数学月考成绩反思 数学组 佟然成
月考,从某种程度来讲,既考学生,也考老师。一个班里,既有考得好的,也有考得差的,单从某个学生而言,很难看出他的成绩与我们老师教学相关,但一个班的平均分的高低则直接与老师的教学效果、教学能力、教学反应挂钩。所以说,此次月考,虽然成绩不能说明一切,但或多或少可以反应一下开学至今的几个月来的教学效果。
月考已经结束,我带的两个班初一年级11、12班,优秀率、平均分差距很大,其中11班53人参考,17人优秀,37人及格,优秀率是32.68%,及格率是71.15%;其中12班56人参考,10人优秀,31人及格,优秀率是18.52%,及格率是57.41%。同样的内容,同样的教法,两个班形成这种差异,我认为很大程度上原因是课堂纪律和对待作业的问题态度的不同造成的。但两班都有共同的特征,考得好的都是平时课堂认真听讲,认真思考,真正做好学习反思,平时作业规范,假期认真复习的学生;考得差的基本上是平时态度不认真,对待作业马虎了事,偷工减料,课堂基本不反思,不整理小结,假期没有好好复习的学生。下面结合一个案例来具体分析一下:
经查阅她的几次考试的试卷,失分点主要集中在小题解答的格式和解答题上,结合她的试卷我分析主要有以下几点原因:1、数学思想方法理解参悟不够,对一些基本概念定义只知道它的表面,不理解概念的内涵和本质。2、课堂限于动耳、动眼、动手,动笔,没有很好的动脑,没有对数学问题进行深入地思考,过于强调做笔记,而没有听懂课堂,得不偿失,导致课堂效率低下。3、对知识点没有归类总结和查找了解他们之间的联系。
这一类学生还有很多,特别是女生,对待这一类学生,我认为要跟她们好好沟通,经常鼓励她们,帮助她们分析原因,找出原因,对症下药,一步一步改正过来,提高学习效率,慢慢坚持下来,最终一定会考出好成绩的。
五年级数学月考反思
——————汲国胜
学校进行了期中试后的月考,总感觉这一段时间孩子们的学校状态不是太理想,考试前心中已经有感觉这次考试可能不会太理想,考试成绩出来后,果然不出所料。
改卷子的时候我是越改越生气,卷子中的所有题型都是考前才讲过的,但是孩子们还是出现这样那样的错误,分析原因有如下两点:
1、小组合作学习出现个别小组钻空子。在班级小组学习时,由于自己的监督不是很全面导致个别小组的学习是低效地。而且也出现有些小组内成员不知道该如何合作学习,导致它们的合作学习是盲目的、无效的。因此在今后的教学中会着重对于孩子学习方法的指导。
2、孩子做题时思考不深入。许多孩子在做题时题还没有读懂就慌着做题,导致许多孩子出现审题不清的情况。我们孩子在做题时缺少全面的思考,总是想到一步就做一步,缺少了对于全局的思考,数学逻辑缺少系统性。在今后要逐渐培养孩子深思熟虑、三思而后行的习惯。
今后教学应采取的措施:
1、培养学生严格审题、仔细思考、认真检查的良好学习习惯和学习态度。
2、加大对学生良好学习习惯和态度的培养。
3、重视数学基础,加强数学基本训练,口算、速算、计算中的技巧能力的培养。
4、注重数学知识与现实生活实际相联系,让学生能力利用所学的数学知识解决实际生活问题。
。
总之,在以后的教学中,我要精讲精练,教学方法进行调整,以学生能适应,教学效果好的方法为主。让学生在最后几周的复习中,有兴趣地去学习,以调动学生的兴趣为主要教学方法。
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