二、读书笔记体现了语言积累的要求

读书笔记的三种写法，正是语言积累的要求。

1、编写提纲或概括主要内容。读一本书或一篇文章，把书或文章的主要意思完全理解了，用简明扼要的话把主要内容和情节概括起来，或把每段文章读懂了，把重要的意思提出来，写成简明的话，编成文章的写作提纲，这样可以帮助学生抓住书或文章的主要内容，加深对一本书或一篇文章的理解、感悟。如《狼牙山五壮士》主要内容记叙的是抗日战争时期，五位战士为掩护群众和连队转移，把敌人引上绝路，抗击敌寇，最后跳下悬崖的英雄事迹。课文的叙述顺序是：接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖。

2、摘录优美词语，精彩句段。读书的时候，看到一些自己喜欢优美的词语，精彩的句段摘记下来，日积月累，以备查找运用。如学了《再寄小读者》让学生摘记有关语文学习方面的词语；学了《林海》摘记描写“岭”、“林”、“花”的词语；再如学了《燕子》一文摘记第二自然段对“光彩夺目的春天”的描写：细雨、柳丝、青草、鲜花；学了《少年闰土》摘记描写闰土外貌的句子。此外，摘记自己喜欢的成语和格言警句，古诗句中的佳句等。

3、写读后感。读了一本书或一篇文章以后，把自己的收获、感想写下来，这既是感悟的结果，又是积累和运用。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果。写读后感要以就整篇文章谈感想，也可以就文章的重点句子段落写体会。坚持经常写读后感，不仅可以提高阅读和写作能力，还要以增长知识，提高认识事物的能力，丰富自己的语文素养。

三、写读书笔记有利于培养勤学善记的好习惯。

“读”和“写”是语言积累的基本方法。“读书百遍，其义自见”强调的是“读”，“眼过千遭，不如手过一遍”，说的是“写”；读是写的基础，写又可促进读，二者相辅相成，互相促进。不动笔墨不读书。读书笔记这种应用文体读与写相结合，边读边想，边看边记。笔者在指导学生进行语言积累时，让学生制作读书笔记卡，内容包括：文章或书名，主要内容，优美词语，精彩句段，收获感受等五个方面。笔记卡以表格的形式，学生随读随记，使用方便，深受学生的喜欢。学生积累越多，语文素养就越丰富，只要持之以恒，良好的学习品质和心理品质就会随之产生，习惯终成自然，他们的语文素养就会全面提高。 2003-05

 

第二篇：新教育之梦.(读书心得)doc

《新教育之梦》读书心得

《中华全国总工会女职工委员会关于实施女职工提升素质 为进一步实施好《全国职工素质建设工程五年规划》、建功立业工程的意见》、《贵州省职工素质建设工程五年规划》，根据黔南工女子（2012）3号文件通知，瓮安县总工会女职工结合“争创学习型组织，争做知识型职工”活动，在全县女职工中广泛开展“读一本好书，写一篇心得体会”活动，在女职工中掀起读书热潮。

笔者是一个爱书之人，更是一个爱看书之人，针对此次活动更是非常认真的对待。我从朋友那儿借来一本关于教育方面的书——《新教育之梦》，此书是朱永新编著的。该书主要谈论的是作者理想的教育，分别从理想的德、智、体、美、劳以及“理想的学校”、“理想的教师”、“理想的校长”、“理想的学生”、“理想的父母”这几个方面来展开他的文章的。在此，笔者想重点谈谈自己对该书最后一章“理想的父母”的心得体会。

作者在文章中谈到“理想的父母，应该是善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，善于培养孩子特长的父母”，这使我想到，如今，仍存在着许多父母不顾子女的感受、不考虑孩子自己的想法而为他们“包办一切”。笔者认为，这一行为，不仅不能培养起孩子自己的思想、独立的能力，而且

还可能扼杀了孩子的天赋和潜能！家庭教育是孩子的启蒙教育，父母是孩子的第一任老师，更是终身的教师；家庭是孩子的第一课堂，也是终身的学堂。因此，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，父母应该且必须拥有一双慧眼，善于去发现孩子的天赋、潜能，善于去培养孩子的特长。朱永新也谈到“父母发现和培养孩子的天赋与潜能，要求父母必须尊重子女的兴趣与自身的选择，鼓励子女在不断尝试中发现和找到适合自己的东西”。这种发现应该在孩子产生兴趣的过程中，否则适得其反。笔者举一个例子：例如实现生活中，孩子想学习音乐，而父母不仅不理解孩子的想法，相反，以“音乐不能当饭吃”为由反对孩子，甚至强迫孩子选择自己安排的道路。这一举措，势必会扼杀孩子的天赋，打击孩子的一颗对兴趣、理想追求的心。

作者谈到“理想的父母，应该是善于学习，具有教育理性和自觉性，能够善于利用各种教育情景，富有教育机智的父母。”笔者非常赞同这一观点，因为，父母通过学习可以吸收到“新鲜血液”，可以进一步充实自己的教育科学素养，从而在教育孩子的时候（这种教育不管是直接的还是潜移默化的），灌输的不是一种陈旧落后的思想，而是进步的、与时俱进的教育理念。对于每个人来说，学习都是一个终生的事情，父母“善于学习”此行为同时也会潜移默化的感染孩子，在孩子中起到榜样作用。此外，“理想的父母，应该是

善于利用各种教育情境，富有教育机智的父母”，的确，家庭教育与学校教育相比较，具有渗透性、随时性的特点。父母可以通过日常生活中的穿衣、吃饭、购物等小事情教育孩子，时时处处的、全方位的对孩子进行教育，教会孩子正确的言行举止、待人接物，通过现实生活中活生生的教育素材教会孩子做人做事。俗话说“小事情，大道理”，的确是这样。

“好书如挚友，情谊永不渝”，通过阅读朱永新《新教育之梦》，使自己的心灵得到了净化，思想得到了升华。科技创新是一个国家的核心竞争力，教育是人类的未来，家庭教育正是未来目标实现的保证。就国家而言，教育是保障国家发展壮大的基础性工程；对家庭而言，孩子是父母心中的太阳，是父母生活的希望，家庭是孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手。

实践证明，许多孩子成功的基础和关键都是杰出的家庭教育，合格的父母是子女成功的关键因素，父母的一言一行也是教育，教子成才是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，家长们需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方法，随时随刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力。同时，父母应该不断努力提高自身的素养，为孩子插上高飞的翅膀，朝向蔚蓝的天空放飞孩子的理想！