《小圣施威降大圣》导学案(900字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.5.1

《小圣施威降大圣》导学案

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小圣施威降大圣导学案

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小圣施威降大圣导学案

《小圣施威降大圣》练习题

1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是( )

A、掣棒( zhì) 吆喝(yāo) 金箍棒 (gū)

B、钉住(dìng) 寻觅(mì) 淬入水内 (cuì)

C、鲂鱼 (fáng) 花鸨 (bǎo) 幌一幌 (huàng)

D、高擎 (qíng) 青鹞 (yào) 大鹚老 (zī)

2、下列词语中有错别字的一组是 ( )

A、树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目

B、磕头 云宵 饿鹰 趁着机会

C、踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然

D、翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头

3、下列说法不正确的一项是 ( )

A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的,是社会生活的曲折的反应,也是人们精神的悠远的寄托。

B、《西游记》运用的语言是古代白话,其中杂用了不少方言、俗语,所使用的语言给人妙趣横生的感觉。

C、孙悟空大闹天宫的故事,喊出了“皇帝轮流做,明年到我家”的口号。

D、文中的大圣指二郎神,小圣指孙悟空。

4、文学常识填空。

本文作者是 ( ),字汝忠,汉族,山阳人。( )代杰出的小说家 ,代表作《 》是中国古典四大名著之一。

5、综合性学习。

学习了本节课后,班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动,请你参加。

(1)【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象,请你说出两个。

三借芭蕉扇 三打白骨精

(2)【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象,你最喜欢哪个?为什么?( 我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实,忠于职守,也很机警,不占小便宜、不好色、不好吃懒做。)

(3)【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。 (二郎神斗孙悟空——你变我也变 猪八戒照镜子——里外不是人 孙悟空变土地庙——露了尾巴 )

(4)向你的同学推荐这部小说,并写出推荐理由。 (《西游记》是中国古典小说四大名著之一。故事曲折有趣,人物各有特点。 )


第二篇:26小圣施威降大圣导学案 1800字

富宁县花甲中学初中语文新课程(人教版)导学案

第六单元第26课《小圣施威降大圣》

学科:语文 教师: 审核:语文组 领导签字:

【学习目标 】

1、 积累字词,了解吴承恩及其小说相关的文学常识。

2、 了解齐天大圣大战二郎真君的过程,梳理故事情节,把握小说的主要内容,

了解神话故事情节离奇曲折的特点。

3、 品味赏析文章语言,感受幽默机智的表达。

【学习课时】2 课时

【学习过程】

一 、预习检测

1、《西游记》是中国古典之一,由明代小说家编撰而成。

此书描写的是 、 、 保护 西天取经、历经 的传奇历险故事。

2、吴承恩(1510——1582)明代山人,淮安山阳

(今江苏淮安)人。他生于一个由学官沦落为商人的家族,家境清贫。吴承恩自

幼聪明过人 ,《淮安府志》载他“性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成。”

但他科考不利,至中年才补上“岁贡生”,后漂泊到南京,长期靠卖文补贴家用。

晚年出任长兴县丞,由于看不惯官场的黑暗,不久愤而辞官,贫老以终。

3、本文节选自《西游记》第六回,原标题为“”。

4、为下面的字注音:

掣( ) 鹚( ) 翎( )

嗛( ) 淬( ) 青鹞( )

鹭鸶( ) 鹳( ) 鳜鱼( )

鲂鱼( ) 撺( ) 花鸨( )

木木樗樗( ) 蓼汀( )

躘踵( ) 窗棂( )

愕然( ) 擎( ) 哪吒( )

幌( ) 提防( )

二、整体感知

1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息?

2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁?

3、小说由小圣与大圣激战起笔,由于妖猴惊散,大圣 。

接下来,写二郎真君与大圣 ,

结果 。

后来,写大圣 。

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4、课文可以分为三部分

第一部分( ): 第二部分( ): 第三部分( ):

2、参看知识链接。

三、问题探究一

1、“大圣慌了手脚,就把金箍棒捏着绣花针,藏在耳内,摇身一变,变做个麻雀

儿,飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好?为什么?

2、“那六兄弟,慌慌张张,前后寻觅不见,一齐吆喝道‘走了这猴精也,走了这

猴精也!’”,这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用?

3、孙悟空变了哪些形象?二郞神又变了哪些形象?它们有什么联系呢?

四、问题探究二

1、想一想:课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象?为什么?

2、分别说出孙悟空和二郎神的想想特征。

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3、学了本文,你从中获得了哪些有益的启示?

五、课堂小结

六、布置作业

1、课外阅读《西游记》的相关部分,了解这场战斗的结局。

2、完成课后研讨与练习。

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