《装饰画》教学反思

《装饰画》对于小学学生来说，即熟悉又陌生，他们虽然在生活见过，却很少仔细观察过，因而在课堂上我把观察、感受作为本课的重点。如欣赏部分，我花了很多的时间收集各种各样的材料，制作一些各种形式的装饰画，再加上上届学生的优秀作品供学生欣赏。通过学生直观的观察、触摸感觉各种材质的形态、色彩、肌理等特征，更进一步了解到合理的利用一些废旧材料，制作出来的装饰画的确感觉很美，学生眼界大开了，思维打开了，更激发了学生的创造欲，他们都能积极的举手发言，积极讨论发表个人的看法与设想：“利用什么废旧材料制作什么、利用材料的什么特征来创造什么样的装饰画。在教学环节设计上，我从学生的认知规律出发，课堂结构严谨、清晰、层层推进。先让学生了解、观察身边的废旧材料，如：铅笔屑、废纸团、果皮屑等，再来出示欣赏利用这些材料制作出的装饰画，感受只要会应用材料特点、图案设计比较新颖，都会出现让人意想不到的美的效果，以身边的看不起眼废旧材料来引到一些其它材料的边角余料，如果做有心人，这些材料会做得更精美、更漂亮。在作业部分，我打破以往美术作业的模式，将独体完成的作业改成合作完成的作业。首先让学生举手谈一谈自己准备了哪些材料，是如何应用这些材料的特征，设计制作装饰画，然后以小组合作的形式，大家谈一谈，如何应用大家准备的材料来进行创作更好、更美的装饰画，这样由个人设计，到集体出谋划策，完成更好的作品，这样即调动学生的自主学习的能力又发挥了集体协作的意识，课堂教学设计由浅入深，由抽象认识到具体的认知规律。

在教学方法上，我以启发，诱导为主，注重学生学习的探究和合作，如在观察、分析各种废旧材料的形态、色彩、肌理等特征时，我不是直接告诉学生，而是调动学生的自主学习的兴趣，提出问题：“你对哪些废旧材料感兴趣？利用它能制作什么内容的装饰画？“这样的方式激活学生思维，诱发积极的言语应答。

探究性学习是本次课学习的主要方法，怎样利用材料设计什么内容的装饰画是他们很感兴趣的内容，在他们眼里装饰画是很美的，怎么可能是一些废旧的材料呢？在学生观察分析中，我把材料分了一个类别，在黑板上展示了各种材料制作的装饰画让学生对照性的观察分析，制作出漂亮的装饰画，这种边观察、边分析、边讨论学生都能全心地投入，主动地学习，积极性非常高，学习的效果也比较好。

通过教学实践，我对新课程标准有了更深刻的认识，感觉到现代美术教学要敢于打破传统的封闭式教学模式，以教师为主导，以学生为主体，营造宽松、自由的学习环境。通过探索、交流、表现、评价等教学策略引导学生开展美术活动，鼓励探索学习，合作学习，让学生在探索中增长才干，发展个性。

 

第二篇：《装饰画》教学大纲

装饰艺术设计专业

《装饰画》课程大纲

课程名称： 装饰画

课程类别：专业必修课—专业平台课

学 时：90学时（其中实践环节学时数：70学时）

考核方式：考查

适用专业：装饰艺术设计

建议开课学期：第四学期（分一个学期完成）

开课部门： 专业教学部

大纲主撰人（签名）： 李晓 审核人（签名）： 审阅人（签名）：

时间：2012 年11月10日

一、课程的性质、目的与任务

装饰画是一种高度概括、体现作者的意识和审美观念的艺术形式。由于装饰画可供开拓的领域很广，因而在具体绘制方法上难有固定模式。通过本课程的教学，培养学生的主观意识，大胆从可视的宏观、微观形象中发掘表现的主题，并注重对技法上的掌握，使之在注重装饰物功能上的从属性、制约性中寻求法则、形式，培养学生的创作能力。装饰绘画的学习可为以后应用设计课的艺术表达奠定基础，对处理画面效果和整体美的认识起到重大影响。

二、课程内容

（一）课程主要内容

第一章、装饰画基础概述

第一节、装饰画概述

第二节、装饰画特征、中外装饰画介绍、现代装饰画介绍

第三节、作品赏析

第二章、装饰画的构成理论与基本规律

第一节、 装饰造型

1、装饰画的构成

2、 装饰画的空间感

3 、装饰画的时间感

4、 装饰画的完整性

第二节、 黑白装饰画

第三节、 装饰色彩

第四节、 装饰构图

1、 强调布局的严谨、周密

2、 强调主体的鲜明、突出

3、 强调层次的丰富、清晰

4、 强调空白的严谨、讲究

5、 强调画面的饱满、完整

第三章、 装饰画的材料的应用与表现技法

第一节、运用材料表现的装饰画种类

1、雕刻类：木雕、金属雕、竹根雕等

2、镶嵌类：贝壳镶嵌、马赛克镶嵌、玻璃片镶嵌等

3、编织类：铁丝、竹片、各种纤维的编织等

4、粘贴类：布贴、纸贴、羽毛等

第二节、 装饰画材料制作技法

1、装饰壁挂 立粉凸凹法 玻璃涂色转印法

2、油画棒与水彩及撒盐法 布贴法 纸贴法

3、木质材料拼贴法 玻璃组合 蛋壳组合

4、泡沫塑料浮雕装饰画 彩色剪纸 刮纸

5、挂盘 绘衬反托

第四章、中外、现代装饰画介绍

第一节、 中外装饰画介绍

第二节、 现代装饰画介绍

第五章、装饰画主题性作品创作

基本理论、基本方法构成，创作的各种要素及其表现形式规律，结合所学的技能，从现实生活出发，学习创作一幅作品，通过搜集材、构思、构图、调整、修改、体验美术作品的创作和全过程。

（二）实验、实训、实习内容

实践一、创作黑白装饰画一张，4开纸。点线面的装饰性语言，运用美学原理进行黑白装饰图形的实践，目的是掌握美学的组织原理，拓宽点线面的各种装饰变化的能力。

实践二、彩色装饰画一张，要求偿试不同的技法完成。

实践三、自选一种材料进行装饰画创作，一张。可运用综合材料进行制作，尺寸不限

作业要求：

1、技法要求整洁熟练。并有一定创造性的，画面完整，有一定的主题性。

2、画面构图完整，图形装饰效果良好，在造型上和色彩上要符合一般的形式美的法则。

（三）教学建议

理论联系实际，通过讲授，举例使学生掌握一定的装饰设计理念，深入生活进行装饰绘画的创作。根据实际应用的需要和课时安排，采用全面介绍壮实基础知识和重点学习几种装饰画技法相结合的方法，将部分理论知识穿插在设计与练习的过程中进行，是学生在实际应用中学习和体会一些基础知识，避免理论与实际运用的脱节，强化能力训练。另外装饰画范围很大，应选择重点。在布置作业时应注意为学生提供一个根据自身特点进行选择的余地。

装饰画基础概述、装饰画的构成理论与基本规律、中外装饰画介绍、现代装饰画介绍等知识采用课堂讲解（多媒体辅助教学）与实例（幻灯片）相结合方法进行；进行户外写生；对装饰画的表现技法与材料的应用采取课堂示范与市场考察形式进行；作业练习首先根据学生差别进行个别辅导，其次再汇集作业进行综合分类讲评，找出作业中普遍出现的问题提出改进方法。 三、本课程与其他课程的关系

装饰绘画属于设计基础类课程，在应用型设计课程开设之前学习，学习期间应通过讲授理论，使学生依照对称、均衡、节奏、韵律的形式规律，运用夸张、变形、抽象的基本装饰方法，把握装饰绘画与设计基础的有机结合及表现技巧。装饰绘画的学习可为以后应用设计课的艺术表达奠定基础，对处理画面效果和整体美的认识起到重大影响。通过系统地学习装饰绘画，使学生能够按照构成的形式规律，掌握现代装饰画的造型构图的处理方法与表现技巧。

采用阶段性考核方式总评考卷成绩，考试时间根据课程内容进度采取随堂命题式开卷考试。最终学生成绩根据平时成绩20％，考试成绩80％的方式评定。

六、教材及参考书

主教材《现代设计表现技法装饰画基础教程》王亚非、韩晓曼编著 辽宁美术出版社出版

参考书《现代设计学校—装饰工艺卷》 广西美术出版社 主编—陆红阳李明伟

《装饰绘画》 荆鹏举著 西南师范大学出版社

《现代设计学校—装饰工艺卷》 主编： 陆红阳、李明伟 广西美术出版社

《装饰画教学创意应用》 周嘉勋著 辽宁美术出版社