自我反思

通过对美术教学的了解,美术课有了非常扎实和规范的教学模式,美术新课标也给美术教师们指明了一个美术教学创新、教学设计的创新，不但要培养学生的美术兴趣，还应该加强学生的审美能力的培养，使学生全面发展。

在小学美术教学建议的学习中，我明白了美术课标中需要老师的各种创新精神，但是不能“盲目的创新”，通过学习我也从中发现自己有很多的不足：

一、为了使美术课堂的气氛更加活跃，我也学习了美术新课标中结合音乐，游戏等一些方式进行导入或者是融入课堂中，确实有一定的明显的效果，但是，整个课堂气氛却没有很好的掌控，当结束这些教学环节，我都需要好好的整理课堂纪律，也许在这方面我还需要加强，还要向其他老师多多学习。

二、应该对教材更加的熟悉和了解，通读教材的编排涵义，因为现在当我拿到教材首先都会看教参书上的教学设计思路，而没有很好的去了解教材，只会根据教参上的意思进行教学，我想在以后的美术教学中，在教学和教参的解读上应该加强学会自己分析教材内容，有自己的教学设计，有自己的教学特点，有自己的教学见解，而不能依赖教参上的教学意见。

三、在教具上应该给学生起到一定的示范作用，让学生更好的更加容易的理解课堂内容，教师在教具的制作上也应该更加有艺术性。

四、让学生自己去探究，在新课标中要求学生应该自主学习，让学生在课堂中学会自己去探究，自己学习，自己去寻找答案，在美术课中会有一些技法，比如低段用美术用具的方法，高段用笔墨的方法，这些应该都让学生自己学会探究，最后教师进行总结，所以在课堂上学生的自主学习这方面我还需要加强。

五、在教学评价上，对于及时收取学生的作业，我做的并不是很好，学生有些绘画速度的不一样，也对收取美术作业产生一定的困扰，所以在收取作业这方面我应该多要求学生不但在质量上要提高在速度上也要加快，尽量做到一节课，大部分学生都能很好的完成美术作业。在评价上，学生之间互相评论，大部分都应该以表扬为主，给学生树立自信和喜爱美术的热情。

因此，要根据教材，环境和教师与学生的实际情况来进行教学，不能盲目的照搬，这样你的课堂不但没有生气，学生也学不到任何的美术技能，美术课也会觉得没有意思，应该给学生更过的机会，让课堂以学生为主，教师只是一个指引者，不要淹没了学生美术学习的积极性和主导性，通过学习小学美术教学建议，让我受益匪浅，让我了解了更多美术

教学中的重点，在美术教学中，我会更加努力，关注学生，多向其他老师请教学习，让美术课堂更加丰富有趣，让学生喜欢上美术课。

请各位老师多多指点!谢谢

20xx年07月

 

第二篇：初中美术教学的反思10

初中美术教学的反思

安达市老虎岗镇第二中学 吕国君 上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。我一直在思考，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感。例如我在上《民间艺术的色彩搭配》一课的时候，我让学生找有关少数民族服饰的资料，让他们做课堂的主人，并结合民族节日，展开学生们的兴趣被大大激发。

课改后，初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵，传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观念不仅很难培养学生的创造精神在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的，我总结了自己在上课时的一些优缺点。

1、美术学习要从单纯的技能，技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，美术教学要创造一定的文化情境，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识。在上《墨与彩的韵味》一课时候我没有单单教他们国画的画法，而是讲有关国画的知识基名家名作以及他们的历史背景，学生像听故事一样，慢慢吸收我说讲的故事。让他们了解文化了解国粹是我这一课的主要目的。所以光有好的课堂环境还不够，美术作品，艺术家和学生间存在距离教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁

2、做为教师的我，没有能加强美术与其他学科的联系，培养他们的综合思维能力，知识没能做太多的延展，只是在自己的美术领域里传输知识，所以以后我要增加自己的各方面知识，

3 、我在上课的时候比较重视教学手段，如电影，录像范画，甚至故事，游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。

4、在课堂上我注重角色互换，拉近师生距离，不要让学生产生上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。

5、做合理的评价，获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏并做出合理的评价。

最后作为一名美术教师，以上都是我要努力去做。为我成为一名出色的教师打基础！新课改倡导的美术教学，即要重视学生对艺术的感受，表现和创造力培养还要注重美术更多地与文化历史，相联系，创造有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，我在教学中努力用新的理念来组织教学，受到较好的效果。