说声“谢谢”教学反思(1000字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.5.13

我执教的是人教版品德与社会三年级下册第三单元《生活中不能没有他们》中的第三课《说声谢谢》这节课与《阿姨叔叔辛苦了》紧密相接,实际是上一节课教育的延续和深入。本课包括“你会表示感谢吗”、“小记者在行动”、“尊重不仅仅是说声谢谢”三部分内容,这些内容贴近学生生活实际,而新课程基本理念指出“儿童的生活是课程的基础,课程的教育意义在于对儿童有意的教育内容教育儿童,让他们参与社会,学会做人。因此在教学设计时既注重让教学与学生的生活实际紧密联系,又要选择适合本阶段儿童特点的教学方式。所以我有目的有计划的安排每一环节教学活动,放手让学生参与实践,激发学生的兴趣,使他们积极的参与到教学活动中,真正的成为课堂的主人。

1.首先在教学中注重教法的趣味性,在课的开始,就利用孩子们感兴趣的电视节目入手,设置悬念,这样不仅激起了学生浓厚的学习兴趣,而且还引发了思考使的课题在孩子们的思考与交流中很自然的引出。

2.而在选取教学素材中,所选的内容贴进儿童的生活,比如第一个活动中提出“都有谁对你说过谢谢,你又对谁说过谢谢?”这些从学生已有的生活体验和亲身经历入手,让学生感受到今天讨论的话题来源于他们的生活,在谈话中初步感知在接受别人帮助和服务后需要说声“谢谢”。

3、三年级学生,他们能够做到得到别人的帮助和服务后说声“谢谢”,但他们不能做到发自内心的尊重和感谢。不懂得感谢别人不仅是口头上要说声“谢谢”,是要理解和尊重别人的劳动成果。我设计了调查采访、模拟表演这一环节,在学生即兴的情景表演,采访汇报,角色互换,交流反思中深刻的体会劳动者得辛苦,使孩子们真正的学会了谢谢。感悟谢谢的内涵,体会尊重别人不仅是口头行动,还要从内心尊重别人,以及他们的劳动成果。同时创设贴近现实生活的道德情境。

4.有了交流和模拟表演,孩子们已经懂得了在那些时候说谢谢,理解和尊重各行各业的劳动者,为了能让学生真正的学会参与社会,做有爱心、有感恩之心、有良好文明行为习惯的人,并以良好的文明行为回报他人。我有设计了感恩行为,让学生进一步体会劳动者的辛苦,并以感谢卡,作为载体,给学生创造一个展示自我的舞台,从而使孩子们真正学会“谢谢”

5.在整节课中我还适当的使用了现代化的教学手段,丰富了教学资源,激发了学生的学习兴趣,更方便完成教学任务。

教学活动由浅入深,逐步深入,环环相扣,让学生在参与体验中得快乐到,情感得到升华。整个课堂教师将主动权交给学生,学生在体验中学习,真正的体验学习的快乐。 说声“谢谢”教学反思

更多类似范文
┣ 声声慢 4800字
┣ 声声慢 实用 教案 4000字
┣ 教学反思 1900字
┣ 《声声慢》__优质课教案 4200字
┣ 更多声声慢教学反思
┗ 搜索类似范文