《教育能改变吗》观后感

上周课堂上老师让我们观看了《教育能改变吗》系列纪录片的几个部分，主要是从目前学生的学习方式、教育公平、高考变局和大学危机等方面来介绍我国目前教育所存在的问题。看完这部纪录片，我感触很深。

教育事业关系着国家与民族的未来与存亡。百年大计，教育为本。然而，当前中国教育的一些现象不得不让人担忧：学生的学业负担越减越重，由原先的单肩包变为双肩书包，进而到现在的拉杆书包；为了不让孩子输在起跑线上，很多家长疯狂购买复习资料，逼迫学生上提高班，让学生参加五花八门的文艺特长培训；社会的不公平现象越来越显著，城乡学生所分配到的教育资源严重不均，由于户籍等因素无法参加高考的学生还很多；至于高考，由于许多的家长都希望孩子上一所211或985高校，那么要上这些名校就必须成绩好，为此他们疯狂向孩子施压，让孩子天天埋到书本和试卷当中，导致许多学生不堪重负产生厌学情绪甚至走向极端。我认为，教育的过程是要顺应孩子成长的规律，不断地引导孩子，不断地推动独立思考，促进孩子积极体验学习过程中的快乐，而不是盲目的要求和逼迫。而现在学校教育的灌输式教学仍然非常普遍，很多老师为了完成教学任务不管学生的接受能力，一味进行灌输，让学生死记硬背，以至于许多学生得了高分，甚至成了高考状元，却也只是个书呆子，动手能力欠缺。

以我自己亲身经历的高考来说，从高一上课开始，老师们就在不停地向我们灌输关于高考的重要性。为了给我们更多的时间去准备高考，很多老师在高一高二就把高中三年要学习的东西全部讲完了，并不考虑我们是否可以接受并掌握那么多的知识和内容。高中时候的作息时间安排的特别紧凑，我们早上五点多就要起床早读，读书声音必须洪亮，甚至学校领导还会根据每个班早读的声音强弱来表扬或者批评各班的班主任和学生。一天三顿饭我们只有20分钟的吃饭时间，吃完必须赶到教室做题，不允许迟到。一天要学习十几个小时，晚上十点多下课。我的高中生活里很少有嬉戏打闹或者跟同学在一起闲聊的时候，更多的是漫天飞舞的试卷，以及一次又一次的摸底考试。

进入大学之后，我身边的许多同学由于没有了老师的严格要求和管束，失去了学习的兴趣，对学习产生了厌学心理，很多人包括我在内都不知道大学到底应该做些什么，更没有了人生目标，对前途充满迷茫。很多大学都流传着这样的口号：“必修课选逃，选修课必逃”。这样的逃课现象屡见不鲜。有的人甚至认为，没有读大学的人不仅早赚钱，即使我们将来毕业了工作了工资也不一定比不上大学的高。而之前以较高的分数成为高考状元并进入名校学习的学生，结果在大学往往的表现平平，光环逐渐退去。

我认为中国的高考制度对选拔人才、彰显社会的公平正义等有一定的作用，这一点不容忽视。但我们也要总结反思当前教育制度存在的问题，我们应该意识到，不尊重人的个性发展，用同一种标准衡量所有人是不科学的。教育需要改变，就需要改变我们的教育观念和教育方法，学习借鉴国外的优秀教育方法和实践来扭转我们当前教育中的问题，我们要遵循教育规律，为祖国的教育事业贡献自己的力量。

外语学院学科教学（英语）专业

王琪 104754140471

 

第二篇：20xx最美教师观后感

2015最美教师观后感

2015最美教师>观后感（一）

在学校的组织下，我们学习了'最美教师'的感人事迹。她们的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对'爱与责任'有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。下面谈谈学习最美教师的>心得体会：

一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：'如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。'通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个'爱'字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：

引用衢州市委书记赵一德三句话进行了概括。

第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

第三是学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。

所以我们要以她们为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗'慈母之心',循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。

就是要学习他们忠于职守、高度负责的精神，就是要学习他们乐于助人、至善大爱的精神，就是要学习他们甘于奉献、团结互助的精神。'最美教师'这个响亮的名字已经震撼衢州、感动浙江、传遍全国，为全市人民树立了学习的榜样，是激励我们团结拼搏，奋勇向前的强大动力。

总之，我要以优秀教师最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献

2015最美教师观后感（二）

每年暑假刚开学不久，学校都会组织老师到媒体教室观看每一年度的乡村最美教

师。这是张校长一直要求和倡导的。让我们教师观看的目的和意义可想而知，那就是让我们想那些荧幕上呈现的乡村最美教师去学习，学习的目的是什么？那就是为了学校的教育、社会的教育。

我感动于二十七岁的女大学生邓丽放弃高薪职位，参加了省农村教师资助行动计划。分配学校时，邓丽坚持选择了素有'恩施的青藏高原'、'屋脊小学'之称的鹤峰县中营乡高原小学。还感动于广东籍的一位归国华侨廖乐年老先生，十二年如一日，倾资于廖氏祠堂办英语>培训班，倾心于故里的教育事业，感动于仲咸平老师，每天来回二十公里山路，十五年来骑坏了八辆自行车，落下了一身病。她对孩子承诺，哪怕天上下刀子、下钉子，也会到学校为他们上课。感动于……

虽然乡村的经济、文化比较落后，但是那里有田园般的风光、诗意般的生活。美好的风景里更蕴含着最美的乡村教师。他们数十年如一日，坚守在一个地方；或把青春最美好的记忆留给了乡村。他们用一生默默的付出，用一生的爱，用一生的无私奉献使乡村变得更美丽。有了最美乡村教师让身处大山里的孩子有了梦想，有了最美乡村教师大山里孩子的梦想插上了翅膀，有了乡村最美教师祖国灿烂的文明得以传承。

那些最美的乡村老师，也许他们一生只做一件事，看上去他们物质上是清贫的，但是他们精神上却是富有的，他们桃李满天下，他们无愧为最美的称号。也正是这些最美的乡村教师所从事的乡村教育决定了中国乡村教育的品质，中国乡村教育的成功，就是中国教育的成功。而眼下的乡村教育，应该以学生为本，以乡土为根，培养有乡土感情的、有生活技能的乡村人才。

身为教师队伍中的一员，我敬佩、感动的同时，更多的是反思。反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的最好；我有比他们优秀的孩子，却没有他们的身体力行。真的非常感谢那些'最美乡村教师',他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。