【书籍推荐】

1.《追风筝的人》卡勒德·胡赛尼

《追风筝的人》这本书由美籍阿富汗作家卡勒德·胡赛尼所著，全书围绕风筝与阿富汗两个少年之间展开，一个富家少年与家中仆人关于风筝的故事，关于人性的背叛与救赎。相信很多人很不喜欢写中东地区的书，但这本书绝对是个例外，史诗般的历史景观和荡气回肠的人性故事让人欲罢不能，看完之后很久还是回味无穷。爱、恐惧、愧疚、赎罪…没有虚矫赘文，没有无病呻吟，只有精炼的篇章，细腻勾勒家庭与友谊，背叛与救赎，像一张网紧紧地抓牢你。故事娓娓道来，轻笔淡描，让人想起川端康成的《千羽鹤》，而非马哈福兹的《开罗三部曲》。作者描写缓慢沉静的痛苦尤其出色。

读《追风筝的人》，如同于一个春日煦煦的午后，做了一场恬淡而怡人的梦。又仿佛在春水边，垂柳下，悠然地眺望远山，心旷神怡之余，有一缕黛青色的忧伤。

2. 《爱德华的奇妙之旅》 凯特·迪卡米洛

由于《来自星星的你》当中作为男主角都敏俊的枕边书而再次被人们所熟知，大放异彩。《爱德华的奇妙之旅》不仅仅是作为儿童小说，它更让人们懂爱与被爱。因为喜欢像王尔德那样的童话，所以在这本书出来的时候就很留意。一段异乎寻常的旅程——从海洋深处到渔夫的渔网，从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边，从一个生病的孩子的床前到孟斐斯的街道上……一路上的见闻令我们惊愕不已——即使是一颗极易破碎的心也可以失去爱、学会爱而又重新得到爱。坦白来说，成年人读童话有个很严重的弊端：我们已经习惯并善于用冷静乃至批判的心态和思维去对待生活。一旦丢失了纯真，童话所具备的意义也就荡然无存了。 从高贵冷艳到学会倾听；从理解什么是爱到试图想要去保护所爱之人；从绝望透顶到重新打开心扉，充满希望。爱德华的一系列转变向我们展现了一个感受爱、学习爱、运用爱的过程。

3.

 

第二篇：内训师书籍推荐

学人不如学己——企业内训师团队建设实务

定     价  ¥ 28.00

作     者  储琼琳

出 版 社  电子工业出版社

出版时间

20##-12-1

ＩＳＢＮ

9787121216336

编辑推荐

帮助培训管理者用最少的资源和最短的时间，建设一个具备自我更新和自我成长能力的内训师团队。

内容推荐

企业核心知识和经验传承，离不开企业内部骨干的参与，因此，内训师团队建设越来越受到企业重视。但很多培训管理者并没有系统学习过相关知识。在此背景下，本书从以下内容入手，对内训师团队建设工作进行系统阐述：内训师团队的定位；建设的关键点；团队建设的三要素（课程、制度、师资）；内训师团队建设策略；内训师团队三大工作任务操作指南。本书旨在帮助培训管理者用最少的资源和最短的时间，建设一个具备自我更新和自我成长能力的内训师团队，尽早摆脱对外界资源的依赖。

作者简介

储琼琳，女，著作权人代表，淘课企业学习研究院产品总监，长期从事各类企业客户公司级学习项目的咨询、组织工作。 秦俐，淘课公司CEO，淘课研究院院长，在学习力、思维力、领导力的研发及传授方面都颇有建树。

目录

目 录
第一章 内训师团队建设的紧迫性和主要困难1
内训师团队建设的紧迫性1
CEO对培训部门的期待1
从企业人才发展的典型结构看内训师承担的三大任务2
从能力形成的3E模型看内训师的重要作用.6
当前内训师团队建设面临的主要困难8
本书提供的解决方案10
小结11
第二章 快速打造内训师团队的关键点12
三个案例12
案例一：当内训师遇到名师12
案例二：当选拔遇到胜任力模型13
案例三：焦虑的标杆内训师13
关键点：回归业务，做减法16 目 录
第一章 内训师团队建设的紧迫性和主要困难1
内训师团队建设的紧迫性1
CEO对培训部门的期待1
从企业人才发展的典型结构看内训师承担的三大任务2
从能力形成的3E模型看内训师的重要作用.6
当前内训师团队建设面临的主要困难8
本书提供的解决方案10
小结11
第二章 快速打造内训师团队的关键点12
三个案例12
案例一：当内训师遇到名师12
案例二：当选拔遇到胜任力模型13
案例三：焦虑的标杆内训师13
关键点：回归业务，做减法16
小结18
第三章 快速打造内训师团队的三大体系20
课程体系22
合理规划课程开发：课程开发二维图22
内训师知识传递的六大关键动作25
为课程开发瘦身：一个降低80%课程开发工作量的模型47
师资体系53
厘清“快速提高内训师能力”的问题54
事实：我们只需要完成课程任务56
内训师分级和任职要求60
内训师梯队培养规划64
内训师的选拔原则和方法67
内训师技能训练82
制度体系.89
内训师制度制定89
内训师团队激励文化塑造96
小结99
第四章 内训师团队建设的目标设定和行动策略101
内训师团队发展的四个阶段102
做好培训工作的四大资源104
定位阶段，盘点资源，合理设定团队建设的目标107
各阶段的工作重点及行动策略109
初创期的工作重点及行动策略110
发展期的工作重点及行动策略112
成熟期的工作重点及行动策略113
如何提高各重要干系人对内训师团队建设的满意度113
小结117
第五章 内训师团队的三大工作任务操作指南119
企业文化建设119
关键岗位人才梯队搭建123
关键岗位人才梯队的搭建要点124
新员工培养131
小结133

上接战略，下接绩效：培训就该这样搞（源于用友大学的培训实践，国内第一部企业大学校长分享培训经验的力作，《商业评论》最为推崇的培训落地典范！）

当 当 价  ¥ 45.00

作     者田俊国　著

出 版 社北京联合出版公司

出版时间20##-1-1

ＩＳＢＮ9787550211995

• 版 次：1
• 页 数：236
• 字 数：206000
• 印刷时间：20##-1-1
• 开 本：大16开
• 纸 张：胶版纸
• 印 次：1
• 包 装：平装

内容推荐

　　业务部门任务完不成，就抱怨培训不够。培训部门忙前忙后组织培训．业务人员又不积极参与。一到年底总结，培训部就成为受气包……企业培训陷入恶性循环。
　　培训到底该怎么做?用友大学校长田俊国先生认为，应该做“上接战略、下接绩效”的培训。先把准业务部门的脉，搜集一线案例，根据实际需求研发培训课。把建构主义作为培训的主导思想，用五星教学法打造精彩培训课堂，推广行动学习．使培训成为一种工作方式。聘用业务骨干和高级管理者当讲师，保证了培训紧贴业务。真正做到从实践中来到实践中去。这种培训受到了用友集团的好评，很多业务部门的业绩也得到了提升。
　　用友大学的培训实践证明，企业大学是非常有效的培训组织，必将成为企业培训的发展趋势。

作者简介

  　田俊国
   用友软件股份有限公司副总裁，用友大学校长。中欧EMBA、高级工程师、国际注册咨询师。曾在数家知名IT企业担任过研发部经理、首席顾问、销售总监、高级企划经理、分公司总经理等职务．
   20##年起全面主持用友大学工作。几年来，坚持“上接战略、下接绩效”的培训路线，在建构主义教学思想、精品课程开发方法、五星教学、行动学习、讲师培养、培养体系建设等方面做了大胆探索和创新性实践。主要课程聚焦在中高端领导力和建构主义讲师培养领域。

目录

推荐序一  用友软件股份有限公司董事长兼CEO  王文京
推荐序二  《商业评论》主编  颜杰华
推荐序三  招银大学总经理  罗开位
推荐序四  北京大学企业与教育研究中心主任、博导  吴  峰
前言
第一章　做上接战略下接绩效的培训
第二章　精品课需要精雕细琢
第三章　建构主义，给人力量
第四章　五星教学，让课堂更精彩
第五章　行动学习，让培训成为一种工作方式
第六章　好讲师是“拍砖”拍出来的
第七章　云时代企业培训如何落地
第八章　在路上——用友大学回顾与展望
参考文献

将培训转化为商业结果：学习发展项目的6D法则（第2版）

当 当 价¥ 68.00

作     者Calhoun Wick（卡尔霍恩.威克），Roy Pollock（罗伊.波洛克）

，Andrew Jefferson（安得鲁.杰斐逊）

出 版 社电子工业出版社

出版时间20##-11-1

ＩＳＢＮ9787121216329

编辑推荐

　　“6D法则”是一项高效学习发展项目设计的方法，被众多全球知名的公司所采用。
　　本书结合生动的案例，提供一套完整的流程，包括方法和工具，指导培训管理者如何将培训、学习与发展项目转化为企业期望的商业收益，特别是在学习转化、绩效支持方面有非常实用的理论陈述和方法指导。

内容推荐

　　要在这个竞争激烈的社会中取胜，越来越依赖于个人和组织能否迅速、有效地进行学习和成长。本书提出了学习发展项目的6D法则，告诉企业的培训师、人力资源部门等如何在他们的企业中发挥更大的作用，从而使企业在商业活动和投资上获得更大的回报。本书结合生动的案例，提供了大量实用可靠的方法、工具和路线图，这些案例来自对世界上最成功的几十家企业的深入研究，并在世界500强企业中得到了切实的验证。

作者简介

　　卡尔霍恩.威克，Fort Hill公司的创始人和主席，曾获得ISA（Association of LearningProviders）“20##年年度思想领袖”、“20##年年度NeonElephant奖”。卡尔曾在麻省理工学院斯隆管理学院获得硕士学位。 罗伊.波洛克博士，6Ds公司首席学习官。曾任FortHill公司的首席学习官，副总裁；葛兰素史克公司兽药事业部全球战略产品开发负责人；辉瑞公司兽药事业部副总裁；爱德士生物科技公司总裁等职位。罗伊获得伊利诺斯大学医学博士学位。安德鲁.杰斐逊，6Ds公司总裁兼CEO。在不同有关学习与发展国际会议上担任演讲嘉宾，专注于学习与发展的投资回报研究。在加入6Ds公司之前，他曾任FortHill公司的CEO；Vital Home Service的CEO；Ameristar技术公司的首席运营官。

目录

引言 6D法则
界定业务收益
设计完整体验
引导学以致用
推动学习转化
实施绩效支持
评估学习结果
小结
行动指南
第一法则 界定业务收益
以终为始
用商业术语表述学习成果
选择正确的问题
四个问题
避免“培训陷阱”

职业培训师的8堂私房课（浓缩100期PTT培训精华，分享15年管理培训经验，新晋职业培训师、内训师、企业大学的首选书！）

定     价¥ 32.00

作     者杨思卓　著

出 版 社北京大学出版社

出版时间20##-2-1

ＩＳＢＮ9787301218099

编辑推荐

　　知名职业培训专家杨思卓教授浓缩100期PTT培训精华，分享15年管理培训经验。中国移动、联想集团、王府井集团等知名企业都从《职业培训师的8堂私房课》中受惠！
　　《职业培训师的8堂私房课》能让培训师的课程满意率达到95%以上。对新手培训师是一部亲切易读的指南，对于已有一定经验的培训师又是一部可以帮助自我梳理和提升的手册。同时，书中阐述的理念和方法也在启迪着现代企业的各级领导者和管理者成为培养下属的优秀教练。

内容推荐

　　怯场怎么解决？怎样能有效开场和结尾？遇到“寻衅找茬”学员怎么处理？课程时间控制不好怎么改善？
　　怎样提高培训效率？怎样成为一个优秀的培训师？怎样实现培训目标，使培训效果最大化？
　　知名职业培训专家杨思卓教授提炼多年培训经验心得，从编、导、演三个层面全面解读了卓越职业培训师的成长奥秘，提出了职业培训师成长的八项修炼：角色定位、技能素养、教学方法、现场掌控、课程设计、精彩元素、教学工具、生涯规划，从而帮助培训师们系统而高效地提升专业素质和技能水平。

作者简介

　　杨思卓，著名管理学家、领导力专家，北京大学汇丰商学院《统驭》项目主任。历任北京大学领导力研究中心副主任、中商国际管理研究院院长、中央人民广播电台“思卓书坊”栏目专家主持人。
　　杨思卓具有官员、学者、企业高管、培训名师、咨询顾问五重经历。20年来杨老师融合东西方智慧，指导中国管理实践，创立了“六维领导力模型”；首次提出了企业领袖驾驭舱理论，建立了“6A”驾驶模型。
　　主要著作有领导力系列：《管理者的15堂读书课》、《领导者的15堂读书课》、《统驭》、《六维领导力、《进入成人世界的9个密码》、《1克领导力=1吨执行力》等。

目录

前言
引语
第一章 认清职业角色，快速晋级
第一节 现代培训的“三一律”
一、要求变需求
二、知识变能力
三、能力变行为
第二节 培训师的四项职业使命
一、传导—把知识传授给他人
二、放大—放大自己的能量
三、延伸—延续自己的职业生命
四、回馈—让自己得到升华
第三节 培训师的职业素质模型
一、高尚的职业操守—关爱学员，回报社会
二、令人敬畏的职业威望—自我约束，严格要求

前言
引语
第一章 认清职业角色，快速晋级
第一节 现代培训的“三一律”
一、要求变需求
二、知识变能力
三、能力变行为
第二节 培训师的四项职业使命
一、传导—把知识传授给他人
二、放大—放大自己的能量
三、延伸—延续自己的职业生命
四、回馈—让自己得到升华
第三节 培训师的职业素质模型
一、高尚的职业操守—关爱学员，回报社会
二、令人敬畏的职业威望—自我约束，严格要求
三、精湛的职业技能—精心设计，完美表达
四、独具一格的职业风范—博采众长、风格独特
五、追求完美是培训师的特质
第四节 培训师的正确心态训练
一、目标改变人生
二、一切从心开始
三、空杯心态—戒盈杯
四、迁善心态
五、主动、积极、快乐地生活
六、知道珍惜，懂得爱
七、“可能”创造奇迹
八、学会观察这个世界
九、光荣与梦想
第二章 操练基本技能，做有风范的职业培训师
第一节 怯场并不可怕—克服怯场的五项策略
一、有压力和紧张时的表现
二、对付紧张的五种办法
第二节 精彩导入是成功的一半—课程导入的五种方法
一、设疑导入
二、引言导入
三、事例导入
四、数据导入
五、演示导入
第三节 不一样的结尾—课程结束的五种手法
一、综述结尾
二、提炼结尾
三、呼应结尾
四、激励结尾
五、悬念结尾
第四节 讲台上的“大明星”—课堂必修的四项风范
一、服饰—将你的专业权威性提升20%
二、表情—好面容不如好表情
三、身姿—让你的姿态更优雅
四、语言—一言一语总关情
第五节 手势也是表达—专业培训的十二种手势
一、沟通，敞开你的心扉
二、拒绝，表现你的果敢
三、致意，秀出你的专业风范
四、警示，威严从这里显现
五、区分，表现思维的极度清晰
六、指明，恰到好处的引导
七、组合，对归纳的外在表达
八、延伸，显示你的发散思维
九、号召，增强你的向心力
十、否定，敢于对别人说 NO
十一、鼓舞，激励的高效方式
十二、决断，表现你的果敢
第三章 真正的高手，胜在课程设计
第一节 培训师的三个层级
一、初级层级—重在表达流畅
二、中级层级—重在平衡发展
三、高级层级—力求灵活自如
四、真正的高手能让“外行看门道”
第二节 培训课程设计指南
一、确定课程的名称
二、课程内容的设计
三、内容的结构化整合
四、课程内容的专业化呈现
第三节 制订一份好的培训计划
第四章 掌控培训现场，自助者天助
第一节 学员的四种类型
一、重视感受型者的感受
二、注重反思型者的启发
三、理清理论型者的逻辑线条
四、激发践行型者的成就感
五、综合教法应用—抓住主倾向学员
六、个别学员个别辅导
七、综合教法要灵活
第二节 培训师的四大风格类型
一、思想性为主的教士风格
二、理论性为主的学院风格
三、实践性为主的教练风格
四、表演性为主的演艺风格
第三节 现场应变六项对策
一、内容出现错漏怎么办
二、气氛比较沉闷怎么办
三、遇到挑衅找茬者怎么办
四、行家高手出场怎么办
五、课堂秩序混乱怎么办
六、学员总有质疑怎么办
七、自助者天助
第四节 精彩点评
一、总体概括
二、完成超越
三、三项原则
第五节 课堂掌控自测
第五章 妙用四大元素，让课堂精彩纷呈
第一节 新知元素—满足学员对新知的探求
一、新事例的运用
二、新数据的运用
三、新理论的运用
四、新技能的传授
第二节 哲理元素—完成学员的思维升华
一、概括本质要点的精华概括法
二、延伸时空纬度的时空超越法
三、寻求反向真理的相反相成法
第三节 情感元素—激发学员的情感共鸣
一、真情诉求法
二、崇高诉求法
三、情理交融法
四、轻松幽默法
第四节 综合案例—凤凰展翅之谜
第六章 活用四大教法，让培训效果倍增
第一节 方法与内容的配合
第二节 课堂讲授法
一、循循善诱的讲授法
二、讲授不是演讲
三、课堂提问有技巧
四、课堂回答方式
第三节 现场演示法
第四节 案例教学法
一、案例教学具备独特优势
二、使用案例法要注意的关键点
第五节 游戏带动法
第六节 培训效果的ATC督导法
第七节 培训师的专业评价
第七章 善用教学工具，让学习更轻松
第一节 常规教具评价
一、幻灯片的运用
二、高射透明投影片
三、活动挂图的运用
四、写字板的运用
五、Powerpoint的运用
六、动画效果
七、图表和表格
八、用排练计时作最后的调整
九、在正式培训之前
第二节 教学资源的综合运用
一、辅助音乐
二、座位安排
三、培训环境中的气味
第八章 培训师的职业成长规划
第一节 六一规划
一、定位—做与不做
二、目标—做到什么程度
三、产品—做什么
四、品牌—职业声誉
五、起点—如何着手
六、资源—如何加速
第二节 走向第四代领导模式
一、起点—业务承担者
二、基准—组织管理者
三、优秀—团队训练者
四、卓越—团队引导者
附录经典培训游戏

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媒体评论

　　卓越职业培训师的成长奥秘，尽在杨思卓的《职业培训师的8堂私房课》。
　　——（张家港市工商联副主席、市总商会副会长 陈志勇）

　　传道、授业、解惑，在我的培训生涯中，思卓老师给我上了最重要的第一课。
　　——（广东省家具协会培训中心运营总监 美阁大讲堂主持人 彭红）

　　听了杨思卓“职业培训师的8堂私房课”，才知道什么是菜鸟，什么是大师。
　　——（著名管理咨询顾问、瑞银京华资产管理董事长 陈彬）

　　强国必先强企，强企必先强人，培育优秀人才需要卓越的培训师。