小班美术活动《节日帽》教学反思
小班美术活动《节日帽》教学反思
我们班有几个孩子动手能力比较弱,在美工活动中,总是害怕操作,不敢动手或者动手操作太慢,所以在今天的制作《节日帽》的活动中,我着重对这几个幼儿进行了观察与指导,同时也对自己的评价策略进行了反思。
我觉得应该在美工活动过程中动态地评价幼儿的创作过程,这种类似于跟踪式的评价方式,可以帮助那些幼儿了解操作的要求或者步骤,也可以让幼儿在鼓励与帮助中创造表现。这样还能及时肯定幼儿的思维闪光点,引导孩子更好的完成作品。例如我发现沈昊泽小朋友在用油画棒打扮节日帽的半圆形部分,可是油画棒落笔的时候,线条轻轻地看不清楚,连续画了几笔以后,我就忍不住问他了:“昊泽,你在画什么图案打扮呀?”他回答我说:“我画了小草!”于是我就先肯定了他,并引导他说:“你的小草画得长长地、直直地,真不错,要是再用力画出来,小草一定会更好看的,你试试!”我的赏识与鼓励让昊泽很快拿起小蜡笔,用力画起了小草。所以,我觉得在运用动态评价时,应给孩子一个宽松的氛围,允许孩子们小声的自言自语或是“交头接耳”,让孩子边画边说,大胆表达自己的思维。同时我们也要做个有心人,能随时发现问题,及时鼓励,不厌其烦,对每个孩子都抱以赏识的眼光、真诚的微笑。
《节日》——逐帧动画教学教学反思
本节课的设计主要是根据本校学生的知识、技能水平,内容涉及动画原理、逐帧动画原理、逐帧动画制作,量较大,在动画制作部分可以酌情删减一些,比如第二个焰火,或者祝福语,只要不影响过渡帧、关键帧、空白关键帧的学习。
最后学生的作品中添加了月亮的圆缺变化,心心相连,小汽车跑动,小人欢舞等等动画,充分展示了学生的奇思妙想。当然也有一些问题:比如几个关键帧画面有抖动现象,几个图层时间上不同步现象,用错关键帧和空白关键帧的现象等。这些问题有学生操作的失误,有概念的混淆,需要在以后的学习和练习中不断纠正、强化。
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