阅兵式观后感

今天是9月3日，今天早上十点，在天安门广场举行了抗战胜利70周年阅兵式。 我在电视上观看了这次阅兵式。这次创造了六个首次：首次以纪念抗战胜利为主题举行阅兵；首次邀请外国军队代表参加分列式；首次组织抗战老兵包括国民党老兵参阅；首次编组英模部队方队受阅；首次按作战体系编排装备方队；首次由将军担任领队。

在阅兵式上我们不仅看到了由步兵组成的方队，还看到了由坦克车、火箭车、信息指挥车、核弹车组成的方队，也看到了由空军飞机组成的方队的表演，看完庆典后，我为我们国家军队的强大而感到很自豪。

我认为这次阅兵向世界展示了我们国家强大的国防力量，向世界宣告，中国人民能够保卫自已的家园，抵御外来侵入者，维护世界和平。现在的中国不再是以前落后软、任人宰割的中国了。

这次以抗战胜利为主题的阅兵式同时

也提醒着中国人民不要忘记日本帝国主义侵略者烧丶杀、抢、掠，对中国人民犯下的罪行，也时刻提醒着我们：战争的阴影依旧存在，落后就要挨打，只有我们自已变强大了才会受到别的国家的重视和尊重，也提醒我们，中国的强大和我们现在的幸福是由三千五百万革命先烈的鲜血和生命换来的。

通过这次阅兵仪式，让我大开眼界，感受到了祖国的强大，增强了为祖国而学习的信心。

 

第二篇：抗战馆观后感

7月9日，我们去参观了中国抗战胜利70周年及世界反法西斯胜利70周年主题展馆，展馆以时间线索为我们重现了抗日战争。

展馆里人山人海，有步履阑珊的老人，有穿着军装的老兵，有整齐划一的军人，也有90后的青年。70年前的今天是全民抗战，70年后的今天，享受着和平成果的21世纪的全体中国人民缅怀这场战争。是的，历史不能被遗忘，没有战士们浴血奋战，就不会有我们今天的幸福生活。

在展馆中印象最深刻的是一个半景展馆。这个展馆真实地还原了卢沟桥事变。演说搭配着灯光，每一个参观的人都身临其境，战争中双方交战的情景一览无余。日军趴在屋顶上伏击，河水被炮弹炸成水柱升到空中，树木被轰炸后连根倒下......像这样的战争细节不胜枚举，细节使战争情景更加真实，惊叹的同时也深切地感受到了战争的残酷。反观现在的抗战神剧，要不就是“裤裆藏雷”、手撕鬼子这些令人无语的剧情，要不就是抗战这一宏大叙事下同样“宏大传奇”的爱情，完全不顾史实甚至是客观规律，真是让人提不起兴趣。挂着抗日战争的名字，却既没有客观地反映战争，也没有真实反映抗日战争下普通人民的生活，也没有起到教育青少年珍惜和平、铭记历史的作用，真是百无一用。本来还想要了解战争的人，看到这许多雷人的剧情也只好作罢。

纪念馆除了按时间线索排列的各式物件文书以外，还有抗战相关的专题展览，比如中共七大展厅，比如南京大屠杀展厅。其中，印象最深刻的是一个铁笼。这不是普通的铁笼，你完全不会想象到铁笼内侧还有“铁针”，对，就是铁质的刺刺的针！这是日本用来对待战争中俘获的中国士兵。当时的战士们受到了何等惨绝人寰的对待啊？当时的日军又怎么会这么没有人性？种种疑问在我心中打开。

展览厅随处都可以见到当时日军用得手铐脚链，日军不顾国际公约袭击学校妇女儿童，日军强迫中国人民当劳工。战争到底是何方神圣，可以让战争中的人如此心安理得地不顾人类的美德，做出这样惨绝人寰的事情，而且到现在还不知悔改？

最近看到了一个实验，或许能解释这个疑问。一个科学家邀请人们做实验，希望能够找到当时德国人为什么会同意纳粹人屠杀犹太人的原因。科学家事先并没有告知参与者做这个实验的目的，只是告诉他们是一个测试关于教育中暴力对于学生成绩的影响的实验。所有人员分为两组，一组是老师，“学生”做错了题就要打他们，另一组扮演学生。刚开始，“老师”们因为使用暴力感到愧疚，但是当被告知他们这么做是正确的，是为了“学生”们着想。实验进行到最后，扮演老师的人非但不认为打人是错误的，而且丝毫不觉得愧疚。在这个冠冕堂皇的理由的保护下，“老师”们竟然认为打人是理所当然的事！这个实验告诉我们，当一个人被赋予了绝对权利而且不需要为自己的行为负责时，他就会肆无忌惮的实施暴行。所以我们需要法律，我们需要制度，来约束我们人性中的恶。在战争中，侵略者们拥有很大的权利并且一直被教育为了国家的荣誉而战，他们就不会觉得自己的行为惨绝人寰，反而觉得很普通正常。

战争对一个人的荼毒如此之深，它让人丢弃全人类普遍认同的价值观，手上沾满鲜血；它蛮横地截断一个国家的正常“生长”，使无数人失去了生命；它挑战着全人类共同的善良底线。因此，我们一定要远离战争，珍惜和平。