教师资格证的说课考试
自我介绍:
各位评委老师,上午好,我是_____号考生。
说课:
今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。 教材分析:
本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。
1、本节课分____个部分内容,分别是:___________________
2、本节课贯穿了______以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作____的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)
3、本节课联系了________和_________,在以后学习______具有重要意义。
4、本节课是在学习______的基础上,进一步学习___________的关键。
(以上4条,灵活运用,不用全部说上就行。可以参考序言中的句子,主要是说学习本节课的意义。)接下来说一下本节课的教学目标。
教学目标
知识目标:
(只要说出本节课要讲的知识点,也是重点难点就行)
能力目标;
1、通过讲练结合,培养学生处理____、解决问题的能力。
2、分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
3、通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力。
(根据需要选择能力目标)
情感目标:
1、培养学生认真、细致的学习态度。
2、通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。
(对于教学目标,因为时间短,不一定要分成这三个目标,只要说出3点就行。) 当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后,就不难理解本节课的重点与难点
重点难点
重点:
难点:
(对于重点、难点,依然是说出本节课的内容就行,可以参考本节课的题目和各部分的标题)
那么,究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。 教法:
1、范例、结合引导探索的方法,激发学生的学习兴趣。
2、教师精讲、学生多练,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
3、采用类比法,引导学生发现问题,自主学习,从而体验到独立获取知识的喜悦感。
4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
(根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。)
教学相长,本节课我所采用的学法主要有两个。
学法:
1、主动学习法:举出例子,提出问题,让学生在获得感性认识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法:在练习中,注意观察学生对学习的反馈情况,以实现“培优扶差,满足不同。”
最后我们说一下本节课的教学过程。
教学过程:
本节课在多媒体教室进行,所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。 我将本节课分为三个部分。
用约5分钟时间进行导入部分,主要是复习和引入新课。
用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。
最后,用约5分钟的时间进行尾声部分,主要是小结和作业。
或者说是,对本节课进行总结以及布置作业。
(1、 关于讲练结合,如果是理论课,练就表示做习题,如果是操作课,就表示上机实际操作
(2、 我是按一节课40分钟分配,待考证。
(3、 大概模式是这样的,你根据时间要求自行取舍吧。
(4、 声音一定要大,语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是,不要板书,浪费时间。
(5、 注意,偶尔要看一下评委,眼神交流。
最后要说“说课完毕”
对于试讲,引出这节课,之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。 如果觉得整节课讲不完,你可以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。
试讲完毕
答辩如果是评委直接提问,简单想想回答即可。
如果是给你纸条自己看,你就不要读题了,普通话一般,呵呵`思考半分钟,说首先我来回答第一题。
答辩完毕,请老师多多指导。(鞠躬)
教案编号:2013305005 课程名称:《商务谈判与推销技巧》第七章推销概述 课程性质:必修 授课方式:理论教学
适用专业、年级:市场营销专业、2013级 学年、学期:2013-2014学年、第一学期
授课学时和周数:总学时:36学时;周学时:2学时;本教案学时数:2学时、周数:第九周 编写时间:20xx年11月 教学设计:
Ⅰ 教学目标及教学要求:
1、掌握推销的职能、特点及推销的原则。 2、熟悉推销与营销的关系、推销人员的职业能
力。
3、了解推销的含义。 Ⅱ教学内容及学时分配:
第七章 推销概述(2学时)
第一节 推销的内涵和特征(1学时) 【一、导入】(5分钟)
简单介绍推销由来,并列举女大学生另类创业的例子,导入正题。 【二、讲授新课】(25分钟)
(举几个例子,让学生看看是不是推销现象,从而引出推销概念)
一、推销的概念(板书) 二、推销的特点*(板书)
1、主动性 2、特定性 3、灵活性 4、双向性
三、推销的原则#(板书) 1、满足顾客需求 2、双赢原则 3、尊重顾客原则 4、人际关系原则
四、推销的职能*(板书) 1、传递信息 2、销售产品 3、提供服务 4、反馈信息
五、区别几个概念(教学拓宽) (一)推销与营销的区别 (二)直销与推销的区别 (三)直销与传销的区别 【三、小结】(5分钟) 【四、讨论及布置作业】(5分钟)
推销的目的是什么?推销人员应该如何进行推销?
第二节 推销人员的素质与能力(1学时)
【一、导入】(5分钟)
从大众对推销员误解切入正题。
【二、讲授新课】(25分钟)
一、推销人员的职业素质(板书) (一)充满热诚 (二)积极进取 (三)态度乐观 (四)知识广博 (五)善于沟通 (六)身体强健
二、推销人员的职业能力*(板书) (一)观察能力(一个练习:观察能力)
(二)理解、判断和决策能力 (三)社会交际能力 (四)灵活的应变能力
三、推销人员的基本礼仪(板书) (一)仪表礼仪 (二)举止礼仪 (三)谈吐礼仪 (四)名片使用礼仪 【三、小结】(5分钟) 【四、讨论及布置作业】(5分钟)
案例分析:10岁卖花童给营销总监上一堂推
销课
思考:试分析小男孩成功的原因
Ⅲ本章教学方法与手段:讲授法、案例教学、课件教学
Ⅳ主要参考书目:
王若军编著,谈判与推销,北京:清华大学出版社,2007
谭一平编著,现代推销实务与案例分析,北京:中国人民大学出版社,2008
简彩云主编,推销与谈判,上海:上海财经大学出版社,2008
Ⅶ本章的讨论题、思考题和习题 {PS}*为本章重点,#为本章难点
教师职业道德务,不断学习新知识,勇于探索教育科学规律,改同(法规规定了权利和义务;政策具有普遍约束力)教育行政赔偿责任的构成要件:…
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