有人说,教师的生活,往往今天是昨天的重复,明天又是昨天的翻版,单调而平凡。而我说,不!在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情,就像一坛陈年老酒,越饮越能体味到那芬芳的酒香,余味无穷。 班级就像一棵大树,每个学生就是树上的一片叶子,只有让每一片叶子汇聚在一起,这棵大树才能焕发出勃勃生机。
黄沙如海,找不到绝对相同的两颗沙粒,教海无边,也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。 在孩子的心里,老师是可倾诉心声的朋友,是懂得欣赏自己的家人,是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是,教师与学生就不再只是教育者与被教育者,他们将在平等与和谐中,在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。
生活的清淡也是一种满足,每个孩子的心口都有一把锁,如果我有开启这把锁的钥匙,我就打开了一个美丽的世界。 我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学,也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心灵。
教师是山,学生是水。山光水色,相互映照。师生是一种缘分,也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡,你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值,只有懂得付出才会拥有收获,心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。
作为一名教师,只教学生读书,而不教学生思维,书是无法教好的;作为一名学生,只会读书,不会思维,书也是无法读好的。
“教师像蜡烛”作为一种教育精神,值得提倡;作为一种教育思想,却不值得称道。教师应该是火柴、打火机,主要职能不是自己燃烧,而是点燃学生的希望之火、智慧之火,激发学生的激情。 我们应该让我们的学生明白:我就是太阳。我就是上帝,我就是爱迪生,我就是总统;我一思考,就会灿烂。
教育不是管束人,而是发展人;不是死守教室,而是走进生活;不是灌输知识,而是学会创造;不是记住别人的思考,而是产生自己的思考。
教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人,不配当教师;一个不把学生当人来培养的人,更不配当教师。
我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说,我们的工作,是阳光下最光荣的事业。我们的工作,是爱的教育
“教师像蜡烛”作为一种教育精神,值得提倡;作为一种教育思想,却不值得称道。教师应该是火柴、打火机,主要职能不是自己燃烧,而是点燃学生的希望之火、智慧之火,激发学生的激情。
我们应该让我们的学生明白:我就是太阳。我就是上帝,我就是爱迪生,我就是总统;我一思考,就会灿烂。
教育不是管束人,而是发展人;不是死守教室,而是走进生活;不是灌输知识,而是学会创造;不是记住别人的思考,而是产生自己的思考。
教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人,不配当教师;一个不把学生当人来培养的人,更不配当教师。
我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说,我们的工作,是阳光下最光荣的事业。我们的工作,是爱的教育。
教师教育感言选登(2)46、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好习惯。(白守东)
47、教育的根是苦的,但其果实是甜的。(白守东)
48、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。(白守东)
49、我只是想做一个“以身作则”来教育学生的平常人。(白守东)
50、袋子装满了才能立起来。(刘秀英)
51、希望在我们心中,未来是靠双手去创造的。(刘秀英)
52、我省,故我进;我变,故我在。(刘宗军)
53、学习如同给气球打气,一点一点入;不学气就会一次性放空。(杜云霞)
54、老师的工作不是挣钱,而是一种心的较量。(李霞)
55、老师除了一种执着,别无它求。(王云霞)
56、教师的工作是一种爱心的付出,如果没有爱,工作就失去了意义。(牟秀英)
57、只有耐得住寂寞的人,才有可能获得成功。(牟秀英)
58、不断提升综合素养,和孩子们一起成长。(牟秀英)
59、青春像一串银铃,系在心坎,只有不停地向前奔跑,他才会发出悦耳的声响。(范正祥)
60、每个孩子的心口都有一把锁,如果我们有开启这把锁的钥匙,我们就打开了一个美丽的世界。(白云宏)
61、只有懂得付出才会拥有收获,心中才会荡起幸福的涟漪,这种幸福能伴随我们的教育生涯。(白云宏)
62、当别人放弃你的时候, 你都不要自我放弃,因为,只有你自己的坚持和努力,才能为自己赢得更多。(杨晓翠)
63、一个大写的人字,左边是自我尊重,右边是被人尊重,只有两者结合起来,这个人才能稳稳当当的立起来。(杨晓翠)
64、名誉是我们的第二生命。(赵军)
65、职业既人生,选择了职业就决定了人生,想做一名优秀的教师,你就要把每一个学生当作自家的娃——用爱去哺育。(张建秾)
66、耕耘在讲坛,无怨也无悔。(岳奇孝)
67、净化校园环境卫生从我做起。(金平俊)
68、做一个心灵和行为都美的小天使。(金平俊)
69、要做一个好老师,得先做一个学生的知心朋友。(白友东)
70、爱学生,就是要爱学生的一切,只有这种爱,才能让学生与陋习告别。
(豆怀慧)
71、淡泊名利,注重健康,珍爱生命。(顾玉英)
72、在这个世界上,没有一个人是完美的,只要我们努力了,我们的生活就充实。(顾玉英)
73、教师的职责是让学生学会学习,学会生活,学会简体,学会合作探究。(董理英)
74、阳光体育,全民健身,天天锻炼,和谐共进。(白晓红)
75、人的一生就是一个与自己的怠惰、懦弱、平庸、痛楚斗争的过程,它的激烈程度决定了我们的人生价值。(赵军)
76、给学生施以爱心,让学生阳光成长。(杨文军)
77、少点指责,多点鼓励;少点叹息,多点关心;少点抱怨,多点苦干;少点随意,多点认真。你会觉得孩子多了一份可爱,生活多了一份阳光。(魏万梅)
78、宁改变自己的习惯,不改变学生的个性。(魏万梅)
79、用爱心、耐心、信心去对待每一个学生。(金文燕)
80、用欣赏的眼光、宽容的心态面对学生。(金文燕)
81、心中充满爱,教师的工作才有意义。(金文燕)
82、自己的空间,需要我们永远的守候;洁净的环境,需要我们永远的珍惜;美好的愿望,需要我们永远的追求。(郑巧莲)
83、对生命满怀感激,使得我们珍爱生命;对他人满怀感激,使得我们学会关心他人;对环境满怀感激,使得我们学会坚强起来;对未来充满感激,使得我们学会心有憧憬。(郑巧莲)
84、欣赏别人是一种境界 ;善待别人是一种胸怀;关心别人是一种
品质;理解别人是一种涵养。(李斌)
85、人之相敬,敬于德;人之相交,交乎情;人之相随,随于义;人之相信,信于诚;人之相处,处于心。(李斌)
86、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。(王秀玲)
87、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。(王秀玲)
88、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。(王秀玲)
89、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。(王秀玲)
90、作为一名教师,虽然很平凡,但很伟大。你每天的一举一动,一言一行都是学生成长的航标,你做的每件事都将影响到学生的一生。(许维英)
91、没有爱就没有教育,但教育不仅仅需要爱;没有爱的教育是苍白的教育,而没有智慧的教育则是愚昧的教育。(张伦贤)
92、教育的艺术就是将问题转化为机会。学生出现问题时恰恰是教育、帮助学生的良机,也恰恰是教师不断修正自我、不断进步的契机。(张伦贤)
93、教育的目的是用能工巧匠接受新思想的头脑去取代一个空虚的灵魂。(李锦江)
小学教师教育感言集
学校是学生求知的港湾,教师应为学生的需求,及时扬帆启航,将每个孩子送到理想的彼岸。——刘桢
教师是一座桥,架设在童年与成年之间,学生从这座桥上路过,跨过人生幼稚无知的江河,使彼岸不再遥远,让理想变为现实。 ——滕云
教师职业说到底就是良心职业。有了良心,才有对学生的爱;有了良心,才有对家长的负责;有了良心,才有对教育事业的无私奉献。 ——王秋兰
少一点指责,多一点鼓励;少一点叹息,多一点关心;
少一点抱怨,多一点苦干;少一点随意,多一点认真。
你会觉得孩子多了一份可爱,生活多了一份阳光。——崔然
我有一个苹果,你有一个苹果,交换以后,我们还是拥有一个苹果,但是,我有一种思想,你有一种思想,交换以后,我们就会拥有两种思想。——司小绘
付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉,微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光,更是孩子走向成功希望的阶梯。——李修琴
爱孩子有时会是母鸡也会做的事,而正确地引导和帮助孩子,却是一件需要付出心血和智慧的事。——夏光清
看着那一张张幼稚的小脸蛋,我真的希望成为他们的大朋友,教育他们学会做人,学会学习,学会生活,我深知自己的责任,假设把小学生活比作一个完美的圆圈,我愿意给他们一个美好的开始。——叶怡荣
一句温馨的赞美、鼓励、祝福、问候,可以让人一整天都保持愉快的心情。生活中,每人都喜欢听到这样的话,每人也都会说这样的话。
何不从我做起,让别人快乐起来,也让自己高兴?当然,这样做的唯一前提是:你必须具备一颗充满爱的心。——胡守琳
当孩子犯错时,你弯下腰,轻轻询问,耐心教育时,你播种的是平等、友善、文明,希望的种子;当你居高临下,大声斥责的时候,你播种的是一种粗爆、惩罚、冷酷的种子!一样的问题,不一样的方法,收获的会有怎样的区别呢?——王定颖
光有教育理论是不够的,我们必须学会应用;
光有远大的目标是不够的,我们必须付出行动。——潘霄燕
因为用心,我烦恼着学生的烦恼,忧伤着学生的忧伤,快乐着学生的快乐。——陆兴红
多些欣赏,少些批评,这是教育的艺术。——陈云
以身示范,情感育人,不挫伤学生自尊,尊重学生人格,及时发现学生的闪光点,真诚的赏识他们,从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。 ——程开琴
我想对我的学生说:自己就是自己的“上帝”;
我想对家长说:不要轻言放弃,孩子是我们的未来;
我想对社会说:中要给孩子一缕阳光,他们必定还你一片灿烂。 我要对自己说:选择教育,我今无悔。——王刚
刘立波——
做教师18年了。
18年,人生历史的长河中也是不短的一段旅程了,回首18年来,失去的是年少的轻狂,富有活力的青春,换回来的是一批批学子的成功,
是自己专业知识的积累,能力的提高,工作的进步,得与失之间,我感觉值了。正是因为有了这份满足,才使得自己在今后的工作中会更加的积极,更加的无怨无悔。
于丽娟——
孩子们,老师教你们是老师应该做的,不是为了你们将来对老师有什么回报,只要你们每个人生活的幸福快乐就很好了。如果你们长大了,还记得我这个小学班主任,非要表达对老师的爱,那就买一瓶老师最爱喝的冰红茶来看我吧!
冰红茶,苦中有甜,甜中有苦,正如老师这份事业,虽然艰辛苦涩,但有童心和爱心相伴,却给这份苦涩加上了一份无比的甜美。 张宏彬——
当我看到她脸上的笑时,好欣慰。
我的学生啊,老师希望你在人生的风雨中翅膀越练越坚劲 ,像高尔基笔下的海燕 ——不惧风雨,乐观向上,自信坚强。 冷百荣——
都说我们教师干的是良心活,其实就是责任。因为爱学生,我们才关注学生的成长;因为爱学生,我们心中有了责任;因为爱学生,无怨无悔的付出。责任因爱而生,有了责任,教育方显神圣。
爱是教育的源泉,责任是教育的基石,有了爱和责任,才有真正的教育。我想,我会燃起心中爱的火焰,肩负起神圣的责任,为我们的教育奉献一生,无怨无悔。因为
我深深的懂得“教育=爱+责任”。
刘波——
我觉得,一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰,只有这时,才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。
丁文霞——
看着孩子们每天点滴的进步,我满足了。所以再苦再累,我也要努力的付出,也要坚持地走下去。。。。。。为同学们加油,也为自己加油!
姜秀洁——
俗话说“麻雀虽小,五脏俱全!”学生也是有脸面、有尊严的人,不理想的成绩会使他们丧失信心。产生自卑心理,反倒影响了他们今后的成长和发展,教师应该认识到,考试不是为了考住学生,而是为了促进学生更好地学习和各种能力的培养。新时期的教师扮演着多种角色,肩负着多重责任,但有一点,学生的心理教育决不能忽视。 赵静——
活到老,学到老。
处于教师的岗位,在对知识渴求的精神上,我们是近水楼台先得月。有一个氛围引领着,不断汲取,不断消化,不断成长。
这是值得庆幸的事。学校把我还给他的东西,又继续交与我。我不只是为我,也为了更多的像我一样的人。
吴爽爽——
我喜欢教师这项工作,我愿意用我的真情去感染每一个学生,我愿意用我的辛苦去感化每一位家长,体现“真爱”无声的教育。 李淑波——
也许老师,学生,家长之间会有矛盾,会有不合,但是,在大是大非面前,四川大地震中无数老师用生命和鲜血告示了家长一个永恒的真理——师爱无疆。所以,当老师与家长达成了一个“爱孩子”的共同目标,老师与家长就成了同一战线上的亲密战友,一些小矛盾也自然迎刃而解了。
教师教育感言
1.人格需要人格的塑造,爱心需要爱心来培养。
学校是学生求知的港湾,教师应为学生的需求,及时扬帆启航,将每个孩子送到理想的彼岸。
2.教师职业说到底就是良心职业。有了良心,才有对学生的爱;有了良心,才有对家长的负责;有了良心,才有对教育事业的无私奉献。
3.少一点指责,多一点鼓励;少一点叹息,多一点关心;
少一点抱怨,多一点苦干;少一点随意,多一点认真。
4.宁改变自己的习惯,不改变学生的个性。
5.我有一个苹果,你有一个苹果,交换以后,我们还是拥有一个苹果,但是,我有一种思想,你有一种思想,交换以后,我们就会拥有两种思想。
6.付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉,微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光,更是孩子走向成功希望的阶梯。
7.赞扬与鼓励是一种投资,投入的越多,回报就越丰厚。
8.诚挚的心灵是学生情感的钥匙,高尚的师德是学生心灵的明镜。
9.把自己的心血、才智、温柔和激情凝聚在对学生的关爱中,点亮一双双呼唤未来的眼睛,塑造一个个美好、健康的心灵。
10.爱孩子有时会是母鸡也会做的事,而正确地引导和帮助孩子,却是一件需要付出心血和智慧的事。
11.教师需要一种心态,但求耕耘,不问收获;教师更需要一种心境:甘于寂寞,无私奉献。
12.苦中求乐,失中求得,闹中求静,闲中求忙。
13.一句温馨的赞美、鼓励、祝福、问候,可以让人一整天都保持愉快的心情。生活
中,每人都喜欢听到这样的话,每人也都会说这样的话。何不从我做起,让别人快乐起来,
也让自己高兴?当然,这样做的唯一前提是:你必须具备一颗充满爱的心。
14.把自己当作泥土,让学生踏上通向成功的道路。
让自己变成彩丝,为学生提供纺织成才的彩线。
15.教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一
行,一举一动,学生都会喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响。
16.当孩子犯错时,你弯下腰,轻轻询问,耐心教育时,你播种的是平等、友善、文
明,希望的种子;当你居高临下,大声斥责的时候,你播种的是一种粗爆、惩罚、冷酷的种
子!一样的问题,不一样的方法,收获的会有怎样的区别呢?
17.光有教育理论是不够的,我们必须学会应用;
光有远大的目标是不够的,我们必须付出行动。
18.完美的教学一定能使学生感受到人性之美,感受到理性之美??能够唤起学生以
新的眼光审视生活,洞察人生。
19.多些欣赏,少些批评,这是教育的艺术。
20.我想对我的学生说:自己就是自己的“上帝”;我想对家长说:不要轻言放弃,
孩子是我们的未来;我想对社会说:中要给孩子一缕阳光,他们必定还你一片灿烂。我要对
自己说:选择教育,我今无悔。
21.认认真真做人,踏踏实实做事,不求个人得失,只求问心无愧!
22.教学来不得半点虚伪、浮燥,必须实实在在,一步一个脚印!
23.让学生喜欢你,你得首先喜欢学生;让学生充满智慧,你得首先做个智者;让学生具有创新品质,你得首先不墨守成规;??
24.我改变不了这个世界,但可以改变我的课堂。
25.生命的旅程是变化的,心灵的历程也是变化的,哪个教师名下不都曾经拥有很多的荣誉,教学能手,优秀教师,可学生对我们的认可不是一张更辉煌的证书吗?在课程改革下学生探究,学生的生活在变得丰富,我们边在探究边在成长,我用这样的思想指导我们的行为,给学生动手操作的机会,给学生犯错误去认识错误,改正错误的机会,给学生畅所欲言的机会,愿与所有朋友共勉:培养一个优秀的舵手需要二十几年甚至更长的时间。
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