大班社会活动：我们来种瓜

活动目标：

1.知道春天是种瓜苗的好时节。

2.初步了解种植的过程和种植的方法。

3．体验种植活动的辛苦和乐趣。

教学准备：

在垄上每隔一段距离放置一盆黄瓜、丝瓜的秧苗。

尼龙薄膜、小铲子、小剪刀、水桶、水杯。

教学过程：

一、认识瓜苗。

1．小朋友，现在是什么季节了，天气变得怎样了？

2．是呀，天气越来越暖和了，适合种蔬菜了，我们的小农场也已经整理好了，李晨的爷爷帮我们培育的黄瓜、丝瓜苗也可以移植了，今天我们来种瓜苗好吗？我们先来认识一下哪是黄瓜苗、哪是丝瓜苗。

3．（出示黄瓜、丝瓜苗）它们长的一样吗？叶片是什么形状的？摸一摸叶子的感觉是怎样的？

4．小结：黄瓜苗的叶子像爱心形，摸上去毛毛的感觉，丝瓜苗的叶子像鹅掌，摸上去光光的。

二、了解种瓜前的准备工作。

1．你们看，我们整理好的小农场像什么?（高起的，像馒头）为什么这样？（下雨天，瓜苗不会被水淹死）

2．那上面为什么要铺上薄膜呢？为什么要用砖块压着呢？（春天天气温暖，小草长得也快，为了不让小草生长，我们在做好的垄上铺上尼龙薄膜，用小砖块在四周压好，避免被风吹走。）

3．那种瓜需要哪些工具呢？有什么用处呢？（幼儿说说）

4．怎么种瓜苗呢？（先用剪刀在薄膜上剪个洞，再用小铲子挖洞。）

5．那要挖多大的洞呢？下面看老师来挖洞、种瓜。

三、讲解种瓜的步骤并示范。

1、找到放置瓜苗的地方，在旁边用剪刀剪开薄膜，洞洞不要剪得太大，比瓜苗的盆稍微大一些。再挖一个洞，玩出来的泥土放在旁边，看看瓜盆放得进就行了。

2.把培植的瓜苗从盆里取出来，放到洞里（尽量不把泥团弄碎，不破坏瓜苗的根，这样瓜苗成活率要高）。

3．把放在挖出来的泥土放在瓜苗的四周，压压紧。这样瓜苗就不会倒了。

四、 幼儿种瓜活动。

1.每个幼儿种一棵瓜苗，提醒幼儿要把瓜苗四周的泥土压紧。

2.引导幼儿看看自己种的是黄瓜还是丝瓜？

五、给种好的瓜苗浇水。

1.小朋友，瓜苗种好了，为了让瓜苗的跟扎进泥土，我们给瓜苗浇点水，注意要浇在瓜苗的四周泥土上。

2.集体浇水。

活动反思

                                              储菊梅

设计思路：

本次的教学比武是围绕我园的“开心小农场”来展开的，正好现在是种植蔬菜的好时节，我班的黄瓜和丝瓜苗已培育长大，可以移植了，再说大班的孩子喜动手操作活动，也能掌握简单的、基本的种植方法。所以我设计了大班社会活动“我们来种瓜”。活动的过程是先认识黄瓜苗和丝瓜苗，从眼睛看叶片的形状，摸叶片的感觉来区分丝瓜苗和黄瓜秒。接着了解一下瓜苗种植的环境，为什么要把泥土整理成这个样子，种瓜苗需要些什么工具，怎样种？这个环节是让孩子们初步了解一些种植方面的知识。然后教师讲解示范种植的步骤和方法；再让孩子们种瓜苗活动，我给孩子们每人准备一棵瓜苗，让每个孩子都有参与的机会，并引导观察泥土中的根的样子，种植的要点，再次让幼儿通过看、摸来区别黄瓜苗和丝瓜苗。最后给瓜苗浇水，让孩子们知道浇水的作用。回顾整个活动，存在的问题也蛮多的，下面谈谈本次活动的优缺点。

优点：

1．活动的设计比较合理。先让孩子们比较两种瓜苗叶子的不同，认识黄瓜苗和丝瓜苗，接着了解种植前要做的准备工作，然后观看种植的过程，最后幼儿动手种植。一环接一环步步升入，由浅入深。

2．在种植过程中，孩子们参与的面较广，而且都能积极的参与到活动中，自己动手进行种植活动，个个忙得不亦乐乎，初步掌握种植的步骤和方法，也能达成目标。

存在的不足：

1．教师的讲解不深入，没有把回答的问题说明白。

2．由于天空不作美，我把活动分在两个地方完成，室内完成第一第二环节，

第三第四环节在种植地完成，这样造成时间的浪费。

3．在比较两种瓜苗叶子不同时，准备的实物太少，导致不能让全部的孩子

都能亲手摸、看，黄瓜苗和丝瓜苗的特征没有真正弄清楚，没有感性的认识。

改进的措施：

1．  在提问“做好的种植地像什么？为什么这样？”这问题，孩子们回答后

还应说说沟的用处。

     2．以后开展社会活动时必须要考虑天气情况，或要有两手准备，在室内也能完成教学活动。

    

 

第二篇：大班社会活动教案

大班社会活动教案——上学路上

活动目标

1．知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。

2．能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图．并清楚地进行讲述。

情况分析

1．大班幼儿对小学生活非常渴望，也很想更多地了解一些有关上学的知识。

2．幼儿在家长的帮助下．已经知道了自己要去的小学。也认识了上学的路线。

活动准备

绘制两张上学路线图。

活动过程

一、谈话引出课题

提问：1．你们都上哪所学校啊?2．从家到学校都路过哪儿?3．你们上学的路线一样吗?

二、分析上学路线图，学习画图方法

1．出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

2．提出画图要求。

(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑．而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

3．启发幼儿发挥想象还要注意什么?

4．出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。

三、幼儿画图，教师巡视指导帮助

1．帮助能力弱的幼儿完成路线图。

2．具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

四、幼儿讲述自己的上学路线图

1．，J、组之间讲述，交流上学路线。

2．展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

五、幼儿讨论上学路上应注意的问题

1．交通安全常识。

(1)上学过马路时，应该注意点什么?(2)坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办?

2．要遵守的公共道德。

有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么?(自觉刷卡或者投钱；给需要帮助的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。)

3．自我管理。

上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么？

六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问

七、教师总结，送给幼儿美好的祝愿。