读《中国著名教师的课堂细节》有感

学校注重教师专业知识及素质的不断提高，经常给老师们发放一些教育专著，每一本我都阅读了，其中《中国著名教师的课堂细节》这是一本对一线教师非常有用的书，值得一读。读完这本书，我感慨颇深：

一．什么是课堂细节

我们所认定的教学细节,不仅指教学行为的最小单位,还要求教学行为处于教学过程的关节点上,对教学具有重要的推动和联接作用.因而,并不是所有的教学行为都具有教学细节作用.因而,只有处于教学关节点,联接点上的教学行为,才具有细节——关节的作用,才具有推动、激活、联接和延续教学过程的作用,才具有重要的教学意义和教学价值. 什么是课堂的细节？细节是教学过程中富有教学价值的环节和情节，如细小的教学语言、环节等。课堂细节很微妙，少了这个环节，听课者可能觉察不到，有了这个细节，使人为之一叹！课堂中的细节每时每刻都在发生、发展和变化着，在细节发生的瞬间，有的老师能敏锐地捕捉到，有的却不能，我想这就是名师和我的区别。名师能对于捕捉到的细节及时有效的进行处理，有时候甚至能加以应变，从一细节出发，引导孩子思考、讨论，激发孩子的兴趣，调动孩子的积极性，以一变应万变。仔细研读这本书，我就在想，为什么他们能够想到这么做，而我却不能？我知道这不是一朝一夕能做到的，这需要我们平时不断的学习和积累。全国著名特级教师于永正认为：“不看别

人的课，就上不好自己的课。”的确，多听多看是一种有效提升自身教学水平的好方法，所以我觉得读《名师课堂经典细节》对于一线的教师有很好的借鉴意义，尽管我不可能学得很像，但至少我能从中明白：今后我的课堂我一定要关注细节，从学生的一个细小动作、一闪而过的表情、一句简单的话语中，体味学生内心的变化，感悟学生的兴趣，并及时调整自己的教学教育行为，使自己的教学工作更趋完美。 “细节决定成败”，虽说有点夸张，但不无道理。记得小时候听过达芬奇学画鸡蛋的故事。达芬奇的老师要达芬奇每天坚持画鸡蛋，他一开始态度显得很不耐烦，后来却变得非常用心。在学画鸡蛋的过程中，达芬奇很快发现每一个鸡蛋的形状都不一样，虽然它们非常相似。正是这十分细微的差别，训练了达芬奇观察事物的眼力和纯熟的绘画技巧。真所谓细节成就了一代伟人啊。 “细节决定成败”这一理念,不仅仅在课堂中，还贯穿着整个教学工作。为人师表,应在方方面面为学生做表率,事无巨细,很细微的小事也有可能对学生产生巨大的影响,甚至影响他们的一生。我深深地知道：老师的一个笑容，一个动作，都被学生看在眼中，记在心里，对他们的言行产生潜移默化的影响。从站在三尺讲台的那一刻起，我时时注意自己的一言一行，力求做好每件小事，给学生施以积极的正面影响。我想：言传身教远胜于喋喋不休地说教，所以我时刻提醒自己“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。也许，一个细节就会影响孩子的一生，也许，一个细节，就让我向名师迈近了一步。如今，我们已经懂得了这样一种思想，关键是要把这种细致入微的思想贯穿于

我们日常生活和工作的每一个行动中，通过长期以往坚持不懈的行动来养成细致细心的良好习惯。我相信，这一习惯的养成一定会使我们的工作和生活进入“无为而治”的有序状态，正所谓：习惯成自然。也一定会让我们收获一个成功、丰满而又无怨无悔的人生。

二、 营造提问的良好氛围

教育是由细节构成的。教学细节看似平常，而平常中蕴含智慧；看似简单,而简单中孕育深刻。一位专家说：“细节,往往反映着教师的教学水准，折射着教师的教学思想。”对细节的处理,堪称衡量教师专业素养的标志。

课堂细节形成于特定的教学情境中，是看得见、听得到、摸得着的东西。课堂的得失与成败，很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实上。上乘的教学，必定是把细节做好的教学。

良好的课堂氛围能使学生始终保持最佳的思维状态，同时还可以消除学生回答问题的恐惧心理。因此，我在课堂提问时常以和蔼可亲的态度、亲切的语言及灵活多样的方式来营造宽松愉快的课堂氛围。例如：我在讲单词过去时的时候，讲到大家看，listen的过去时时listened,finish的过去时是finished,play的过去时是played,那么是不是所有的单词都是这样呢？它们的过去时都是加ed吗？请看看课文，和你的小组成员讨论一下，说说你的看法。话音刚落，学生就开始讨论了起来，很具有实效性。一会儿就有学生起来回答了，出乎我的意料，学生的观察力很强，总结的也和很好。课堂提问的深广度要适中，即所提问题不能太易，也不能过大，也不要过小，如果提问题过易，会

使学生不假思索就能回答“是”或“不是”，这种提问只能制造表面上的积极活动，而学生的思维活动则处于低水平的状态，这样不利于培养学生的创新意识。

三、 教师应细心捕捉课堂中的细节。

课堂的教学细节，犹如课堂的精灵，倏忽而至又稍纵即逝，让人始料不及。作为教师，应该做个有心人，及时捕捉，小心把握。当“意外”出现时，教师不应该置之不理，也不应该简单化处理，将答案直接告诉学生，而应该以此为契机，巧妙引导，将教学活动引向深入：

1、 让学生再次读书，在读中寻找答案，加深感悟。

2、 让学生动手操作，在探究中解决问题。

3、 组织讨论，在思维碰撞中修正和丰富认识。

4、 巧妙引导，给学生充分的思考时间和表现的平台。

在知识日益更新的今天，作为教师的我们要想让课堂变的精彩，让课堂充满情趣就要不断加强学习。其实，这本书里的每一个我觉得可行的做法，我都想在自己的教学实践中尝试一下。开卷有益，读书就有收获。我们的课堂无法做到完美，但我们要珍视细节，把握细节，让细节绽放光彩，让课堂呈现精彩。

读《中国著名教师的课堂细节》有感

姓名：张生新

性别：女

学科：英语

职称：小一

单位：西宁市杨家庄小学

 

第二篇：《世界因你而不同》读后感

《世界因你而不同》读后感

读《世界因你而不同》读后感

缘起：我有一个习惯：午饭后喜欢在校园的绿树成荫的校道中散步。我认为好处最起码有二：其一，可以在午休前消化一下午饭吃的东西，其二，可以加深对校园的情感。上星五的中午午饭后漫步在校园中的时候，婷说，她昨晚做了一件事，找到了几本好书。其中一本是《世界因你不同：李开复自传》。她说他儿子从开始不喜欢看这本书到喜欢上这本书，而且小孩子还说，将来有机会他也想象李开复那样到美国去读书。能吸引一个涉世末深的、读小学六年级的小孩子的眼球，让其喜欢读的书，肯定不错。带着这样的想法，我也去买了一本来阅读。

《世界因你不同：李开复自传》是李开复唯一的一本自传，书的字里行间，是岁月流逝中沉淀下来的宝贵的人生智慧和职场经验。叙述他如何从一个捣蛋的“小皇帝”，11岁的“留学生”，奥巴马的大学同学，26岁的副教授，33岁的苹果副总裁，谷歌中国的创始人，走向全球化的职业经理人，成为员工们喜爱的开复总裁，成为学生们尊敬的开复导师。他有着太多传奇的经历，为了他，两家最大的IT公司对簿公堂。而他的每一次人生选择，都是一次成功的自我超越。透过这本自传，李开复真诚讲述了他鲜为人知的成长史、风雨兼程的成功史和烛照人生的心灵史，也首次全面披露了他亲历的苹果、微软、谷歌等IT巨头风云变幻的内幕。娓娓道来，字字珠玑。抓住一切去探寻生命的意义，总有一天，世界将因你不同。李开复的自传读起来像是小说，偶尔一些惊险，故事性很强。而唐骏的自传富有很多哲理其中，大多是处世哲学，这也是坎坷中沉淀的智慧。给我印象最深的是《13岁的公关高手，终生不抽烟的原因》。对于唐骏，有人评价其：左右逢源，八面玲珑，人见人爱。这么说绝不是奉承，这与他的办事风格有关，除了能说会道，还是有他自己令人折服的独特之处。正因为这样，才会受到人们的青睐。

“人生在世时间非常短，如果你总是不敢做想做的事情，那么一生过去了，你留下来的只有悔恨，只有懊恼。”“我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精华。然后从中学习，以免让我在生命终结时，却发现自己从来没有活过。”多么有个性的话语！发人深省，让人奋进。这充分体现了他参透了生活真谛，懂得了如何创造生命价值，如何让短暂人生绽放异样的光彩。

这是本自传，刚阅读的时候，就因他是一个读理科的人居然有这么好的文字功底，而让你吃惊。书的经历叙述虽然平实但却很吸引人，让你爱不释手。随着阅读的深入，你又会因他在职场中对很多事情的恰如其分，恰到好处的处理而时时让你停下来思考。阅读完这本书后，你还会感叹：李开复确实是一个年青一代学习的楷模、典范。