及相关教

研活动。

5、组织教师申报实验课题、写好课题阶段性总结,指导教师做好课题结项工作。本学年教师结项课题3项,立项课题6项,较大程度上促进了教师参与课改的积极性。

6、尝试永威教学模式。围绕“高效课堂”主题,在深入学习永威教学模式的基础上,进行有计划的创造,各学科逐步尝试此教学法,整个活动做到了,学习教师有心得体会、汇报课有教案、听课教师有记录、有评价,相关材料有保存。

六、创新考核评价机制,深化教育教学改革 1、制定《南乐县教职工工作量化考核办法》,对不同岗位制定不同的岗位目标,实行不同的考核办法,一周一考核、一月一汇总,考核结果、奖惩材料专栏保管。

2、做好教师业务考试组织工作,把考试成绩要纳入教师绩效考核,且和评优评先、晋级晋职挂钩,20xx年教师业务考试,专任教师全部参加,且成绩良好,无一人违规。

3、开展教育教学理论知识测试、学科知识竞赛、教学设计评比、说课讲课评比、课件制作、板书设计、教学效果评估等活动,所有考核结果均有档案记录,作为教师评先晋级的重要依据,极大的提高了教师工作积极性。

4、对学生实施分学段、分层次、全方位、多角度地对学生实施综合素质评价,每年级有学生综合评价表、成长档案袋,栏目齐全,字体工整,建档即时。

5、积极开展“规范化学校”“四星级校园”和特色学校创建活动,开展教师优

质课、观摩课、同课异构等教学水平和技能竞赛,教育教学论文评选,师德师风演讲比赛等活动,以及教师技能竞赛,切实促进教师专业素质和教学水平的提高。规范化学校验收成绩位居全市第二,“五五”普法代表濮阳市顺利通过省级验收,“四星级校园”顺利通过县教育局验收。48人次被评为市县级优质课教师,教师参加各级论文评选82篇获奖,12篇发表,8人参加教师技能竞赛获奖。

6、积极组织学生参加科技创新、信息技术、体育艺术、实验操作、劳动技能、演讲比赛、书法大赛及其它文化学科竞赛活动,各项竞赛师生58人次获奖,三次代表南乐县参加市 “我与网络”演讲比赛、以及经典诗歌诵读比赛,并取得好名次。

七、完善学生健康成长机制,促进学生全面发展 1、把体育作为全面推进素质教育的突破口和切入点,组建体育特长班,专人负责学生体育锻炼,完善学生体育健康评价标准和体育健康考试制度,积极组织学生参加市中学生“晨光”体育比赛和市县级其他比赛,市“晨光”体育比赛男女生均取得全市第三名的好成绩,县艺术节参演的大型广播操节目获得一致好评。

2、加强艺术教育,提高学生的艺术素养和心理素质。开足开启各门课程,特别是艺术课程,定期组织美术教师参加各级学习和培训,县艺术节参赛节目或全县一等奖。

3、挖掘学生潜能,发展学生个性特长。积极组织不同形式的综合素质活动。如“中学生英语才艺展示”活动,整个活动全英进行,全校学生及家长2200余人参加,获得了社会各界的一致好评。

八、创新德育教育,拓宽育人环境,全面开展学生养成教育 1、加强班主任培训,逐步提高其德育理论素养和德育工作实践能力,努力打造一支专业化、高素质有特色的班主任工作队伍。本学年6名班主任教师参加学习和培训,4次召开班主任工作经验交流会,有关材料专盒保存,提高了班主任素质,提升了班主任工作理念。

2、建立德育工作的长效机制。一是加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设,选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任;二是加强了对德育课程、班级文化、班级管理等德育主阵地的研究、检查与落实;三是完善德育工作的激励机制,进一步完善了班主任工作考核方案,严格考核班主任工作,继续实行月考核奖励制度;四是加强德育基地和社会实践基地的建设,充分利用校外德育资源,拓宽德育渠道,本学期,我们对部分年级的学生家长开展了开课、讲座等活动,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法。五是加强校园文化建设。定期出好橱窗、黑板报等。

3、强化行为习惯的养成教育。以认真贯彻落实新颁布的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》对学生进行基本道德观念、道德知识教育,培养良好的道德修养和行为习惯为目的,以开展学生“六会”教育为载体,认真开展“好习惯伴我行”系列活动,加强学生常规教育的检查,加大考核力度。通过这些措施,学生在礼仪、卫生、课间活动等方面都养成了良好的行为习惯。

4、广泛开展丰富的德育实践。主要活动有:①深入开展 “文明学生”评比活动,逐步培养学生自主教育、自主管理的意识和能力。②以 “学会感恩、培养美德”等教育为主要内容,开展了有关的读书征文、讲故事比赛、团队活

动等系列道德实践活动。③结合“诚信教育”、“民族精神”、“好习惯伴我行”、“生命教育”、“交通安全教育”等主题活动,开展系列专题教育活动。④开展青少年心理健康教育。广泛开展学生心理健康情况调查和心理健康知识的宣传活动。⑤聘请兼职法制副校长,定期邀请他们为学生上法制辅导课,教育学生学法律、懂法律,并能够自觉遵守法律。

九、改善办学条件 1、按标准配齐各室用房,各室设备设施到位、环境优美。对原有的橱柜进行整理,并新增一些橱柜,使橱柜能够满足仪器存放要求,并有一定余地,有专门存放危险品的橱柜,能安全使用。

2、按要求安装好各室内外部水电。各班各室安装好防盗窗,确保室内器材设备的安全。

3、各个活动场所和活动室,都做到了管理规范化,使用制度化、经常化,器材有效使用率达到了100%,分管领导定期与随机检查活动室的使用情况,定期与随机参与听课,对教师课堂中对教学用具的使用情况作出评价、分析和反馈。

4、24座教师均安装了多媒体教学系统,各办公室均配备了办公电脑,教学楼、宿舍楼、办公楼、大门等均安装了录像设施,整修了大小会议室,粉刷了校园围墙和楼梯。

九、强化安全教育,打造和谐校园 1、加强安全管理,提供有力保障。①建立安全工作网络。成立了校长为组长,各科室主任为组员的安全工作领导小组。②实施安全管理责任制,层层签订安全工作目标责任状,制定了切实可行的安全措施,制定严格的考核

奖惩措施,奖优罚劣。③积极开展安全教育与培训。有计划地安排安全教育内容,充分利用晨会、班会、中队活动、升旗仪式对学生进行安全教育。④组织有关安全教育活动,如开展以“火中求生”消防演练活动,加强对学生进行有关安全规范、自救知识的培训。⑤规范安全生产操作。如在食堂安全生产工作中,食堂从业人员都能穿戴白色工作服帽上岗,从业人员每学期还进行健康检查一次;与供货方签订保质协议书,凡购进的菜及一切原料都实行登记造册,由购物者验货,卖方签名。

2、重视校园文化,丰富教育内涵。我们始终坚持“乐园、学园、家园、花园”为一体的特色,不断加强校园文化建设,不断创造教师乐教、学生爱学的和谐环境。建设了独具特色的校园文化墙、巨幅师德教育喷绘版面、廉政教育系列版面、个性鲜明的班级文化长廊等,购置了100盆鲜花,制作了电子宣传屏。

3、抓好网络管理,架构交流平台。 ①大力推进信息技术 “三服务”工作。在服务管理上:加强上网管理,实施网络道德教育,进一步了加强网络使用的安全与管理。在服务教学上:进一步深化信息化校本培训,集群体教师之力,择教学资源之精髓,建设好学校网站。在服务学生上:认真抓好信息技术课,提高信息技术课堂教学质量。力争各年级学生信息技术水平达到课程标准的要求。②学校网站内容丰富,及时更新,点击率高;学校资源库已有一定规模,有优秀教案、优秀课件、优秀论文等内容。③加强文明上网的教育,引导师生文明、安全、健康上网,使网络真正成为师生学习、成长、创新、娱乐的健康阵地。

十、后勤服务

后勤工作,坚持服务育人、管理育人的原则,制定财产管理制度,专人负责管理检查,确保图书、仪器、器材、设备、分类登记造册,每月清查一次,每学期检修、维护一次。借用有登记,保证器物无遗失。财务方面坚持民主理财,财务公开,提倡勤俭办学,反对铺张浪费。建立档案室室,健全档案管理制度,专人负责,保证各类资料、档案保存好、使用好。

取得的成绩 1、学校上下团结,齐心协力,人人能把工作做好,没有出现一人违纪事件,没有一起安全事故,没有发生任何工作失误。

2、学校民主氛围浓厚,教师积极性得到了充分调动,竞争意识明显增强强。

3、学生勤学守纪、文明向上,上课守纪、下课有序,好人好事天天有、层出不穷。

存在的问题及下年度工作设想 1、存在问题: (1)、教师的教学理念还有待于进一步提高 (2)、个别教师还不能处理好应试教育和素质教育的关系 2、工作设想: 一、加强德育工作,提高学生道德素质 二、推进学校精致管理,提升学校管理水平 三、推进素质教育,提高新课程实施水平 四、优化教育资源,提高学校办学品位。 五、加强体卫艺工作,提高学生综合素质

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