半日活动反思

半日活动与反思

8:10——8:15 保教配班沟通

8:15——8:55 入园晨检,早餐

8:55——9:15 活动区活动

9:15——9:20盥洗

9:20——9:40 早操

9:40——10:05启蒙教育活动

10:05——10:20盥洗、喝水、吃水果

10:25——10:50户外体育活动 小蚂蚁运粮食(小二班体育)

活动目标:

1、 引导幼儿练习手膝着地爬,发展动作的协调能力。

2、 鼓励幼儿主动参与活动,体验友爱的情感。

环境创设与材料准备:

1、 沙包若干、篮子二个

活动流程:

模仿小动物入场——练习手膝爬——小蚂蚁运粮食

活动过程:

一、动物模仿操

1、 教师扮蚂蚁妈妈,带领小蚂蚁入场。

2、 教师:“今天天气真好,让我们一起锻炼身体吧!”听口令做动物模仿操。 小鸟飞,飞呀飞,拍拍翅膀飞呀飞

小鸭走,走呀走,摇摇摆摆走呀走

小象走,走呀走,甩甩鼻子走呀走

小马跑,跑呀跑,嗒嗒嗒嗒跑呀跑(为爬的动作做一些准备)

二、 练习手膝着地爬

1、 启发引导幼儿探索爬。教师:“宝宝们我们锻炼完身体,一起到草地上做游戏吧!”( 幼儿自由玩,探索爬的方法,教师仔细观察)

2、 教师请个别幼儿演示,解决爬法。

三、 小蚂蚁运粮食(游戏加强)

1、 教师:“现在天气越来越冷了,得储存一些粮食过冬才行,妈妈今天带你们去找粮食,来跟妈妈来!”

2、 幼儿自由的爬过“山洞”走过 “小桥”,来到空地。(教师注意观察幼儿爬的方法,

及时指导纠正) 教师:“这里又很多粮食,我们把他们运回家吧!”

3、幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食” 放在筐内后继续爬过“山洞”走过 “小桥”去运粮食。

4、教师小结并纠正不正确的爬姿,并讲解一些爬的动作要领。

5、幼儿继续运粮食。

四、 放松结束

小朋友这儿有这么多的粮食,我们去分一部分给别的小蚂蚁吧!

10:55——11:20自由活动游戏

11:20——11:30餐前游戏

手指游戏

炒豆豆

炒豆豆,炒豆豆,

大拇哥来放点油,

二姆弟来炒豆豆,

三娘舅来放点盐,

四阿妹来放辣椒,

五小弟来尝一尝。

啊,好辣啊!!!!

11:30——12:20午餐、餐后游戏

12:30——14:30午睡

半日活动与反思

8:10——8:15 保教配班沟通

8:15——8:55 入园晨检,早餐

8:55——9:15 活动区活动

9:15——9:20解便洗手

9:20——9:40 早操

9:40——10:05启蒙教育活动

10:05——10:20盥洗、喝水、吃水果

10:25——10:50户外体育活动

小二班体育游戏

4月21日 大操场 走跑

开红绿灯

目标:1、幼儿能在场地上迈开大步向前跑。

2、幼儿听红绿灯信号做相应跑停的动作。

准备:红绿圆形纸板各一个,当红绿灯。

过程;1、准备活动

用儿歌“今天天气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。”

全体幼儿做动作,反复几次,重点引导幼儿活动全身。

2、动作训练

幼儿站成一排,教师指导动作要领,一只脚向前迈一大步,屈膝,同时与前面脚同侧的手握拳向后摆,向前跑时交换手和脚,幼儿一定要在跑的过程中大步向前,注意不要同手同脚。

游戏开始,大家一起念儿歌“大马路,宽又宽,警察阿姨站中间,红灯亮了听一听,绿灯亮了向前进。”念完后幼儿模仿方向盘的动作,口中发出“嘀嘀嘀嘀”的声音。

3、加强游戏

幼儿站在操场,边跑边注意老师手中红绿灯的变换,教师举起红灯时说“红灯”,幼儿慢慢停止跑步,老师举起绿灯时幼儿继续向前跑,跑到另一端后又回到起点,游戏可反复进行。

4、放松环节

下班的时候,路上车很多,所以我们的车要开的很慢,教师带幼儿开车,沿场地慢走已放松

10:55——11:20自由活动游戏

11:20——11:30餐前游戏

老师弹幼儿唱和表演

笑一个吧、拍手歌、青蛙、开火车

11:30——12:20午餐、餐后游戏 12:30——14:30午睡

半日活动与反思

8:10——8:15 保教配班沟通

8:15——8:55 入园晨检,早餐

8:55——9:15 活动区活动

9:15——9:20盥洗

9:20——9:40 早操

9:40——10:05启蒙教育活动

10:05——10:20盥洗、喝水、吃水果

10:25——10:50户外体育活动

小鸭到游乐场玩

小二班体育游戏

活动场地:大操场

活动目标:1、幼儿能双脚并拢的大步向前跳

活动准备:水果道具两篮子,小鱼数条

活动过程:

1、准备活动

老师以鸭姐姐出场,带小鸭们跑一下、跳一下、转一下、飞哦、拍拍翅膀、活动一下小脑袋、嘎嘎,意在幼儿活动全身。

2、动作训练

小鸭们来学本领了,小鸭找一个舒服的场地站好,小手举起来,想不想飞得很高啊,把太阳、月亮,摘下来,预备跳,鸭姐姐跳的很高的,你们也可以跳的很高。幼儿双脚并拢向上跳,教师个别指导,幼儿站成一排,双手往后,双脚并拢,跳的时候双手向后摆,双脚一起用力向前跳,引导幼儿喊出来“嘿”跳的更远。

3、加强游戏

小鸭们跳到适当距离去摘水果一次只能摘一个水果,再跳回来将水果放到篮子里,小鸭跳到河里去捉小鱼,捉到小鱼要双脚跳出小河,再跳到蓝子处,将小鱼放在篮子里。注意跳的时候要双脚并拢使劲向前跳,着地时双脚弯曲。

4、放松环节

小鸭们到鸭姐姐身边来,分享我们的劳动果实,吃水果,吃小鱼。带着小鸭们回家了。

10:55——11:20自由活动游戏

11:20——11:30餐前游戏

讲故事

绘本《我有多爱你》、《好饿的小蛇》、《逃家小兔》

11:30——12:20午餐、餐后游戏 12:30——14:30午睡

 

第二篇:家长开放半日活动反思

家长开放活动反思

家长开放——爸爸来了,妈妈来了,爷爷奶奶也来了;

活动现场——孩子做了,家长看了,孩子家长都动了;

作品展示——孩子笑了,家长笑了,大家一起都乐了;

……

此次活动的开展,我们从孩子的角度出发,中班孩子处于抽象思维萌芽时期,他们很喜欢把一样东西根据他的形状想象成另一样东西,但想象比较单一、贫乏,也不会将一些物品进行有关联地想象。针对这一现状,我们开展了此次活动,旨在引领家长关注:如何让幼儿运用材料进行想象?作为教师和家长又该怎样去引导他们?怎样培养他们的动手和语言表达能力。我们通过手指印画和有趣的组合两个活动,从以下几方面着手进行:

一、 选择材料——多样化

本次家长开放活动的选材主要体现在“多样”两个字上。首先材质多样性:我们要求家长和孩子一起收集操作材料,但不限定范围和材质,任何物品都可以,为他们收集丰富的操作材料提供开放的选材环境;其次是材料数量多:规定每户家庭带足八件物品,一方面考虑到组合的需要,另一方面也为孩子们的操作设置了一定的难度。

二、 组合想象——自由化

活动中,我们创设了轻松、自由的氛围让孩子们自由想象。你瞧:用药盒、笔心、饮料瓶、牙膏盒、笔等八件物品做成的“飞鹰坦克”、用瓶盖、花生壳、一次性纸杯等拼成的牛、用大小不一的鞋盒叠成的 “神洲六号”??

三、 表现展示——合作化

在以往的开放日活动中,我们家长要么 “看”孩子学习,要么“帮助”(以包办为主的)孩子学习,但很少真正地介入到孩子们的学习中来。为此,在活动之前,我们首先对家长提出了要求:1)先让孩子组合,当孩子有困难的时候,适时提醒与帮助;2)完成组合作品时,家长要求孩子详细讲述。因此,在操作活动时,家长们都能放手让孩子独立操作。而在最后的作品展示环节中,我们为家长提供了“作品介绍”表,通过让孩子讲述、家长记录增强他们的合作性。在活动现场我们能感受浓浓的亲子之情和和谐的气氛。

活动结束后,家长们围观在孩子的作品前久久不肯离去。也道出了他们的心里话:

“我平时看着孩子拿着乱七八糟的东西玩,特反感,感觉像是拣垃圾的,老是呵斥他不能玩,想不到,在老师的引导下,却变成了好看的作品,我真是没想到。”

“我自己在家不太会教,希望你们多举办这种活动,可以多锻炼孩子的想象及动手能力,就算他自己不能独立完成,我们也能知道怎样去教。”

“这种方法挺好的,我回家试试。”

看着孩子们的作品,听着家长们的心声,我们也深深地感悟到家长工作任重道远,有些方面要急需我们去思考和改进:

1、从孩子们带材料的情况看,有部分幼儿带的都是成品的玩具,在组合中,只是将他们简单的摆放在一起,而其中需要想象和动手操

作的机会是非常少的。因此,我们计划,多向家长宣传少玩电动玩具,多给孩子提供一些操作材料,让他们进行有机组合,发挥想象创造能力。

2、从孩子们的操作情况看,虽然大部分是自己做的,但粘连处家长帮助的还是比较多。同时也发现有些家长全程包办了孩子的操作。在下阶段,我们一方面要多提供给孩子操作的机会,增强这方面的能力,另一方面也要与家长多沟通,让他们尽量放手让孩子们自己来,培养独立操作的能力。

3、从 “作品介绍”情况看,孩子们的语言表达能力有待加强,大部分介绍的比较简单、笼统,只说了做的是什么东西,而完全没有详细表述作品的功能、特点以及用途等。基于此,我们考虑下学期可以开展“小小故事会”“小小主持人”等形式的活动,进一步提高孩子的语言表述能力。

孩子们的发展离不开学校教育、家庭教育和社会教育,在幼教不断改革的过程中,在家长素质不断提升的现状中,我们如何与家长共同教育好孩子们,需要学习的很多、需要交流的很多、需要共同探索也很多、很多??

相关推荐