小学美术科期末教师个人反思
在上学期的美术教学过程中,我把不同学生的情况具体分析、分类,然后进行分层教学的模式去教育他们,鼓励每位学生积极参与课堂小组合作的创作活动。运用多媒体教学方法进行探索教学,由浅入深地进行课堂引入,并结合空间智能教学,体现学生多元智能的培养方向。在课后评价方面,让学生学会组织互评与自我评价的环节,展示成果,得到学习的喜悦成果。每个学期承担一节科内的实验课,并接受调研课的任务,务求让自己得到提高。
在扶优培差的工作上,我关注学困生的教育工作,同时也注重优秀的学生栽培工作,利用课堂上和兴趣小组的时间培养他们的专业特长。实行以优带差的扶持工作,先进生与后进生共同合作完成,让他们能吸取对方的优势,取长补短。
我在教学方面着重培养学生的动手能力和观察能力。在课堂当中,使用了不同的方法让学生去进行观察。
在常规课堂教学中,着重渗透了几方面的美术基本知识:
1、线条画中的黑白灰:复习了黑和白的概念。重点练习了灰,让学生练习画上不同的灰。可以用点,可以用线,来表现。
2、构图的练习:多讲不同类型的构图,让学生学会运用不同的构图表现画面。在课堂中,多做出对比,让学生发现自己与别人的闪光点。学生觉得哪个构图好,请学生评一评。学生通过评价能把握住构图的美感和完整性。
3、色彩的配搭:教学中难免会遇到学生不会上颜色,所以,反复地让他们分辨色彩的深与浅对比,明暗对比,冷暖对比,都是作为每节课必讲的内容走进课堂里。
4、学生合作创作:在动手做的课型里,多让学生尝试标新立异的做法,鼓励学生大胆创作。通过分小组合作,锻炼学生的团队精神,让学生在动手做的过程中体会成功,体会分享的快乐。
总结上年度的工作,我既能认真完成学校交给我的任务,又在这一年里向同科教师学习了不少宝贵经验。但工作之中难免存在不足之处,在以后的教学工作中,希望能改正不足的地方,在教学方法上再上一个新的台阶。
小学美术教师个人发展规划
一、指导思想:
素质教育的观念已深入人心,实行素质教育是教育的根本宗旨。作为一名小学教师,我肩负着教授学生初级教育的神圣使命。为使自己能够更好地完成教书育人的工作、为使自己能够在今后的工作总有所作为,特制订个人发展规划如下:
二、个人情况分析:
优秀的小学教师需要有扎实的教学理念、广阔的知识视野,这就要求我要不断更新知识、追逐教育前沿理念、掌握现代教育信息技术,与时俱进,与新课程共同成长,因此,我要积极参加小学教师继续教育学习,以主人翁的心态投入到教育教学工作中。
参加学校组织的团队学习,提高自己的理论水平,与团队中的其他成员共同交流、共同成长。
通过继续教育的学习,计划促使美术教学工作更进一步,使学生更加喜爱美术课,在一年内多作质量高、效果好的各级公开课,在实践中提升自己的教学水平。
三、发展目标与措施:
1、提高自身素质,自学完成美术教育本科段的学习。 教师不同于一般的职业,教师既应该是学科知识方面的专家,又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识,具备丰厚的文化底蕴,才能够得心应手的运用于教学活动中。
2、 新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向 40 分钟要质量。因而能够制作体现教材难点、突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。因而,我要在一年内学好教学中常用的信息技术,争取能够制作较难的课件。
3、作为一线教师,更应该时时锻炼自己,让自己尽快地成为高素质高水平“人师”。我计划在这几年中多写几篇高质量论文,在理论上提高自己。
4、不断提高自己的专业水平,争取在教师专业化考核中取得好成绩。
以上是我一年的初步规划,我深知规划的内容只有切实的得以实施,才能发挥其作用。我决心在这一年中不断的磨练自己,在挫折中不断的成长、完善,虚心向其他教师
请教,在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破,形成自己独特的完整的教学体系,创出自己的教学特色。
杜 俊
2011.9
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