六年级朗读指导材料

朗读内容：古诗两首《冬夜读书示子聿》、《观书有感》

（一）一读古诗，读得正确。

1.正音。

聿（yù）、遗、躬、熹（第一声）、鉴（jiàn）、徘徊（pái huái）、渠、为（第四声）

2.指导读。

3.练读。

（二）二读古诗，读出节奏。

1.指名读。

2.朗读时，入情入境，注意读出诗的音韵、节奏。这两首都是七言诗，朗读时停顿是二二三。

3.朗读时，古诗的情、声、气的变化幅度较大，语速节奏要放慢一些。

冬夜读书示子聿

[宋] 陆游

古人/学问/无遗力,

少壮/工夫/老始成。

纸上/得来/终觉浅,

绝知/此事/要躬行。

4.练读。

（三）三读古诗，读出平仄。

1.古诗要想读得更有韵味，还要注意它的“平仄”。简单地说,第一声和第二声是平声,第三声和第四声就算仄声。在读法上每一个平声字所占的时间大致比仄声字长一倍。

2. 如：“无、老、终、躬、成、行、清、活”等要重读。

3.指导读。 观书有感 [宋] 朱熹 半亩/方塘/一鉴开， 天光/云影/共徘徊。 问渠/哪得/清如许？ 为有/源头/活水来。修订栏

4.练读。

 

第二篇：读诗两首教案

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