“开花和结果”教学设计

乌鲁木齐市第109中 梁珍

一、设计思路

充分利用生物学科特点和本节教材的特色，使用图片、模型、动画等手段创设情景，营造乐学氛围，让学生在“赏花品果”的活动中，积极主动参与到课堂教学中来，从而实现自主、合作、探究，在和谐的师生互动、生生互动中完成学习，尽享生物课堂带来的乐趣。

二、教学目标

1.知识目标

概述花的主要结构。

描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

2.能力目标

通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。

3.情感、态度与价值观目标

认同花、果实、种子对被子植物传宗接代的重要意义。 爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。

三、重点、难点

重点

花的结构、花与果实和种子的关系是本节课的重点。

难点

传粉和受精的过程是本节课的难点。

四、 教学方法

（1） 现倡导的教学方法是比较注重激励学生的学习动机，激发学生

渴求知识、探索真理，诱发他们强烈的学习愿望的教法，在掌握知识的过程中能获得一种满足、一种快乐。因此我设计了主要以探究和自主学习结合的学习方法。

（2） 教学用具：课件、模型

五、 教学过程

1、复习引入新课

2、视频引入花的结构

3、学生自学花的结构

4、学生表演、桃花结构展示

5、动画演示传粉、受精过程

6、推测子房发育成果实

7、整合，练习

（1） 复习引入新课

本节课要利用前知识，种子的结构，果实的结构。由于是不熟悉的学生所以要先复习。

（2） 问题诱导，引发思考

在课堂的一开始就要激发学生的兴趣，让学生很快的进入到课堂氛围当中。因此我设计了问题“学生喜欢的水果”。并在老师的引导下，引出花的结构。

（3）视频“花开放的瞬间”、学生自学花的结构

通过视频，学生对花产生好奇，教师引导为什么这些花颜色不同，

大小不同，都叫花？因为它们有相同的结构。先问学生你认为花有哪些结构？学生根据已有知识来回答。

学生自学桃花的结构。

（4）学生表演、桃花结构展示

学生通过表演能将花的结构与模型相结合。巩固桃花结构。

（5）动画演示传粉、受精过程

通过桃花传粉的动画，学生能从动画中总结出什么是传粉。提高学生的口头表达能力。同理受精。抽象的知识具体化。

（6）推测子房发育成果实

以受精卵为突破口，回忆种子的结构与子房的结构，进行推测。

（7）整合、练习

开花结果的过程，练习动画，板书相结合。

六、 板书设计

第三节 开花和结果

花柄、花托、萼片、花瓣

雄蕊花粉-花药

花丝

柱头

雌蕊

花柱

子房子房壁

胚珠珠被

卵细胞+精子---受精卵

教学反思

1.在本节课中，主要是利用教学媒体将抽象的知识具体化，重在启发引导。激发学生兴趣方面欠缺，导致一节课的气氛比较沉闷。

2.教师讲授的太多，放手让学生自己学习的知识太少。

3.有些知识讲得太深，拓展的太多。

4.桃花模型如果利用真花效果会更好。

5.要学会分小组让学生进行活动。

 

第二篇：3[1][1].2.3开花和结果

教 学 设 计

总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“文案”