《抗日战争的胜利》教学反思
成功之处:
首先,由于本课重点是中共七大的主要内容和抗日战争胜利的意义,而这些内容对于学生来说又是比较枯燥和乏味的。那么要使学生感兴趣,充分调动学生学习的积极性,就要想方设法选择一种引人入胜的教学方法。在学习杜郎口中学教学改革的启发下,本人积极推进教学改革,把教学主角交给学生,人人参与,体验成功,享受快乐作为目标。所以当我讲七大内容时,不是直接让学生回答其内容是什么,而是通过阅读自主探究和讨论合作探究的方式展开,让学生归纳回答。当所提出的问题解决完时,七大的内容也就掌握了。其次,讲抗战胜利的意义时,不是直接让学生记住其意义,而是提问抗战以前中国抗击外来侵略的结果,并分析抗战胜利的原因,这样就水到渠成让学生很容易理解并掌握抗战胜利的意义。再次,能够结合内容的需要,加入一些图片和相关资料,让学生结合现实分析,不但开阔学生的知识面,还提高了学生活学活用的能力。再然后,通过信息反馈评价教学,检查教学效果,效果突出;通过记忆力大比拼实现教学效果的最大化,当堂内容当堂消化,做到节节清。最后,学生参与积极,课堂气氛活跃,连最差的学生都表现出积极,令我很是感动。同时,情感态度价值观体现比较充分,目的通过学习历史,牢记历史,以增强学生的爱国主义情感。 不足之处:
课件的动画效果有些欠缺,没有视频、音频资料,设备使用不够熟练。本节课老师讲的有点多,学生活动不够充分,没有充分调动学生的积极性,课堂气氛活跃但不热烈;还有就是小结时图文的结合不是很紧凑;最后是对时间没有把握好,时间显得有些紧。 今后努力的方向:
还需提高制作课件的技术和水平;进一步提高讲课的艺术性,注意语言的抑扬顿挫和节凑气势;注意调动学生的积极性,充分体现师生互动,进一步推进教学改革。
新教师上公开课的教学反思
Unit 10 Where Are You Going on Holiday?
华南理工大学附属小学 罗通亮
在TPE2区域集备团队和本校英语科全体英语老师的指导帮助下,我上了一节区英语公开课。这是我从教一年多来的第一次上的公开课,在上课之前的心情就好像高三考生准备高考一样,心情七上八下的。这一次的公开课令到我学到了很多也懂得了很多。在准备公开课的时候和上课的过程中,以及最后上完课之后,这一系列的过程中得到的经验和教训都是深刻的。我将铭记这一次公开课,让自己在英语教学中不断成长。现做出以下总结:
一、 反思学生。
1.要请班主任老师帮忙,令班级井然有序。在上课之前我说清楚是2点25分集中在教室,然后全体同学排队过去上课的。但有些学生就忘记了,自己先过去了,更有些同学姗姗来迟。这在一定程度上影响到了老师的发挥。这个跟少上公开课有关系,没有养成一个良好的课前准备习惯,没有上公开课的经验。
2.学生比较随意。上公开课,不是要学生一本正经的做在那里,但是起码要有态度上的重视。这其实也与老师平常的要求有关,这必须在日常的教学中提出,让学生去遵守。
3.学生的总体表现还是相当不错,能积极踊跃的举手回答问题。但是互相的讨论没有能够很好的展开,这与在课室里上课有着差别,平时在课室里面上课,都能放得开,积极讨论。他们是最近两三年来上
这样的公开课,有些甚至是第一次上公开课,心理上有一点不过关,心理发楞,有一点害怕,发挥也没有那么好。
4.学生在听从指令方面不明确,这方面教师要作自我检讨。好像要求听对话,回答问题,有些学生就做了第二题,填空补充短文,这个与老师的指令不清晰有关。
二、 反思老师。
1.指令不清晰。由于老师的指令不清晰,让学生在拓展练习上做错了题目,从一定程度上延缓了教学的速度。
2.教师首先不能够紧张。由于第一次上公开课,多少都有一些紧张,学生的察觉能力是很强的,感觉到老师和平常有一点不一样,明显就是觉得老师有一点紧张,学生就会认为老师都紧张,我们怎么办?情绪的感染是十分厉害的,老师的紧张情绪很快会感染到学生,因此教师必须保持平静的心境,才能够让学生也保持良好的心态上课。
3.教师还是不够亲近学生。由于这班学生平时比较调皮,我都与学生保持这一段距离,这个就让到上课的时候,学生跟老师之间的距离有所疏远。下一步必须认真考虑一下如何能够让学生敬畏老师,而又不令师生关系的距离拉开。
4.教师本身的神态。我觉得这一节课,教态还不够自然,主要还是有一点紧张,没有很好调节心态。
5.经验不足,不够细心。本来在学生到来之前我已经准备好了全部的课件,但由于谭老师要打开介绍这次教研活动的课件,就先把的课
件先关闭了,当我再开的时候,我就没有注意到,结果开了一个旧的课件,上到差不多最后的时候,补充短文才发现课件错了,那时候我只是反应说,老师范了一个错误,快速的把错误带过。这由于经验不足而没有采用另外一种方式,我事后想我可以马上用一张练习纸,投影到实物投影仪上面,这样马上用来讲评。这就能够很好的解决了课件出现的问题。现代教学中,课件和电脑的使用是经常性的运用教学手段,但是有时候的意外是很难遇见的,关键是如何及时正确敏捷的解决问题的出现,让教学过程流畅,这个是下一步要努力学习的。
三、 反思教案
1.在本节课的设计上都能够按照从易到难,从机械输入到机械输出,再到灵活输出来设计的。一步一步为学生搭好了路子。
2.在教学设计上是听看第一段,让老师作一个例子给学生,然后再让学生听看二,三,四段,然后回答问题。在这里我总结,应该一段一段解决,不用操之过急,先听看二段,再回答问题,然后听三段,回答问题,一段一段的来更容易让学生接收和理解这一篇对话。
3.本次课学生读的机会还是少了,主要是句子,单词读的较多,但篇章整体的阅读不够。这应该注意。
公开课已经上完,但这只代表一个阶段的结束,在总结这一个阶段之后,将会是一个新的开始和一个新的提高。我会继续努力的。
(审校:彭雪红)
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