北师大五年级数学下分数乘法二教学反思(600字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.5.2

分数乘法(二)教学反思

----分数乘整数

分数乘法二是在学习了分数乘法一的基础上进行教学,学生已有的基础是知道了分数乘法和整数乘法一样是求几个相同加数的和的简便运算,只不过此时的几个相同加数由整数变为了分数,而本节课的重点内容之一是理解分数乘整数的另一个意义——求一个数的几分之几是多少。

对于本节课的导入,我采用的是知识迁移,奇思吃了6块饼干,妙想吃的饼干分别是奇思的4、2、1倍,也就是求6的4倍是多少,进而将整数倍缩小为分数,提问:妙想吃的饼干是奇思的,先让学生列出算式为6*=3(块)。在这儿,如果我能多举一些6的整数倍如:10、8、5、4、、2倍等等,接着再引入分数倍,衔接起来应该会更顺畅一些。并且和孩子们再总结表达出,二年级学习求一个数的几倍和求一个数的几分之几一样,都是用乘法列式计算,只不过因为是小于1分数倍,在读法上我们不说倍,直接说,好让学生更充分地理解。

接着,求6的时,可以让学生说一说分数的意义,表示将一个整体平均分成两份取其中的1份,顺畅地引入在这儿的整体1应该是6块,在借助于画图理解的过程中,我还是利用直观实物图进行绘图,对于五年级学生而言过于简单,应该要从实物图过渡到条形图或者是线段图,满足学生思维的过渡。当然实物直观也是需要的,教师可以借助现成的吸铁教具,进行摆一摆分一分。 121212121212

最后,对于总结全文,要善于引导学生联系已有知识,知道了新知识是基于旧知识的基础上进行教学的,对于教学思想、方法、内容各个方面都要有一定的引导。


第二篇:北师大版五年级数学下册第五单元《分数除法》单元教学反思 300字

《分数除法》教学反思

本单元是在学生基本掌握分数乘法和倒数的意义性质等知识基础上进行教学的。这部分教材联系一个数乘以分数的意义,讲到了列方程解分数除法应用题,教学比的意义、性质和应用这部分知识的目的是加强比和分数的联系,加深学生对分数的意义的理解和比的认识。

我们知道,计算分数除法的关键步骤,是把除转化为乘,列方程解答分数除法应用题的关键,则是在于理解问题中的等量关系。教学时教师要用好直观手段,给学生充分的时间和动手的机会,让更多的学生在操作、观察的过程中发现和感悟算理。另外,教学时还要使学生弄清解答分数除法的关键是什么,怎样确定单位“1”,找等量关系并结合画线段图分析数量之间的关系。亲自感受应用题中的数量联系,让学生在学习中发现规律,从而让学生体会并归纳出解分数除法应用题的关键是从关键句中找出数量间的等量关系式。

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