人教新课标二年级下册语文教案_我为你骄傲教学设计(3200字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.2.14

人教版二年级下册语文

22、《我为你骄傲》第一课时教学设计

灯盏小学 刘世容

教材分析:

《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢承认,但内疚的心理和责任感伴随着“我”。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时,在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中,那不是7美元的钱,是孩子纯真的情、悔过的心,是值得为孩子骄傲的美好品德——诚实。孩子的诚实让老奶奶感动,老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。

本文是一个小故事,是以“我”的情感变化为线索来描写的。先是扔石头“很开心”;再是砸碎玻璃“很害怕”然后是见到老奶奶“很不自在”;最后是用自己积攒的钱赔偿给老奶奶感到“一阵轻松”。教语文,也是教做人。教学时应该紧紧的抓住这个线索,让学生在读中感悟,读中理解,读中体验,读中发现,教育学生要做一个诚实、守信的人,学习老奶奶宽宏博大的胸怀。同时还要以文为载体,在读中训练语感,在读中品析、积累、运用词句。力求工具性和人文性的统一。

教学目标:

1.通过多种形式认识本课的6个生字,会写“骄傲”一词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会小男孩“开心、害怕、轻松”的情感变化。

3.能用“像”说句子。

教学重点:

识字写字,领会小男孩情感变化的过程。

教学难点:

能用“像”说句子。

教学准备:课件

教学方法:“读思练”课堂主体导学模式。

教学过程:

一、谈话激趣

1.小朋友,你们有没有因为不小心而做错了事呢?你的心情怎样?你有没 有想过怎么办呢?

1

生:(自由发言)

2.有一个小男孩,在一个风和日丽的下午,和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里玩扔石子,不小心打碎了她家的玻璃。想不想读一读这个故事?它就藏在我们的书本中。

3、请小朋友们打开语文书22课《我为你骄傲》,齐读课题,说说“骄傲”什么意思?(学生自由说)那看看这个词在这篇课文中什么意思?是谁为谁骄傲呢?

二、初读整体感知,学习生字新词。

1、认认真真去读一读这个故事,听清楚老师的要求:把课文读正确、读通顺,并标出课文自然段序号。

生:自由读课文。

2.老师从课文中找出了几个难读的词语,请小朋友们先对照书本小鱼身上的生字读一读它的拼音,老师呆会儿请你来读。

课件出示词语:

光滑 玻璃 破碎

攒钱 道歉 骄傲

重点指导:a.“碎、攒”平舌音; b.“玻璃”念轻声。C.在课文里找一找,还有哪些词也念轻声。(石头 窗户 不自在 )

指名读----小老师领读----齐读

3.其实这个故事就藏在这几个词语的背后,老师把它们放回到课文里边,你再去读一读,想想课文写了一件什么事?能不能用上面的这几个词把大屏幕上的这个句子说完整。 出示填空:

送报的男孩把一块 -----的石头砸在了老奶奶家的后窗户上,------ 了,小男孩 给老奶奶修玻璃,并真诚地向老奶奶------- 。小男孩用行动取得了老奶奶的原谅,老奶奶为小男孩感到--------。

学生自由读文,汇报交流。

4.是的,“我为你骄傲”,这就是老奶奶送给小男孩的话,也就是我们今天要学的课题。 a.仔细观察"骄傲"在田字格中的位置,说一说在写字时要注意些什么?

b.师范写,认真看老师写。

C.生临写,师巡视。引导自评:写好后跟例字比较,认为自己写得好的打个☆,认为自己还要努力的画张笑脸,提醒自己要加油!!!

2

三、再读课文,体会小男孩的心理变化

1、我们班的小朋友们字写得这么认真,老师真为你们感到骄傲。我想你们读书肯定也会更棒!

2.指名分段读课文,听的同学在心里跟着读,不出声,可以做嘴型。

3.找出课文中描写我心情的句子。并用横线划出来。

学生交流汇报:

a.我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。 b.那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕,担心她知道是我干的。 c.我心里顿时感到一阵轻松。

整理出“我”的心情变化:开心----害怕----轻松

四、深入研读,积累运用

1.出示句子:

我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。 a.读通顺----开心地读----齐读----反馈评价

b.从“石头像子弹一样射出”你感受到什么?(速度快)。还从哪里也感受到了速度快? c.带着你的感觉读一读这句话。

2.积累运用。读读课后的句子。

(1)这句话把石头分别比作------ ,说明石头的速度------- 。

(2)课文中还有类似的句子: 。 这句话把------ 比作 ------。

(3)我也照样子来写一句: 。

五、练习设计

1.全班同学都要完成的作业:

a.抄写课后练习“读读抄抄”中的词语。

b.读读课文中打比方的句子,可以把它们抄下来:

⑴ 石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降。

⑵ 我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。

2.优生要完成的作业:

小练笔

3

在生活中,你遇到过这样的事吗?做错了事,应当怎么办?想一想,写一写。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_________________________________________________________

3.后进生要完成的作业。

a.拼一拼,写一写,我的字最好看

b.有感情朗读课文3遍。

六、安全教育:

1、教育学生不要和家禽接触,所吃食物一定要高温消毒。

2、、天气渐渐转热,杜绝学生私自下河下塘洗澡玩水。

3、要勤剪指甲勤洗澡,一定搞好个人卫生。

4、放学上学不横穿马路,要靠右行走,不搭乘三无车辆和超载车。

七、、板书设计

我为你骄傲

开心----害怕----轻松

22、《我为你骄傲》第一课时教后反思

《我为你骄傲》这篇课文非常符合低年级孩子的生活习惯,平时偷偷摸摸爱搞一些小花

样,做一些无伤大雅的事情,做错了事情又一直记在心里,最后还是决定认错。课文的

主人公就是日常生活中孩子们的典型形象。所以孩子在学这篇文章时如果能把自己当作

那个男孩,自己的心紧紧随着男孩的心或开心,或担心,或轻松,那我觉得这样的课就

是成功了。

在设计这篇文章的时候,我抓住了小男孩的心理:开心──害怕、担心──轻松这

一主线进行教学设计。让学生体会三句话,理清我的心情变化过程。本节课是第一课时,

我重点放在体验描写小男孩 “开心”的句子。通过学生自己的朗读感受小男孩的开心,

可在课堂上观察,这个效果并不十分显著。可能是因为情境创设得不够,给学生思考时

间也不多,学生说得不多。我想,大家为什么觉得开心?他们是怎么玩的?如果让学生

想象当时的情景,其实也就是让学生联想自己在玩的时候的场景。这样效果可能会更好

些,不再是为了读而读。

在这堂课上,我觉得自己教师的主导作用还是过于严重,牵着学生,不太敢完全放手,

因此我还需要进一步改变教学方式。

上了这节课,让我最大的感受就是:我觉得钻研文本是一个教师一生要学习的最重要

4

的东西,要让学生感悟得深刻,学得多,最重要的还是看教师对文本理解多少,教师把教材都吃透了,久而久之,学生会朝着你为他们开辟的道路上一直前行!

5


第二篇:二年级下学期语文第六单元教案 100字

八里台第四小学( 语文 )学科第( 六)单元教学计划 年级: 二年级 姓名:

二年级下学期语文第六单元教案

(用5号字完成)

附件三

教案( 2013--2014 学年度第 二 学期)

二年级下学期语文第六单元教案

二年级下学期语文第六单元教案

教案(学期)

二年级下学期语文第六单元教案

二年级下学期语文第六单元教案

教案( 二 学期)

二年级下学期语文第六单元教案

二年级下学期语文第六单元教案

教案( 二 学期)

二年级下学期语文第六单元教案

二年级下学期语文第六单元教案

教案( 二 学期)

二年级下学期语文第六单元教案

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