九年级思想品德教学案例及反思(2400字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.5.3

九年级思想品德教学案例及反思

——对课堂突发事件的处理

我在进行《弘扬和培育民族精神》教学时,提出了吸收外来文化主要吸收它的哪一方面?同发达国家相比我们在哪些方面还有差距?要说出理由。

有的学生认为应该吸收外来文化中积极向上的东西;有的认为应该吸收例如企业管理方面的经验;有的认为要学习外国的技术,因为科学技术是第一生产力。这时,突然有个同学提出,外国的社会制度也是需要学习的。此话一出,整个班响起一阵喧哗。我对他说:“哦?说说你的理由?”这个学生回答说:因为中国实行社会主义制度那么穷,而资本主义国家那么富裕。有同学起来反驳:“中国底子薄,起步晚,所以才这样的。(一片掌声)另一位同学说:我国现在的发展速度比资本主义国家要快得多。还有位同学说:我们只是经济发展的基数小而已,但速度还是很快的。争论告一段落,学生们在等老师发表意见。

我说:我想,从刚才的争论中,大家已经明确了我国经济之所以落后的客观原因。可以说,造成我国相对落后的因素很多,历史的,有现实的,但是在众多因素中,我们只有找到根本原因,才能找到行之有效的解决办法。在这里,老师只给大家留一个问题让同学们课后去思考:我国贫穷和落后的根本原因是不是社会制度?是不是所有的资本主义国家都比社会主义国家富有?

我认真地回顾了一下这堂课:学生真正的动了起来,思维活跃的火花在跳动,激情在课堂上点燃了,而作为课堂的组织者,能点燃起争论的“火”,也能控制“火势”,不能漫无边际,更不能影响其他方面,更能适时的“熄火”。否则这样的课堂,老师的组织者、引导者的地位如何体现?活跃的课堂,是思维的活跃,是能力的活跃。而不是杂乱无章的乱说乱讲,在设计思想品德课的教学过程中,设计两难问题时,引发学生思考,引发学生的辩论,激发学生在生活中的感悟思想,体味生活中蕴含的道理,规范自己生活中的行为。

针对这一问题值得总结的是:

一、作为教师通过思想品德课的实施,引导、激发学生发出不同的声音,达到百家争鸣,学生用心去体会,做到“润物细无声”。

二、经过学生的争论、辩论后的观点,必须统一或有一个定论。进一步强化学生的想知道的最后结果。增强学生的自信心,观点一致的学生更自豪、更增强了学习的兴趣。也为下一步的教学打好了铺垫。俗话说:鼓不敲不响,灯不挑不明,话不说不透,理不辩不明。 所以,某一次的尴尬,某一次的突如其来,某一次的偶发事件,它不是一件坏事,它迫使我们教者去反思,去思考,去体味。汲取和总结经验和不足。那些不足是我们的教学中的红灯提示,那些好的教学经验,是对教学最有效的帮助。已经走上思想品德课程改革和研究的我,一次的尴尬,一点的感悟,真是因为这一次次的感悟,才会有进步,愿我的一点点感悟能为新课改添上一点新绿,为新课改日臻完善献上微薄之力。

九年级思想品德教学案例

2011-12-29 11:07:07| 分类: 教学案例|举报|字号 订阅

在讲授九年级思想品德“认识我国的国情”——我国发展不平衡时,因为一直没有找到合适的材料,原打算按照教材的陈述“东部沿海地区生产力较发达,经济、社会发展速度较快;而西部地区生产力相对落后,经济、社会发展速度也相对滞后”让学生自己去思考。偶尔在杂志上读到《外国人眼里的“三个中国”》一篇短文,我就巧妙引用它来说明这种状况,收到了很好的效果。

第一个:外国人初次来中国,到了北京、上海、广州、深圳。他们看到的是:中国是一个发达国家,拥有现代化的城市、豪华的宾馆、完善的基础设施、较高的生活水平。

第二个:外国人到了河南、山西、陕西、新疆及东北,吃住在县城。在他们眼里,中国是一个中等收入国家。

第三个:外国人去过诸如甘肃、贵州、青海、内蒙古等地的农村,在乡镇、村庄体验过生活,对农村有较深认识。他们看到,中国是一个还很落后的发展中国家。

读完短文后,我让学生思考:为什么会有这么大的评价差异?

学生答:是因为他们所体验的地方不同。

我又设问:从这则短文中你感悟到什么?

学生答:中国地域之间、城乡之间的差距还是很大的。

我让学生进一步拓展思考:造成这一差距的原因是什么?

有的学生说是历史的原因,有的说是地理位置的原因,有的说是交通的问题……我对他们的回答一一加以肯定。

【教学反思】“教给学生一滴水,教师要有一桶水。”通过本节课的教学,我深有感触。作为一名思品教师,平时要做一个有心人,多学习,多积累,真正做到厚积薄发。

九年级思想品德课《未来道路我选择》教学案例

面对即将毕业的九年级学生,我估计中考不会考。真的不知道该怎么教。最初的想法,是准备两则较有典型性的事例,通过事例来让学生理解选择的重要性,很快就完成了教学内容。今年是我第三次教这个内容了。我想结合学生身边的实际来讲也许效果会好一些,我决定按照自己的理解来构思教学,思考教学的整体思路。首先,我上网查阅相关资料,收集了很多有关选择的文章。吸收了“在某种意义上说,选择比努

力更重要的观点”。第二,有机组合了教材内容,使之最优化.从而使学生明白,什么样的选择,导致不同的生活道路。今天的生活是以前选择的,以后的生活也是由现在的选择决定的,所以我们面对人生的岔路口,一定要慎重选择。如何与学生生活实际相联系?我设计了许多同学都想上高中,但是如果你的分数线不够重点高中的话,家长给你出了高价的赞助费让你上了高中。花钱上高中,你是如何看待的?此时你将如何选择呢?由于这个问题是学生现在正在思考的问题,也是学生马上就要面对的问题。所以学生非常感兴趣,讨论也很激烈。在争鸣中,思维得以训练,认识得以澄清。效果很好,我也深为这个设计得意。最后,让学生在<我的未来不是梦>的歌曲中结束。

通过这一课的教学,我产生了一个想法。其实中学生的理性思维能力并不是太强,对思想品德内容也不是不感兴趣。但思想品德课要想让学生喜欢,首先就应该将枯燥的内容转化为形象的东西有趣的东西。其次是对现实的指导作用。


第二篇:九年级思想品德第八课教学案例 8400字

九年级思想品德第八课《走可持续发展之路》

第一课时:“可持续发展——我们面临的重要课题”教学案例 课型:新授

设计人:

教材分析:第八课的学习主题是《走可持续发展之路》,共设置了两个项目的内容:第一个项目“可持续发展——我们面临的重要课题”主要讲我国人口、资源、环境的基本状况,并知道走可持续发展道路,是我国处理人口、资源、环境与经济发展之间关系的正确选择,是我国的战略决策;第二个项目是“我们在行动”,主要讲贯彻和实施可持续发展战略,我国采取的政策措施和对公民的要求。第一个项目是第二项目的铺垫,有了对可持续发展的正确认识,才能在行动中贯彻实施,可见本节学习内容在本课居于重要地位。

第一的项目有两个层次的内容构成。第一个层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”,旨在引导学生感知我国的人口、资源、环境状况,并对这些状况做出正确的价值评价。第二个层次“可持续发展是正确的选择”,是从人口、资源、环境与经济发展之间的相互关系上,对问题进行综合分析和评价,并进而做出正确的价值选择。整节课内容是从感性到理性,由浅入深地进行,沿着“感知问题——分析问题——解决问题”的思路编写。 学生分析:九年级学生经过两年多学习,初步具备了基本的思想品德常识,了解了公民道德规范和法律常识。八年级下学期对我国的资源、环境、人口国情有了基本了解,懂得了经济建设与环境保护必须协调发展,为本部分的学习奠定了知识基础。另外,电视、媒体对环境的关注也让学生知道了环保的重要,为完成本课时教学创造了情感条件。

学习目标:

1)情感、态度、价值观:通过了解我国面临的人口、资源、环境状况,增强忧患意识,积极参加落实可持续发展战略的活动,为深入贯彻落实科学发展观,建设资源节约型、环境友好型社会作出自己的贡献,做到知行统一。

2)能力目标:结合相关时政材料,综述人口、资源、环境与经济发展的关系,说明实施可持续发展战略的正确性。

3)知识目标:①知道我国面临的人口、资源、环境状况的严峻性;

②知道可持续发展战略的含义和科学发展观的内容;

③能简单阐述可持续发展战略与科学发展观的内在联系。

学习重难点:

学习重点:1.知道我国的人口、资源、环境状况及其对我国社会经济发展的影响。

2.可持续发展观的含义和要求。

3.实施可持续发展战略的必要性。

学习难点:1.人口、资源、环境问题对我国社会经济发展的关系。

2.走可持续发展道路是正确的选择。

教学方法:小组探究法、自主学习法、总结反思法 、采用了多媒体教学手段

预习学案:

预习目标:

知识:1.认识我国人口、资源、环境的基本状况。

2.认识人口、资源、环境与社会经济发展的关系,理解坚持可持续发展战略是我国正确处理社会发展和人口、资源、环境问题的正确选择。

3.可持续发展观的含义、要求、核心、实质。

能力:1.通过探究掌握人口、资源、环境问题对我国社会经济发展的影响,认识坚持可持续发展观的必要性。

2.培养学生查阅资料和分析问题的能力,初步学会用发展的眼光辨证地看待和分析问题。

3.鼓励学生树立全球意识和创新性地解决问题。

情感、态度、价值观:1.树立可持续发展意识,全面落实科学发展观。

2.增进学生热爱家乡、热爱祖国的情感,积极承担起作为公民的责任。

3.培养学生重视实践、乐于探究的学习品质

预习任务:

1. 阅读教材89—94页,整体感知教材。

2. 完成以下任务:一、我国存在严重的人口、资源、环境问题

1、人口问题(1)人口现状的基本特点:人口基数 ,新增人口 ,人口素质偏 。(2)人口问题的负面影响:A、给资源和环境带来 B、 压力越来越大C、影响经济增长的 D、影响 的增强和人民 的提高。

2、资源问题:(1)特点:既是资源大国又是 ,资源相对 。(2)严峻性:资源相对短缺,需求量不断增加,开发不合理, ,资源 严重。

3、环境问题:(1)基本状况:总体在恶化, ,治理能力远远赶不上破坏速度, 逐渐扩大。

⑵ 危害 : 环境恶化加剧了自然灾害的发生,威胁 ,危害 ,直接制约经济和社会的 。

二、可持续发展是正确选择

1、我们必须走可持续发展的道路:

人口、资源、环境与经济之间的关系: 相互作用、 、 。人口增长过快,对物质资料的需求和消耗增大,造成对资源的过度消耗和环境的破坏,而资源的过度消耗和环境的破坏,又会阻碍经济的发展和人类的生存也发展。正确处理好人口、资源、环境与 之间的关系,就要走可持续发展之路。

2科学发展观内涵:以人为本的、全面的、 的、 的发展观。

预习质疑:通过预习,我知道了 我的疑惑 预习诊断:

一、单项选择题

我国的土地居世界第三位,人均占有耕地1.59亩,只相当于世界平均水平得 43%,不到加拿大的十五分之一;淡水资源列第六位,人均占有淡水量仅是世界平均水平的四分之一,排在世界80位以后;人均占有林地不到2亩,积蓄量不足世界平均水平的七分之一,排在世界120多位以后;矿产资源居第三位,但人均占有矿产量仅是世界平均水平的58,排在世界第50多位以后。请据此回答1—3题。

1、 由材料看出我国自然资源的特点是①地大物博②总量大③人均占有量少④资源相对短缺 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④

2、 造成我国资源现状的原因有:①人口的急剧增长,对资源的需求量大,造成对资源的过度开采;②人们环保意识的提高,将使上面的问题得到缓解;③生产规模的迅速扩大,滥捕滥捞、滥伐滥砍,导致资源匮乏;④对资源的利用率低,浪费严重。

A①②③ B①②④ C①③④ D②③④

3、 为解决这一问题,我国制定一系列相关法律法规,包括①水资源保护法②矿产资源法③治理工业污染法 ④国土资源法

A①②③ B①②④ C①③④ D②③④

4、 建设资源节约型社会,需要我们:①把节约资源作为我们现阶段的中心任务②健全相关法律法规,严格执法,为节约资源提高法律保障③加速科技进步,提高资源利用率④加强宣传教育,使人们增强环保意识

A①②③ B①②④ C①③④ D②③④

5、 倡导课本循环使用,其意义在于①可以节约资源,增强学生的环保意识②可以降低教育成本,减轻贫困家庭的经济负担③可以培养学生的爱国情操和健康心里④延承中华民族节俭的传统美德,培养学生良好的行为习惯。

A①②③ B②③④ C①③④ D①②④

二、材料分析

6、20xx年11月23日,因松花江水体污染,哈市中小学被迫停课一周。一时间关于水的问题成了街谈巷议的热门话题。学校准备开展“珍爱水资源,共护母亲河”的座谈会,请你来参与。

(1)请介绍我国环境问题的现状是怎样的?

九年级思想品德第八课教学案例

(2)在建设环境友好型社会的过程中,我国应坚持怎样的战略和基本国策?

(3)请你介绍生活中节约用水的经验。

教学过程:

一、创设情境,激发动机。

【多媒体展示:材料一:“世界人口超过67亿,人口问题成为全球的重大问题”视频。 材料二:在3月22日“世界水日”即将来临之时,联合国教

科文组织公布《世界水资源开发报告》,面对全球水资源开发问题,

敲响九声警钟。(右图为孟加拉国妇女在达卡水供应部门外手举空

水罐抗议供水短缺。)

材料三:“当前威胁人类生存的十大环境问题”链接】

生:分组讨论图片、视频、漫画、案例、情景故事,选派代

表发言谈感悟、感想和体会。(学生讨论期间板书:可持续发展—

—我们面临的重要课题)

师:对学生的发言进行评价,概括总结:人口膨胀、资源短缺、环境恶化是当今世界各国面临的三大问题,严重威胁着人类的生存和发展。那么,我国在人口、资源、环境方面的国情怎样呢?请同学们走进下面一组新闻和图片材料:

【多媒体展示:材料一:20xx年8月26日,新疆南疆三地州人口和计划生育工作座谈会在新疆喀什召开,国家人口和计生委副主任王培安透露,在未来较长的一个时期内,新疆仍将是全国人口自然增长最快的地区。

据了解,目前新疆妇女总和生育率比全国高0.4左右,15至19岁妇女生育率比全国平均水平高14个千分点,少数民族妇女总和生育率仍在3孩以上,而婴儿死亡率、孕产妇死亡率分别达到38.56‰和116.8/10万人,高出全国平均水平。

到20xx年,新疆总人口将由20xx年的2050万人增加到2623万人,这就意味着今后近20年里,新疆仍将处于人口生育的高峰期。

材料二:20xx年8月27日黄河报·黄河网报道,榆林

市是黄河中游地区水土流失、风蚀沙化最严重的地区之一。

全市总面积43578平方千米,水土流失面积达3.69万平方

千米,占总面积的84.7﹪,多年平均侵蚀模数1.22万t∕

平方千米,局部地区最高达4.48万t∕平方千米。长期以

来,严重的水土流失和荒漠化,成为制约榆林经济社会发展

的突出因素。榆林市位于陕西省北部,毛乌素沙漠南缘。地

貌以古长城为界,北部为风沙草滩区,面积占42﹪;南部

为黄土丘陵区,面积占58﹪。干旱、风沙、水土流失是陕北三大灾害。

材料三:“史上罕见 甘肃遭特大沙尘暴”视频】

生:分组讨论图片、视频、漫画、案例,选派代表发言谈感悟、感想和体会。

师:

九年级思想品德第八课教学案例

对学生的发言进行评价,我国同样面临人口、环境、资源三大难题,那么,我国在

九年级思想品德第八课教学案例

九年级思想品德第八课教学案例

九年级思想品德第八课教学案例

经济发展应走什么路呢?今天,我们学习“可持续发展——我们面临的重要课题

二、预习检查与反馈:

1.完成率:96%。

2.优秀学生:朱秀丽 赵珊珊 陈梦竹 李珊 孙超 张风 陈晓蕊 宁文秀 孙敏 朱宁菊 张哲宇 刘艳芬 许亚东 许薇薇 张国庆 张文帅 陈娜 马丽珠 王琦 吕盾 杨艳 马晓晗 颜杰

3.存在问题:⑴个别同学书写不认真 ⑵部分同学填写不规范 ⑶个别小组长批阅过简

三、预习交流,成果展示

1.组内交流(3分钟)

2.组间交流(5分钟)

四、精讲点拨,师生互动

(一)我国存在严重的人口、资源、环境问题

第一步,教师出示我国人口资源环境方面相关图片资料。

【多媒体展示:

图一 图二 图三

第二步,友情提示:结合上面材料,设计相关问题,让学生带着问题对教材P75—78页进行自主合作探究学习。

问题1:从上面图片资料中你感悟到了什么?(或你得出什么结论?)

问题2:上面的几则资料图片分别从哪些角度反映了我国的国情?

问题3:图片资料所反映的国情各具有怎样的特点?

问题4:图片资料所反映的问题各自有何影响?】

第三步,探究之旅:

师:同学们,让我们结合“友情提示”,共同走进“探究之旅”。

师:同学们,在自主合作探究过程中,应注意:对正文大字部分要精心研读,并结合相关资料图片仔细体会,以达到融会贯通、活学活用;至于辅助性文字,其作用是帮助同学们理解正文,可以泛读,了解即可;对于自己不能独立完成的知识,可进行小组内探究讨论完成,小组内合作仍不能完成的问题可制成“质疑卡”,老师将在后面的环节中与同学们共同探讨解决。

生:带着“友情提示”中所设计的问题,在规定时间内进行自主学习,分组合作探究,对于合作探究中仍有质疑的问题,制成“质疑卡”,待下一环节老师给予释疑解惑,解决问题。

第四步,“兵教兵”:

小组内学生代表发言:广泛交流,对相关问题达成共识,对仍有异议的问题班内讨论。 课代表(或班长)发言:阐述班内讨论结果,将质疑问题统计后反馈给老师。

(二)可持续发展是正确选择

首先,教师概括引入:通过(一)“我国存在严重的人口、资源、环境问题”相关内容

的学习可知,不管是人口问题,还是资源环境问题,其实归根到底都是人口、资源、环境与经济社会发展之间的关系问题,都是人口、资源、环境状况与经济社会发展之间产生了尖锐的矛盾。因此,只有从总体上、全局上分析,认识它们之间内在的相互关系,才能找到解决问题的根本办法。(板书:可持续发展是正确选择)向同学们展示一则关于不合理利用资源环境的实例。

【多媒体展示:实例:19xx年内蒙古某地发展起了一个羊绒衫集团。生产羊绒制品需要在当地大规模地发展养羊业,但是,超载放牧却导致了草原生态失衡,造成该地几年没有降雨,水井干枯。该地原有200多户居民,到20xx年6月仅存4户,牧民逐水而居,四散各地。恶劣的环境导致经济萎缩,进而使牧民生活走向贫困。

当地牧民说:“羊绒衫厂,你要牺牲多少自然资源换取经济利益;而你又将用多少经济利益才能恢复和保持自然平衡?】

其次,友情提示:结合上面实例,设计相关问题,让学生带着问题对教材P78—79页进行自主合作探究学习,突破本节重难点。

问题1:同学们,分析了这则实例后,你最想说点什么?

问题2:为解决这一问题,我们应走怎样的道路?当前,我们为什么要走这样的道路? 问题3:(拓展延伸)学生交流讨论对资源节约型、环境友好型社会及科学发展观的认识。(在可持续发展方面我国政府提出并正在落实的新理念。)

师:“可持续发展是正确选择”是本节重难点,为了突破这一重难点,教师应加强对学生自主学习方法的指导,让学生学会运用讨论座谈、社会调查、自主学习、合作学习、探究学习、“生教生”、“兵教兵”等方法,结合上面“友情提示”中设计的相关问题,对这一知识点做全面系统的认识和理解,并落实到实际行动中,从而达到思想品德课行为养成教育的目的,这样该重难点便在学生自主合作探究学习中自然而然的得以突破。

第三,探究之旅:结合“友情提示”和老师要求,学生自主学习,组内合作探究讨论,选派代表发言,提出质疑,班内讨论,达成共识,将质疑问题统计后反馈给老师。

五、拓展延伸,问题反思

【多媒体展示:19xx年,国务院颁布了《中国21世纪议程,明确提出了我国要实施可持续发展战略。可持续发展就是要促进人与自然和谐相处,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,保证资源一代接一代的永续利用,保证人类一代接一代永续发展。也就是既要满足人类的需要,也要维护自然界的平衡;既要注重人类当前的利益,也要注重人类未来的利益。在发展过程中,要改变那些只管建设、不管保护,滥开发、不治理,只顾眼前的增长、缺乏长远的打算,重局部利益、轻整体利益的错误做法。】

【多媒体展示:20xx年11月党的十六大以后,我们党提出树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要思想,提出建设资源节约型、环境友好型社会的奋斗目标。这是我们党对社会主义现代化建设规律认识的新飞跃,也是加强环境保护工作的根本指导方针。

1.知识拓展

⑴资源节约型社会是指在生产、流通、消费等领域,通过采取法律、经济和行政等综合性措施,提高资源利用效率,以最少的资源消耗获得最大的经济和社会收益,保障经济社会可持续发展。建设资源节约型社会,其目的在于追求更少资源消耗、更低环境污染、更大经济和社会效益,实现可持续发展。此中“节约”具有双重含义。其一,是相对浪费而言的节约。其二,是要求在经济运行中对资源、能源需求实行减量化。即,在生产和消费过程中,用尽可能少的资源、能源(或用可再生资源),创造相同的财富甚至更多的财富,最大限度地充分利用回收各种废弃物。这种节约要求彻底转变现行的经济增长方式,进行深刻的技术

革新,真正推动经济社会的全面进步。“节约”的这两重含义是内在统一的,必须统筹兼顾,不能片面理解。

⑵环境友好型社会是指以人与自然和谐为目标,以环境承载能力为基础,以遵循自然规律为核心,倡导环境文化和生态文明,追求经济社会环境协调发展的社会体系。环境友好型社会由环境友好型技术、环境友好型产品、环境友好型企业、环境友好型产业、环境友好型学校、环境友好型社区等组成。主要包括:有利于环境的生产和消费方式;无污染或低污染的技术、工艺和产品;对环境和人体健康无不利影响的各种开发建设活动;符合生态条件的生产力布局;少污染与低损耗的产业结构;持续发展的绿色产业;人人关爱环境的社会风尚和文化氛围等。

2.思维训练(发散思维)

我国建设资源节约型、环境友好型社会的现实意义:①是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的需要;②体现了我国政府实施可持续发展战略,深入贯彻落实科学发展观的决心和信心;③体现了保护环境、合理利用自然资源的基本国策和节能减排政策等。(从其它角度说明亦可)】

3.拓展训练。 材料一、20xx年4月27日,中国能源法国际研讨会召开,国务院副总理曾培炎说,中国既是能源消费大国,也是能源生产大国。改革开放以来,我们以较低的能源增长,支撑了经济的快速发展。在新形式下,中国将进一步调整和优化能源结构,大力发展新能源、可再生能源和替代能源。把节约资源和保护环境置于战略地位,逐步建立节能环保型的增长方式和消费模式。

材料二、全国人大常委会副委员长盛华仁指出,党中央、国务院高度重视环境保护工作,采取了一系列措施,环保工作得到了积极进展。但总体上看,我国的环境形式依然严峻,人民群众改善环境质量的愿望日益强烈,必须痛下决心,当机立断,把环保工作摆在更加重要的战略地位。

(1)材料一和材料二分别说明了什么?

(2)你认为保护环境,节约资源的措施有哪些?

九年级思想品德第八课教学案例

七、达标测试

时间:8-10分钟

分值:(10分选择4,材料6)

1、(精挑细选 试试谁最棒)

(1)下列对“我国既是资源大国,又是资源小国”这句话理解正确的是( )

A我国人均占用资源量多,但利用率低B我国资源种类少,但资源总量大

C我国资源总量大,种类多,但人均占有量少D我国资源丰富,但种类单一,需大量进

(2)20xx年9月1日,发改委、中宣部等17个部门在北京人民大会堂举行了“节能减排

全民行动”启动仪式,开展“节能减排全民行动”( )

① 是当前我国的根本任务 ② 符合可持续发展战略的基本要求

③表明当和政府十分重视环境问题 ④ 是为了限制工业发展,避免环境污染

A ①② B ③④ C②③ D②④

(3)近年来,我国北方地区频繁发生大范围的强沙尘暴天气,这告诫我们( )

①经济的繁荣必然要以牺牲环境为代价②必须正确处理经济建设与资源环境的关系③

人类不能与自然和谐共处④不能走先破坏后治理的老路

A①② B③④ C②③ D②④

(4)实施可持续发展战略是我国的正确选择,下列举措体现这一战略的有 ( ) ①开展保护母亲河行动②颁布实施《人口与计划生育法》③实施再就业工程

④实施退耕还林工程

A①③④ B①②③④ C②③④ D①②④

2、健康生活 从我做起

材料一 据报道,北京市许多小学生以使用再生纸作业本作为环保的具体行动。他们说,

再生纸不像原木浆纸那么光滑好看,但生活中的青山绿水更加美好。

材料二 另据报道,随着环保意识日益深入人心,许多北京居民对饭店的一次性筷子在

心里上持否定态度,但手里却照用不误。

(1)对比以上两则材料,你有何感想?

(2)请你策划几项环保活动,让环保不是只停留在口头上,还要体现在行动上(至少四项)

3、中考链接

(20xx年11月23日,因松花江水体污染,哈尔滨市中小学被迫停课一周。一时间关于水

的问题成为街谈巷议的热门话题。

复课的第一天,滨滨所在学校就此事举行了一次以“珍爱水资源,共护母亲河”为主题的学

生座谈会。请你来参与:

1、环保话题:请你结合所学知识,向与会者介绍一下我国环境问题的现状是怎样的?

2、学以致用:我国要建设环境友好型社会,请你说说我国应坚持怎样的战略和基本国策?

达标率:

存在问题:

矫正措施:

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