教育学院 09初等教育2班 廖世爱 25号

学《领导语言》有感

维持10周的选修课“领导科学与艺术”结束了，回首一望，我希望我能学有所得。记得当初是看了科目的名称，我才选它的，尽管我已修够分了，但还是忍不住冲动选报了它。从这可以看出，一个好科目，不仅需要是一个老师，还需要一个好名称。

“领导科学与艺术”共分八个专题，分别为领导科学与艺术导论、领导活动的主体、商与领导模型、领导者得基本素质、领导决策、领导语言、领导授权、领导方法，其中“领导语言”是我最喜欢的一个专题，因为作为一个领导人，甚至是一个普通人，在与人交往的过程中，你的一语一言，你的口才文采，你的出口成章，都会给旁人不一样的听觉享受，或者是听觉折磨，从而影响你的人脉圈子和生活工作。因此，学会语言表达，尤其是领导，会直接影响领导绩效的。

领导语言是一种语言技巧、领导风度、理解人与社会、综合性的实用艺术，其体现领导才能，如知识文化水平、管理水平等等，良好的领导语言在信息传递、人际交往、激励下属、塑造形象、开展工作等方面有重要的意义。可见，领导语言是领导的一门必修课程，作为不是领导的我们，懂得领导语言也是非常重要的。

周恩来是我国的伟大总理，在几十年的外交生涯中，他的领导语言可谓是幽默风趣，令人折服，尤其在面对强国的藐视和轻辱时，周总理都能唇枪舌箭，以超人的智慧，应酬自如。他的语言，同时配上一致的行为，就可以直接逼退敌意，捍卫国尊。记得有一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”这个美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢?”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理

轻轻一笑回答到：“两个！一个男厕所，一个女厕所。由此可知，作为领导，掌握一定的领导语言是非常重要的，在感受领导的语言魅力的同时，可见其领导的魄力。

领导语言的适当运用，体现在不同场合的自如运用。在大会作报告时，应简明扼要、抓住听众；在与人谈话时，语气要亲切、以心换心；在作汇报时，应注意身份、带上方案；在给人演讲时，要语言精练、真挚诚恳；在主持会议时，注重把握表态、引导争论、调整气氛。所以，在不同的场合，作为领导要注意语言的使用，准确把握话的度，不可放轻投重，但并不是意味着领导们要左右逢源、八面玲珑，而是做到真诚说话，踏实做事，言行一致，这样领导语言才会发挥其最大功效，更好为领导服务。

在现实生活中，有的语言是领导坚持“一言不发”的，如一些揭人伤疤的话、指责责难的口吻和字眼、定性的话，甚至是口头蝉（这个、是不是、然后……）要做到不要轻易表达，否则，这样大煞风景的领导语言会让领导的地位和权威受到影响和挑战的，最终动摇你的领导地位，错失你的领导机会的。既然知道领导语言的重要性和影响性，那么我们要学会领导语言，下面就来归纳和总结“提高领导语言艺术的方法和途径”吧！

第一，知识积累是学好领导语言的基础。有了一定的知识文化，领导就会有发挥语言的空间，古言有云，腹有诗书气自华，说的就是这个道理。

第二，增强信心是学好领导语言的关键 。伟大领导毛主席说过，人生自信两百年，会当击水三千里。如果一个人有自信的话，什么事都会水到渠成的。

第三，重在锻炼是学好领导语言的根本。一定量的积累才会有质的飞跃， 作为领导，应该把握锻炼的机会，不断上台，不断演讲，不断交流，厚积而薄发，总有一天，领导将会飞跃起来的。

第四，提高修养是学好领导语言的支撑。树人先树己，立言先立身。从这句老话，可以看出，领导的自行修养其实是非常有必要的，当了领导，更要多学多听，所谓地低为海，人低为王，做到了谦虚求学，不耻下问，才是领导提高自身修养的根基。

第五，总结研究是学好领导语言的保障。学无止境，领导在学习的同时应不时反思自己，改正自己的不足，学会自我总结，做到研究实践……

由此可见，领导语言是可以慢慢培养起来的，关键是练习和锻炼。作为领导，掌握一门好的领导语言，相信能带来一个更强的团队，带来一个更好的工作愿景，带来一个更璀璨的明天！

 

第二篇：领导科学与艺术

第1题 领导作为一门学科进行系统的研究，是从－－才开始的。 您的答案：A

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见人类的领导活动

第2题 ( )是社会组织实现其目的的要求。

您的答案：A

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导的必要性

第3题 ( )是一个社会组织生存和发展的必然需求。

您的答案：A

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导的必要性

第4题 领导科学是一门社会科学与－－相互交叉的综合性学科。 您的答案：A

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见我国领导科学的发展趋势

第5题 领导环境－－包含领导系统之外的全部外界客观情况。 您的答案：C

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导环境的概念

第6题 任何组织都－－一个完全封闭的组织。

您的答案：B

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导环境的分类

第7题 领导环境与领导活动相互作用的基本形式是－－。 您的答案：B

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导环境与领导活动的相互作用

第8题 领导环境－－影响领导活动全程和领导方法。

您的答案：A

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：

第9题 “X理论”是在－－的基础上提出的。

您的答案：C

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见行为论阶段的主要理论流派

第10题 “Z理论”是研究人与企业、－－之间关系的理论。

您的答案：B

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见行为论阶段的主要理论流派

第11题 “Z理论”是－－提出的。

您的答案：A

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见行为论阶段的主要理论流派

第12题 霍定三因素领导理论认为各种不同的领导方式有效或无效是由－－决定的。 您的答案：C

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见权变论阶段的主要理论流派

第13题 领导者掌握的权力和履行的职责－－。

您的答案：B

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导体制的内容

第14题 领导体制是领导活动的－－，也是领导活动规范化、制度化的组织保证。 您的答案：A

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导体制的作用

第15题 领导体制的科学化关键是－－的合理化。

您的答案：A

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导体制的改革

第16题 我国领导体制改革的决定条件是－－体制的改革。

您的答案：B

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导体制的改革

第17题 没有追随者－－领导。

您的答案：B

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导者的含义

第18题 领导决策的内容既包括业务管理决策又涉及－－管理决策。

您的答案：B

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导决策的含义与特点

第19题 领导决策系统是现代决策体制的－－。

您的答案：A

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导决策系统

第20题 改善我国领导信息系统的途径有－－、尽可能运用现代化的信息手段。 您的答案：A

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见决策信息系统

第21题 领导的特征表现在权威性和－－。

您的答案：A,B,C,D

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导的特征

第22题 领导科学产生的标志是－－。

您的答案：A,B

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导科学的标志

第23题 西方领导科学的发展大致经历了三个阶段

您的答案：A,C,D

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见西方领导科学的发展过程

第24题 中国领导科学的发展历程大致分为三个阶段－－。

您的答案：A,B,C

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见我国领导科学的发展过程

第25题 中国领导科学的发展趋势是－－。

您的答案：A,B,C,D

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见我国领导科学的发展过程

第26题 领导科学的研究对象是－－。

您的答案：A,B,C

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导科学的研究对象

第27题 领导科学的研究方法有－－。

您的答案：A,B,C

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导科学的研究方法

第28题 领导科学是一门－－与－－相互交叉的综合性学科。

您的答案：B,D

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见我国领导科学的发展过程

第29题 领导环境的特点有－－。

您的答案：A,B,C,D

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导环境的特点

第30题 领导的内部环境是指组织内部－－对领导活动产生－－或－－的因素的总和。 您的答案：A,B,C

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导环境的分类

第31题 内部因素包括：组织的性质和类别、－－、工作规范化程度、－－、－－、－－。 您的答案：A,B,C,D

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导环境的分类

第32题 领导的外部环境是指－－或－－领导活动展开的－－和－－的组合。

您的答案：A,B,C,D

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导环境的分类

第33题 外部因素包括－－。

您的答案：A,B,C,D

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导环境的分类

第34题 通常情况下，内外环境之间的关系体现在－－部环境对－－部环境产生压力、－－部环境对－－部环境具有适应和改变的双重性。

您的答案：A,B,C,D

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导环境的分类

第35题 领导环境的构成变量有自然因素、－－、－－、教育因素、－－、－－。 您的答案：A,B,C,D

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导环境的构成变量

第36题 领导科学的研究过程主要经历了三个发展阶段－－、－－、－－。

您的答案：A,B,C

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见领导理论的历史发展

第37题 杜拉克认为一个优秀的管理者必须具备的主要习惯有－－、－－、－－、－－和有效的决策。

您的答案：A,B,C,D

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见特质论阶段的主要理论流派

第38题 吉赛利提出影响领导效率的五种激励特征为对工作稳定性的需要、－－、－－、－－、－－。

您的答案：A,B,C,D

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见特质论阶段的主要理论流派

第39题 法约尔认为管理活动包含五种要素－－、－－、－－、－－和控制。

您的答案：A,B,C,D

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见特质论阶段的主要理论流派

第40题 利克特的支持关系理论将企业管理的领导方式归结为四种体制－－、－－、－－、－－。

您的答案：A,B,C,D

题目分数：0.5

此题得分：0.5

批注：参见行为论阶段的主要理论流派

作业总得分：20.0