读书笔记

20xx年教师读书随笔征文大赛

《中小学信息技术教育》促我成长

莱阳市实验中学 张晓敏 邮箱:126027953@qq.com 电话:132xxxxxxxx

从20xx年起,学校就规定我们每位一线老师必须定一份与本学科有关的教育刊物。当时有许多老师,包括我在内,都非常不理解,既然要求定,我就选了一份与自己学科相关的的刊物《中小学信息技术教育》。刊特是每月一期的,最初收到刊物,只是走马观花的一翻,然后束之高阁。当到了第五期时,已经小具规模,摆放在我办公桌的一侧,突然有一天,当我埋头抄教材写教案时,再看到这些刊物,心里一下子有了触动“有多久没有坐下来认真读书了。”

从98年毕业至今,除了小说、杂志等娱乐性刊物还看一下外,对自己从事的专业学科的知识,似乎从没有充过电,全靠老底子,信息技术课上了十几年,还是老样子,照着课本做例题,然后学生做,老师巡视,学生虽然对信息技术感兴趣,但对知识性、技巧性的东西丝毫不感兴趣,学生认为信息技术就是休闲课,来玩的。为什么我不能改变这种状况呢?有了这种想法,我就给自己强制了一个计划,每期刊物必须详读,每个周拿出二个小时读书。有了计划,就好做多了,静下心来,由刚开始的强迫读,到后来的主动地沉浸在书海中。每一期的《中小学信息技术教育》都能给我带来惊喜,让我迅速的感知最新的信息技术趋势,外围县市信息技术的发展情况,在教学方法上又有哪些新突破。尤其让我受益匪浅的是刊物中关于“信息技术课”这一栏目,这里设置了名师讲坛,讲述了一线经验丰富的信息技术教师的成长经 1

历,让我有信心进步;课程探究中教我如何去总结、归纳一些课程标准中没有的东西,比如,学生作品的评价,比如如何激发学生的学习兴趣等。这一栏目中的精彩案例,更是让我眼前一亮,这些案例就是我们信息技术教材上的内容,当我看到这些精彩案例时,心里不由的发出一阵阵地赞叹,人家写的太好了,太用心了。比如有一篇案例叫《让歌声伴着音乐飞扬》,这节课我在上的时候,就是照着书上的例题,生硬的进行讲解和操练,学生显得毫无兴趣,而赵老师设计的这堂课,从复杂的内容中整理出了清晰的教学思路,一条贯穿始终的主线将整堂课连为一体,并且主要内容层层递进,亦步亦稳,表现出了较强的逻辑上的严密性,使课堂呈现了即轻松活泼,又掌控和的局面。类似的精彩案例每期都有三四篇左右。渐渐地,我被《中小学信息技术教育》这本书吸引了,即使后来学校没再对老师定刊物提任何要求,我也定上这期刊物,它已经成为我生活中不可缺少的一部分,成为我了解信息技术发展趋势,感知外围信息技术发展,提升自我授课能力的得力助手。

《中小学信息技术教育学》这本书让我深深体验了学习的重要性,使我懂得教师要营造民主、平等、和谐的学习氛围,要重视学生的独特体验,提高学生学习兴趣与效率。此外,教师还要精心设计课堂练习,调节学习的气氛,提高学习有效性。设计练习时,形式要多样,注意学生和知识的覆盖面,调动学生全身心地参与课堂的学习,体现学习与教学的有效性整合。所有的这些经验的积累,也使我在信息技术的教学中取得了一些成绩:历年信息技术会考成绩,都是全市榜首;本人也得到了学生了领导的认可,分别被领导推荐讲授了市公开示范课、烟台优质课和省级录相示范课,这些荣誉的取得,无不和《中小学信息技术教育》对我的帮助相关,是它使我更加懂得教与学 2

是相辅相成的,尽心地教是认真地学的前提,认真主动地学才是提高课堂教学效率的关键。

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