(贺方园)操场上教学反思(1400字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.4.26

《操场上》教学反思

———贺方园

对于低年级学生来说,让课堂充满情趣,能吸引学生上课,能提高课堂教学效率。因此,我在平时的备课中能注意到这个问题。在《操场上》一课我就是这样设计和教学的。

一、看图学说,满足学生爱说的愿望。

课始,我用谈话导入:“你喜欢参加体育话动吗?参加过哪些体育活动?”勾起学生对体育活动的回忆。“今天咱们来看看图上的小朋友正在参加哪些体育活动?”这时我给足时间,让学生仔细观察图画,让学生说说自已想说的话。并随机指导学生如何观察图画,如:远处的小朋友们在干什么?近处的小朋友们在干什么?左边的小朋友们呢?右边的小朋友们呢?学生能无拘无束地大胆说话,同时相机出示本课需要学习的生字和词语。这样的课堂教学既注意了对学生的说话能力的培养,还渗透了观察图画的方法。也满足了低年级学生爱说话的愿望。

二、小组学习,让学生学会学习。

当学生看图学说之后,我安排学生分小小组自学课文,自学生字,新词,让学生能借助拼音去认字,让学生能互相帮助完成认读任务。让学生在小组中共同学习,并熟悉了解课文大致内容。让每位学生都有认读的机会。都有当老师去听别人认读的正确与否的机会。组员们学习积极性较高,极大地促进了学生互学、自学的作用。这样,充分

发挥了小组合作学习的优势,培养小组合作学习精神,团结互助精神。

三、采用游戏方法,巩固字词。

在复习认读生字时,我采用登山游戏来激发学生的学习兴趣。当“登山”游戏一开场,学生已迫不及待。个个学生瞪着眼睛,坚起耳朵,都想跃跃欲试欲。当一个小队有个别学生卡住时,别的学生纷纷举手,都想帮助同学。当有个小队登上山顶时,其他小队都羡慕不已。当四个小队都登上山顶时,个个学生洋洋自得。这样的复习认读字词,摆脱了以往刻板单调的一遍又一遍的重复性地机械性地认读。极大地激发了学生学习的兴趣。同时也提高了识字效率。

当分小小组试做动名词搭配的加深题练习时,学生遇到了困难,有的小组不会连时,我让做好的小组在投影仪上一放,讨论时,学生发现了并懂得了有的是可以搭配的,有的是不能搭配的,还能说出不能搭配的原因。使学生体会到了这一课的学习不光是为了认几个字,还要学会一些学习的方法。

最后在“生字大冲关”和“词语大丰收”时,我让学生做了“合作分类的”练习,学生的表现很令人振奋,他们各抒已见,打破了教材单一的排列,出现了多种分类的方法,教师充分尊重和理解学生,让各种思想在课堂中碰撞,让思维闪烁智慧的火花。使课堂教学收到了很好的效果。

作为一名新老师,我缺少教学经验,因而,在本堂课上我认为自己存在一些不足:

1、课堂模式还不够灵活多样,学习气氛不够浓厚

在让学生分小组练读的时候,小组成员还不够积极,甚至有些学生觉得无所事事,所以就没达到互帮互学的目的。这与平时训练,所以今后还应加强这方面的练习。

2、课堂各环节时间把握不够准确

由于前面的课堂出现了拖沓的现象,一味重视了孩子读词语、识字,却忽略了写字的重要性,导致课堂学习儿歌时间不充分。指导学生写字时,没有将写字过程很好地展示给学生看,并没有起到示范性作用。

3、学生基础知识掌握不够牢固

从学生自读课文中可以看出有部分学生对拼音的基础掌握不够牢固,所以借助拼音认读儿歌时稍显吃力,教师还应多注意加强学生拼音基础练习,提高学生学习效率。

我相信,经过这节课的磨练,接受了许多优秀教师的建议和指导,我这名新园丁将不断成长!


第二篇:操场上教学反思 1000字

《操场上》教学反思

————赵艳梅

对于低年级学生来说,让课堂充满情趣,能吸引学生上课,能提高课堂教学效率。因此,我在平时的备课中能注意到这个问题。在《操场上》一课我就是这样设计和教学的。

一、看图学说,满足学生爱说的愿望。

课始,我用谈话导入:“你喜欢参加体育话动吗?参加过哪些体育活动?”勾起学生对体育活动的回忆。“今天咱们来看看图上的小朋友正在参加哪些体育活动?”这时我给足时间,让学生仔细观察图画,让学生说说自已想说的话。并随机指导学生如何观察图画,如:远处的小朋友们在干什么?近处的小朋友们在干什么?左边的小朋友们呢?右边的小朋友们呢?学生能无拘无束地大胆说话,同时相机出示本课需要学习的生字和词语。这样的课堂教学既注意了对学生的说话能力的培养,还渗透了观察图画的方法。也满足了低年级学生爱说话的愿望。

二、小组学习,让学生学会学习。

当学生看图学说之后,我安排学生分小小组自学课文,自学生字,新词,让学生能借助拼音去认字,让学生能互相帮助完成认读任务。让学生在小组中共同学习,并熟悉了解课文大致内容。让每位学生都有认读的机会。都有当老师去听别人认读的正确与否的机会。组员们学习积极性较高,极大地促进了学生互学、自学的作用。这样,充分

发挥了小组合作学习的优势,培养小组合作学习精神,团结互助精神。

三、采用游戏方法,巩固字词。

在复习认读生字时,我采用登山游戏来激发学生的学习兴趣。当“登山”游戏一开场,学生已迫不及待。个个学生瞪着眼睛,坚起耳朵,都想跃跃欲试欲。当一个小队有个别学生卡住时,别的学生纷纷举手,都想帮助同学。当有个小队登上山顶时,其他小队都羡慕不已。当四个小队都登上山顶时,个个学生洋洋自得。这样的复习认读字词,摆脱了以往刻板单调的一遍又一遍的重复性地机械性地认读。极大地激发了学生学习的兴趣。同时也提高了识字效率。

当分小小组试做动名词搭配的加深题练习时,学生遇到了困难,有的小组不会连时,我让做好的小组在投影仪上一放,讨论时,学生发现了并懂得了有的是可以搭配的,有的是不能搭配的,还能说出不能搭配的原因。使学生体会到了这一课的学习不光是为了认几个字,还要学会一些学习的方法。

最后在第二课时教学时,我让学生做了“合作分类的”练习,学生的表现很令人振奋,他们各抒已见,打破了教材单一的排列,出现了多种分类的方法,教师充分尊重和理解学生,让各种思想在课堂中碰撞,让思维闪烁智慧的火花。使课堂教学收到了很好的效果。

更多类似范文
┣ 初中体育教学反思 7400字
┣ 反思 5400字
┣ 教学反思 1000字
┣ 初中体育与健康教学反思7篇 5100字
┣ 更多操场上教学反思
┗ 搜索类似范文