《金色的草地》教学反思

这是来简文小学上的第一堂公开课，学校给了我们很长的准备时间，这是我的第一场仗，所以我或费了很多的心思去准备它，首先我制作了精美的道具——蒲公英宝宝，运用“蒲公英宝宝”来进行生字巩固，其次，我采用了许多的教学手段比如说：猜谜语导入，填写表格等，相对前面一周的课来说，这堂课是效果比较好的一堂课。

首先在导入方面，我用一个简单的谜语导出本堂课的只要部分之一蒲公英，不仅达到了预期的效果，更活跃了课堂气氛。在正式开始教学之前，我进行了5分钟的生字词复习，结合自己做的道具，将课堂第一次推向高潮，抓住时机，紧接着我开始讲述正课。朗读是任何一门语言课都非常重视培养的一种能力，一堂没有琅琅读书声的语文课无 疑是充满遗憾的，因此，培养学生通过朗读形成一定的语感一直是我们语文教师课堂教学的重要任务之一。《金色的草地》一文，虽以叙事为主，但蕴涵在其中的情感却是丰富的，强烈的。如何让孩子体会作者热爱大自然的情感呢？首先，我通出示插图金色的草地、张开的蒲 公英、毛茸茸的种子??让学生说说看到这样一片草地时的感受。当学生感受到草地的美并想在草地上玩耍的冲动时，让学生读读演演文中兄弟俩在草地上玩耍的情景，领悟草地给兄弟俩带来的快乐。将课堂第二次推向高潮。最后，我通过趣味提问加上填写表格的方式让学生掌握金色草地会变色的原因，将课堂第三次推向高潮。

本堂课是成功的，不仅达到了预期的教学目标，而且整堂课下来，学生学习兴趣十分高涨，相信收获也不小。但是毕竟是第一次教学，

还是存在不足之处的，在整堂课中，自己过于紧张，语速过快，而且在学生回答问题之后，老师的评价语不够好，打消了学生的积极性，总而言之，这是第一次，我会在之后的教学中不断改进的，加油!

08初教502班 朱木清

 

第二篇：小学三年级语文上册第2课 金色的草地

小学三年级语文上册第2课 金色的草地

一、看拼音写词语

sh?ng kāi wán shuǎ yì běn zh?ng jīng shǐ jìn róng máo jiǎ zhuāng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh? xiē yǐn r?n zhù mù diào yú guān chá huā bàn h? lǒng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shǒu zhǎng yǒu qù

( ) ( )

二、比一比，组词

耍（ ） 些（ ） 钓（ ） 瓣（ ） 拢（ ） 堂（ ） 要（ ） 此（ ） 钩（ ） 辨（ ） 笼（ ） 掌（ ）

三、填上合适的词语

（ ）的小鸟 （ ）的猴子 （ ）的草地 （ ）的蒲公英 （ ）的国旗 （ ）的粉墙 （ ）的样子 （ ）的花瓣

四、根据课文内容填空

原来，蒲公英的花就像我们的（ ），可以（ ）、（ ）。花朵张开时，它是（ ），草地也是（ ）；花朵合拢时，（ ）的花瓣被包住，草地就变成（ ）。

五、阅读短文，回答问题

阅读下面一段话，完成后面的问题。

翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

1．在段中描写翠鸟羽毛颜色的词语下面画“~~~~”。

2．作者用“头巾”“外衣”“衬衫”打比方，从中可以看出作者对翠鸟（ ） 。

3．这段话先总写 （ ） ，接着从（ ） 、（ ） 和腹部三个方面具体写，句与句之间的联系非常紧密。

调兵山市第十小学

徐秀华

答案：

一、看拼音写词语

盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察

花瓣 合拢 手掌 有趣

二、比一比，组词

玩耍 这些 钓鱼 花瓣 合拢 讲堂

要求 此时 鱼钩 辩论 灯笼 手掌

三、填上合适的词语

可爱 有趣 金色 美丽

飘扬 洁白 一本正经 金色

四、根据课文内容填空

手掌 张开 合上 金色的 金色的 金色 绿色的了

五、阅读短文，回答问题

1．橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤褐色

2．喜爱之情

3．翠鸟的颜色非常鲜艳 头上 背上