国培反思日志
有幸参加了这次国培学习,我收获颇多:眼界开阔了,观念更新了,业务能力也在反思中得到了提升。现将自己的心得体会总结如下:
一、教学设计设计方面
1、作好学情分析,以学生为主体设计教学活动,培养他们自主学习,合作学习和探究学习的能力和习惯,让他们真正成为课堂学习的主人,真正学会学习。因为,教学设计要体现“以学生为主体,教师为主导”的精神。
2、完善教学设计的各个环节,突出数学课的特征,灵活恰当选择教学方式,重视数学信息资源和教学媒体的利用,培养学生的创新精神,激发学生的学习兴趣。在教学设计中,体现重视对学生的自学能力的培养。
二、 教育教学方面 以人为本
教师的工作对象是人,是正在成长中的学生。教师以什么样的精神对待工作,决定着工作的成败;以什么样的态度面对学生,决定着学生的成长,这就是教育工作之所以神圣的原因。听了专家们的讲座,我明白了:教育的成功和失败,身为老师的我是决定性因素。因为学生具有向师性。学生就像花草树木之趋向于阳光一样,趋向于教师。在一定意义上说,学生的生活和命运掌握在教师的手里。他们是不是能生活得有趣,是不是能学得好,是不是能健康成长,是不是幸福和欢乐,都跟老师有极大的关系。所以他们对老师都抱有很大的希望,每天都希望从老师那里得到一些美好的东西。在平常的教育工作中,我们要关注学生的一举一动,要在教育细节上多做文章,把细节工作做彻底,把平淡工作做经典。我们要对学生负责。要尊重学生的人格,成为学生成长的伙伴,做他们的知心朋友。我们要用慈爱的眼神、温暖的话语去关心学生,让我们的学生在不知不觉中获得尊重与满足,培养他们积极、乐观的心态,以应对各种风险与挑战,把“以人为本”的理念贯穿到我们的教学中去。
学习反思,提升自己。
走进21世纪,社会、家长对教师的素质要求越来越高,教师应该树立终身学习的观念,不断提高自己的思想道德素质和科学文化水平,才能适应教育现代化发展的需要。在国培学习过程中,我懂得了如何正确认识自己,明白了自己的优势和长处是什么,自己的缺点和不足在哪里,我又如何通过学习来弥补和完善自己。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,把国培中学到的先进教育理念用到自己的教育实践中去,在学习中反思,在反思中成长。
国培给了我一个好的学习平台,我收获很大,我将不断学习新理念,不断反思教学,不断学习,提高自己的教学水平。
几天来,学习了《初中物理规律教学设计》,我受益匪浅。对我今后的物理教学产生了极大的影响,启示如下:
一)注重全体学生的发展,改变学科本位的观念
教学内容要适合全体学生发展,不是少数精英。
教学目标及教学策略:关注学生的发展需求,适应学生的认知特点。
(二)从生活走向物理,从物理走向社会
教学内容1.贴近实际,让学生从熟悉的生活现象去探究并认识物理规律,从中感受到乐趣。
2.将学生知道的物理知识及科学研究方法与社会实践结合起来,使其体会到物理在生活与生产中的实际应用。
(三)注重科学探究,提倡学习方式多样化
让学生通过物理学习,学会学习、探究,形成正确的价值观。构建新的评价体系。
物理规律教学是物理教学中的关键环节。在整个物理学中占主干地位。只有掌握了物理规律,才能遵循这些规律去分析、处理千变万化的物理问题。物理规律教学的成败将直接影响学生学习的质量和进程,所以物理规律教学教的好与坏直接影响教学质量。
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