小班教学第四周反思9.17

小班教学第四周反思

小班小朋友刚刚进入幼儿园,情绪还不是很稳定,觉得上幼儿园就是要和爸爸妈妈分别,极度排斥幼儿园,出现哭闹的现象,甚至不愿意上学。针对这一情况,我将目标设定为:知道自己长大了,要上幼儿园。通过近几周和幼儿的共同活动,哭闹幼儿越来越少了,我也体会到了和幼儿相处时的快乐。

在实施教学的过程中,我首先询问他们“有许多宝宝想认识你们,你们想认识他们吗?”,以这样征求的方式引起他们的兴趣。接着我介绍玩具宝宝及它们的玩法,让他们自己选择玩具我在旁边指导。让幼儿通过自己的活动亲身体验到快乐。之后的说一说环节,我引导幼儿主动关注幼儿园还有什么好玩的事情,以激发幼儿进一步寻找和发现幼儿的好奇心及探索欲。结束时我询问小朋友“你高兴吗?你喜欢在幼儿园玩吗?玩的开心吗?”。基本每个小朋友都愿意和玩具宝宝玩,而且玩得也很开心。这时我进一步提问“那你们愿意上幼儿园吗?”这时就会收到预期的目的。

在生活中,我也会利用一切可能的机会让幼儿体验感受幼儿园活动的丰富和有趣,引导幼儿说说自己感到高兴的事情,使幼儿再次体验到幼儿园的生活是快乐的,也可以让他们分享快乐,愿意来上幼儿园。在活动过程中,幼儿愿意认识玩具宝宝并能正确的使用他们,也能够从自己的活动中感受到快乐。但同时,我也发现了许多问题。小朋友刚进入幼儿园,注意力不太集中,经常会出现许多小朋友不在座

位上跑去玩的情况。出现这一情况后就要开始管秩序,所以真正能上好一节课是很不容易的。另外,小朋友的接受能力也是有限的,我们在教授内容时要做到耐心和细心,让小朋友掌握更多的知识。

兴趣是最好的老师,我们要充分调动幼儿的兴趣,让他们愿意上幼儿园,愿意接受新的生活,新的挑战。

2010-9-17陈丽萍

 

第二篇:教学反思17

教学反思

对学生进行有效的评价 。评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习.对学生回答问题过程中的表现及改进的成绩,给予口头评价、书面评价并鼓励他们大胆的去说.学生考完试后,让学生自我反思,分析自己的成绩和不足,明确今后努力的方向,争取下次不再犯同样的问题.让学生相互之间相互评价,找出优缺点,互相促进学习.

一年的教学工作中,使我深刻的认识到教师这个职业,不仅要有过硬的专业知识,而且要有爱心 耐心,更主要的是管理学生的能力.并不是每个人都能胜任教师这个神圣而又伟大的职业.人们都说教师是人类历史的工程师,我很庆幸自己成为教师行业的一员.但现在深有体会,当一位老师难,成为一位称职的老师更难,成为一为称职而又秀的老师更是难上加难.自己要积极进取,不断的提高自身素质,多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足,更新观念,愿与新课程共同成长 。

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