微笑球找朋友
活动目标:
1、愿意上幼儿园,能以愉快的情绪参加各种活动。
2、体验在幼儿园里和小朋友一起活动的快乐。
活动准备:
1、用无妨车和贴纸做成“微笑球”,中间填充棉花。
2、动画课件《微笑球找朋友》,录音带快乐歌。
3、幼儿画册《健康社会》上p1
活动过程:
一、认识微笑球
师:有一个可爱的微笑球,长着弯弯的眉毛、翘翘的嘴巴,总是在微笑。微笑球喜欢交朋友,它喜欢什么样的朋友呢?让我们一起来看看吧!
1、演示课件微笑球见到小白兔、小花猫的情景,教师做相应提示。 师:微笑球和它们做朋友了吗?为什么?
引导幼儿回答:微笑球喜欢和小白兔、小花猫做朋友,因为它们高高兴兴上幼儿园。
2、演示课件微笑球见到小花狗的情景,教师做相应提示。
师:微笑球和小花狗做朋友了吗?为什么?
引导幼儿回答:微笑球不喜欢小狗,不愿和它做朋友,因为它哭哭啼啼上幼儿园。
3、演示课件小花狗改变后的情景,教师做相应提示。
师:后来微笑球和小花狗做朋友了吗?为什么?
引导幼儿回答:后来微笑球喜欢小狗了,愿意和它做朋友,因为它高高兴兴上幼儿园了。
4、课件结束后,幼儿自由发言,教师小结:微笑球喜欢和高高兴兴上幼儿园的小动物做朋友,不愿意和哭哭啼啼上幼儿园的小动物做朋友。
二、微笑球找朋友
1、教师出示微笑球,扮作微笑球和幼儿说话。
微笑球:我是微笑球,今天到你们班里来找朋友。我喜欢和高高兴兴上幼儿园,高高兴兴做游戏、高高兴兴吃饭和睡觉的幼儿做朋友。谁是这样的孩子呢?
2、教师拿微笑球依次碰碰幼儿的脸蛋,让他们抱一抱。
微笑球:大家高高兴兴上幼儿园,我喜欢和你们做朋友。
三、游戏“快乐歌”
演示歌曲录音,教师手拿微笑球一边带领幼儿唱歌,一边根据歌词的内容,与幼儿做拍拍手、拍拍肩、抱抱头的动作,拍下幼儿快乐游戏的照片。
游戏结束后,请幼儿欣赏快乐游戏的照片,教师用微笑球的口吻进行小结。
四、日常生活教育
教师每天拿着微笑球站在活动室门口,让微笑球与高高兴兴上幼儿园的小朋友拥抱。
教师观察幼儿在园的表现,给情绪好的贴一张小微笑球图片。
带领幼儿观察画册《微笑球找朋友》,请幼儿说一说图片上的小朋友是怎样上幼儿园的,微笑球会找谁做朋友。
活动反思:
我们的新家
活动目标:
1、了解幼儿园的不同区域,熟悉幼儿园的环境。
2、初步产生幼儿园是我的新家的意识,愿意融入集体。
活动准备:
1、教师提前将本园不同场所拍成照片,并使每个区域都缺失一部分内容,如:活动室缺少钢琴、盥洗室缺少洗手池、操场缺少滑梯等;缺少的这些内容用剪刀剪下来,后面贴上胶带,制成小贴画。
2、幼儿画册《健康社会》上p2~3
活动过程:
一、搭个火车出发啦
师:幼儿园是我们的新家。这个新家有什么呢?让我们搭个火车去看一看吧! 教师做“车头”,请幼儿右手搭在前面小朋友的右肩上成“车厢”,左手曲臂放在体侧转臂,坐火车轮,搭成一列小火车。
教师模仿火车的声音,带领幼儿前进。
二、火车开呀开
1、活动室
师:火车开到活动室了,小朋友们请下车。
请幼儿自由在活动室内走走看看,教师随机进行指导(如这里有桌子、椅子、娃娃家、等,教师还可以弹一弹电子琴,带领幼儿唱一唱、跳一跳)。
师:活动室是小朋友们做游跳舞、画画的地方,这里,老师像妈妈,每天给我们讲故事,带领我们唱歌跳舞做游戏。
2、盥洗室
教师带领幼儿搭好小火车,开到盥洗室后,说:盥洗室到了,我们可以在这里做什么?
游戏“杯子、毛巾在哪里”教师和幼儿一边说儿歌“一二三,三二一,我的杯子(毛巾)在哪里”,一边请幼儿快速指一指自己的杯子和毛巾,比一比谁找得快。
3、操场
一边走一边引导幼儿观察:操场上有什么?小朋友们在操场上做什么呢?
请幼儿根据自己的观察和经验说一说:大操场、真宽敞,做操、跑步、游戏忙,大型玩具安全玩,新家操场真漂亮。
三、火车开回来
1、带领幼儿回到班级门口,向幼儿介绍班牌:我们是xx班,这里是我们的班牌,你们可千万不要走错啊。
2、回忆已有经验
师:刚才我们的小火车都去过了什么地方?你喜欢新家的什么地方?
3、少了什么
出示照片,引导幼儿看一看、说一说图片上都是幼儿园的什么地方,少了什么物品。 出示自贴画,请幼儿将它贴在相应的位置上。
四、日常生活教育:
1、带领幼儿在室内或室外玩一玩,进一步熟悉幼儿园,增加对幼儿园的情感。
2、带领幼儿学习儿歌《幼儿园像我家》,并理解儿歌的含义。
3、引导幼儿看画册《我们的新家》让幼儿说一说图片上的小朋友在幼儿园做了什么,请他们把后面的小贴画粘贴到图片相应的位置。
活动反思:
模仿操
活动目标:
1练习一个跟着一个自然走,培养初步的列队意识。
2能听懂口令按要求进行集体游戏。
活动准备:
1小猫头饰每幼儿1个,装饰成老鼠的沙包若干,红旗一面。
2幼儿画册《健康社会》p4
活动过程:
一、小猫开火车
1、教师扮演猫妈妈,幼儿扮演小猫。
猫妈妈:在大山那边的森林里,发现了一个大大的老鼠洞,里面有许多只老鼠,老鼠做了很多坏事,现在我们就开着火车去捉老鼠吧。
2、猫妈妈做火车头,小猫们站成一路纵队,搭成小火车的样子,一起开车去森林。 说儿歌:小火车,呜呜叫,钻山洞,过小桥,咔嚓快快跑…..
二、小猫捉老鼠
1、猫妈妈:老鼠洞就在前面,我们先把它包围起来,大家一个跟一个围着老鼠洞巡逻,等待老鼠出洞。
2、说儿歌:小花猫,你真棒,一个一个快跟上,摆起双臂走啊走,会捉老鼠本领强。
猫妈妈提醒小猫,走时注意不碰前面的小猫,也不要落在后面,要挺胸、抬头、身体正直、眼看前方,落地要轻柔,两臂自然前后摆动。
3、教师将沙包散放到场地中后,吹响哨子,大声喊:老鼠出洞了!大家快去着老鼠吧。
老师提醒小朋友每次只能捉一只老鼠,把捉住的老鼠放进笼子里,比一比谁捉得多。
三、小猫回家
猫妈妈:我的宝宝们真能干,吧老鼠都捉住了,森林里的小动物为了感谢你们送来了一面小红旗,我们打着小红旗,开起小火车回家吧。
四、日常生活教育:
游戏“贪吃的毛毛虫”
玩法:请幼儿散开站在活动场地上,教师扮作毛毛虫,幼儿扮作食物。毛毛虫走到食物前轻轻摸一下,食物就被毛毛虫吃掉了,被吃掉的食物跟在毛毛虫的后面,直到所有的食物全被吃掉,毛毛虫就可以回家了。
家园共育:
引导幼儿看画册《模仿操》,一起制作一个“色子”,模仿一些简单的动作。 活动反思:
轻轻
活动目标:
1、喜欢安静的环境。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
活动准备:
1、班得瑞轻音乐,地面上有贴好的正方形线条。
2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。
3、座位:两个大半圆。(有一定的空隙,便于幼儿活动。)
4、分组材料:轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。
活动过程:
一、幼儿观看四种小动物出场的课件
初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?
开始语:宝贝们,有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。
教师:小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说,并可以辅以动作表示)
2、同上。
3、教师提问:那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)
4、教师小结:希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习,学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习:学习轻轻看书。
(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木。
(2)、夹夹子、喂豆豆,通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠
正。(教师提醒:小朋友们,请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)
2、请幼儿说一说:你刚才玩了什么?你是怎么玩的?
3、播放拍摄视频,幼儿观看,发表感想。教师:老师也帮你们拍了一段摄像,我们一起来看一看?看了这段电视,你觉得好吗?好在哪里?
4、播放PPT:一日生活中的活动中各个环节,小朋友做事轻轻的画面。
5、小结:这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地,能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说:能做到!)
三、玩游戏,进一步巩固练习
1、教师:现在,请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来,我们一起来表演:我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形:我们轻轻走一走:不推也不挤,嘴巴不发出声音,小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说:找个好朋友,凑在一起轻轻说,只有你我才听见。轻轻笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门:握起小拳头,轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏,真开心呀!
活动延伸
学习儿歌《轻轻》。
在日常生活中巩固幼儿的行为。
活动反思:
小脏手
活动目标:
1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。
2、让幼儿会洗手。
3、理解为什么要洗手,洗手对身体有什么好处,什么时候该洗手。
4、日常生活中注意讲究个人卫生。
教学重点、难点:
重点在:洗手的步骤。难点在:理解洗手的方法和含义。
活动准备:
水盆两个,肥皂,毛巾,棉签,,动画《小邋遢》节选。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
导入:请小朋友看动画片《小邋遢》节选。
活动过程:
1、看完动画片了,请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人?“邋遢的人”。
2、取出棉签,用棉签在自己的手上擦拭一次,棉签有什么变化?请幼儿辨认。幼儿会说黑色,脏。那么给幼儿每人发一根棉签,让他们自己在自己的手上擦拭一遍,看看自己的棉签有什么变化,变黑色很脏。教师引导幼儿说:“我们手很脏哦,是不是和小邋遢一样了?”幼儿回答:“是”,那怎么办呢?洗手。
3、教师提问,哪位小朋友会洗手?怎么洗?引导幼儿回答问题。
4、教师示范洗手步骤:拿出盆子,肥皂,毛巾,装满水,先把手弄湿,然后涂肥皂,搓手掌,搓手背,搓手指,搓完了清洗干净,最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要补充,这是老师的示范步骤,小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头,水不要开太大,以免把衣服弄湿。之后按照老师的步骤去做,最后吧水龙头关掉。
5、示范完洗手步骤了,再用棉签擦拭下手掌,引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的棉签的不同。
6、请幼儿上前操作洗手的步骤。
7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手,观察幼儿的洗手方法是否正确。
8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭,观察什么变化。说明卫生的重要性。
9、讲述若不讲究卫生的后果。
10、小结
活动延伸:可延伸到音乐《洗小手》,请家长配合在家指导幼儿正确的洗手 活动反思:
我需要
活动目标:
1勇于用语言向成年人表达自己的需求。
2遇到困难时知道向成年人寻求帮助。
活动准备:
1图书、水杯、温度适宜的水若干;干净的裤子提前在裆部用水打湿。 2幼儿画册《健康社会》上p8~9
活动过程:
一、小裤子怎么了
1出示裤子。
师:我这里有一条裤子,它和我们平时穿的裤子有什么不同呢?
引导幼儿过来看一看、摸一摸,发现小裤子湿了。
2请幼儿根据自己的生活经验猜一猜:小裤子是怎么湿的呢?可能发生了什么事?
二、听故事
师:原来这条裤子是小兔子灰灰的,到底发生了什么事情,我们一起来听听吧! 教师讲故事1~3自然段,请幼儿根据故事情节说一说:白白和灰灰都想小便,灰灰是怎么做的,白白又是怎么做的。
请幼儿讨论一下,谁做得好?
教师讲故事4~7自然段,提问:灰灰尿了裤子,舒服不舒服?你自己有没有尿过裤子,裤子湿湿的有什么样的感觉,请幼儿说一说。
引导幼儿想一想:穿湿裤子很不舒服,那怎样做才能不让自己尿裤子。
三、做一做
出示画册
师:老师有很多画册,我们要和里边的奇奇一起做游戏,应该怎样跟老师要这本书呢?
请幼儿自己说一说。
四、看画册
帮助幼儿打开画册,说一说图片中的奇奇想干什么?
教师及时鼓励表达完整的幼儿。
师:当我们有需要时,一定大声向老师提出来,这才是勇敢的好宝宝。 日常生活教育
1生活中,教师注意及时发现幼儿的需要,鼓励他们正确简单的表达自己的需求。 对于胆小的幼儿可以先用动作表达,再慢慢鼓励其用语言表达。
家园共育
请家长经常与孩子沟通,鼓励孩子有事情要勇敢地告诉老师。
活动反思:
玩滑梯
活动目标:
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动准备:
1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。
2.编排情境表演。
活动过程:
1.导入活动,激发兴趣。
兔妈妈:"今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:"刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"(2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
日常生活教育
引导幼儿看画册《好好玩》,教育幼儿正确地玩各种运动器械,如:秋千、转椅、荡船等等。让幼儿适应轻微的摆动、颠簸和旋转,锻炼幼儿的平衡技能。
活动反思:
自己来
活动目标:
1、有初步做家务的意识。
2、学习保持个人卫生。
活动准备:
1、 故事《小小熊》
2、儿歌《一二三四五》
3、自制爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家人图标
活动过程:
一、讲述故事《小小熊》,跟幼儿讨论什么是做家务。教师以自己家中做家务的分工情况举例说明:
1、爸爸:倒垃圾、修理东西、搬重的东西、和妈妈一起买菜??
2、妈妈:煮饭、整理屋子、买菜、洗衣服??
3、自己:帮忙洗衣服、洗碗筷、整理房间??
二、请幼儿想一想,说一说:
1、爸爸妈妈在家做哪些家务事呢?
2、家里还有什么人呢?他们也帮助做家务事吗?
3、有哪些家务是自己可以帮忙做的。如:收拾玩具、浇花、擦桌子、扫地、捡垃圾、摆好鞋子??
三、帮助幼儿以图画的方式,将各个幼儿所说的家务内容记录在各自家人的标记旁
四、与幼儿一起念儿歌《一二三四五》,并依据记录内容将家人做家务的情况编进儿歌,做成幼儿自己的“家务诗”。
五、介绍“我会做家务”记录表,鼓励幼儿在家做力所能及的家务事。 活动反思
男孩女孩
活动目标:
1、引导幼儿细心观察,初步区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的性别意识。
活动准备:
《男孩女孩》课件 【幼儿园PPT课件制作】
活动过程:
一、猜一猜,激发幼儿参与活动的兴趣。
出示课件第一张图片:“这是谁?今天巧虎家来了两位小客人,请你看一看他们是谁?”
二、讨论男孩女孩的区别。
1、引导幼儿从外貌特征进行比较。
出示第二张图片,提问:谁是男孩谁是女孩?你是怎么看出来的?
幼儿边说边出示第三张图片,列成表格式进行比较
2、生理特征”除了头发、衣服不一样,男孩女孩还有哪里是不一样的呢?”“其实男孩女孩还有不一样的地方呢,我们一起来看看!”出示男孩女孩入厕图片,引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。
小结:你们都说得很对,男孩是短头发,穿裤子;女孩有的长头发,穿裙子,有的也和男小朋友一样是短头发,穿裤子的。但是,男孩是站着小便的,而女孩是蹲着小便的。
3、游戏:点兵点将“你是男孩还是女孩?你们家里谁是男的谁是女的?”
4、游戏:送礼物。(引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。 巧虎还准备了好多玩具呢!他请我们来帮帮忙,把礼物分别送给男孩女孩。幼儿边操作边讲述。
小结:男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样,男孩喜欢玩枪、汽车、剑,女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具,但有的玩具男孩女孩都喜欢。
给爸爸妈妈送礼物
“巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物,请宝宝们来送一送。”
小结:宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸,把化妆品、裙子、小皮包送给
了妈妈,原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。
5、小结:排排队、比一比“宝宝们真棒,把礼物都送好了。巧虎也给你们准备了一些小礼物,男孩们请到这里来,女孩子请到那里去!引导幼儿按男孩女孩分别排成两队,用一一对应的方法比较出谁多谁少。
活动反思
小象要回家
活动目标:
1.学习看图,理解小象要回家的心情
2.知道幼儿园的玩具不能带回家,不是自己的东西不能拿。
活动准备:
1.元元和小象挂图一幅
2.故事磁带一盘。
活动过程:
1.出示挂图演示,激发幼儿兴趣。
(1) 出示哭泣的小象,老师:小象怎么了?
(2) 教师通过提问引导幼儿观察挂图
元元在干什么?元元最喜欢谁?小象到元元家以后怎么样了?元元看到小象的样子心情怎样 ?小朋友替元元想一想怎么办?
2.引导幼儿听故事,感受理解小象的心情。
(1)幼儿听故事,教师利用小象进行表演,提问:教师提问:元元最喜欢小象,是他把小象带回哪里了?这样做对不对?
(2)幼儿听第二遍故事,教育幼儿爱护玩具,不能将玩具带回家. 小象被元元带回家以后,小象怎么了?(哭了)为什么哭了?后来元元是怎么做的?小象回家以后心情怎样?
(3)请幼儿和教师进行故事表演,加深对故事的理解。
3.帮助幼儿进一步养成玩玩玩具送回家的好习惯,并让幼儿知道不是自己的东西不能拿。
(1)小朋友你们有自己的家,玩具也有自己的家,在幼儿园玩玩具就应把玩具放回家,要不然他会很伤心。
(2)教师组织幼儿将活动室凌乱的玩具送回家。
活动延伸: 在日常生活中随时提醒幼儿玩完玩具送回家,在玩的时候要爱护他们,并及时表扬鼓励幼儿,激发幼儿收拾东西的兴趣和习惯。
活动反思
小龟爬爬
活动目标:
1、运用幼儿园已有的大型运动器械,让幼儿探索爬的不同方法, 提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动,激发幼儿参加运动的兴趣。
活动准备:大型玩具场地,小兔、乌龟大头贴若干,奖牌20块 活动重难点:探索爬的不同方法。
活动过程:
一、热身运动,激发兴趣。
师:“ 我是乌龟妈妈,来,小乌龟,跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼儿自由探索爬的不同方法。
师:“前面有个城堡,想不想去玩?那好,小乌龟爬的本领最大 了,今天我们就在城堡里爬一爬,看,哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
2、集体练习
个别幼儿示范,全体练习。
3、教师小结幼儿练习情况。
4、再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戏“龟兔赛跑”
1、两人一组进行龟兔赛跑。
2、统计比赛成绩。
四、放松运动
登上领奖台,分发奖牌(金币巧克力) 。
活动反思
过家家
活动目标
1知道自己家中的主要成员,了解这些成员的称谓。
2能在活动中学习礼貌的话,体验扮演这些成员的乐趣。
活动准备
1在活动室创设“娃娃家“环境:小床、餐桌、餐椅等家具;布娃娃、娃娃服装、小餐具若干;代表不同家庭成员角色的道具若干,如:领带、手提包、围裙等(见区角材料)
2请幼儿提前带来家庭合影照片。
3幼儿画册《健康社会》上p17
活动过程
一、说说我的家
师:谁来给大家介绍一下你的家里都有谁?
幼儿看着照片介绍,不知道称谓的,老师做指导。
教师根据幼儿的回答,请幼儿说说爷爷奶奶爸爸妈妈在家里都会做什么
二、欣赏歌曲“扮家家“
师:你们喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里都有谁呢?你们在玩娃娃家的时候干些什么呢?
请幼儿根据自己的经验说一说。
师:欢欢和奇奇也在玩“娃娃家“呢,我们一起看他们玩的吧
教师演唱《扮家家》的歌曲,引导幼儿欣赏,并说说:歌曲中的爸爸妈妈都做了什么,分别模仿他们。
三、我会过家家
教师带领幼儿来到娃娃家,逐一向幼儿介绍不同道具所代表的家庭角色,如:带上领带的是爸爸,围上围裙的是妈妈,带着老花镜的是奶奶,拄着拐杖的是爷爷等。
请幼儿根据自己的意愿选择家庭角色,并佩戴相应的角色道具。
请幼儿进入娃娃家开展游戏,师在游戏中观察幼儿的行为表现是否符合角色身份,对不符合的进行提醒。
日常生活教育
1讲活动中使用的材料投放到娃娃家,鼓励幼儿按自己的意愿参与娃娃家的区域活动,体验活动的乐趣。
2引导幼儿看画册《过家家》,说说图片上的小朋友是怎样玩过家家的,他们说了什么,使用了哪些礼貌用语。
家园共育
家长和孩子一起看幼儿画册《爸爸回来了》,说说奇奇为爸爸做了那些事情,他这样做好不好,并在日常生活中提醒孩子多帮助家人做力所能及的事。
活动反思
样样都爱吃
活动目标:
1、通过活动激发幼儿喜爱各类食品的情感。
2、认识常见的几种食品,了解其丰富营养。
3、逐步做到不挑食、偏食,样样东西都爱吃。通过游戏活动和
动手操作,使幼儿体验样样都吃好处多,养成不挑食的好习惯。
活动准备:
1、幼儿画册《健康社会》上P18-19
2、PPT课件、各类食品实物拼盘、活动教具、各类食品图片若
干、彩泥
活动过程:
一、 观看幻灯片,猜谜语,了解常见的各类食品。小朋友,今天老师给你们请来 了几位新朋友,想不想认识它们?(逐一出示PPT课件白菜、苹果、虾、汤圆、鸡蛋、 肉串、八宝粥等各类食品,让幼儿说出他们的名字)哦,小朋友都很熟悉他们是不是? 喜欢吃吗?现在老师这还有关于食物的谜语你们想猜吗?
1、出示第一条谜语谜面:身体瘦又长,有绿又有黄。浑身都是刺,
吃来脆又香。打一蔬菜,谁能猜出来是什么?我们一起来看一看到底是什么,(出示黄瓜)哦,是又香又脆的黄瓜,喜不喜欢吃黄瓜?
2、我们再来猜一个,出示谜面:衣服黄黄,身体长长;脱下衣裳,白白胖胖。打 一水果,这又是什么呢?我们来看对不对,哦,是好吃的香蕉,谁能告诉我,你喜欢吃什么?
3、引导幼儿说出喜欢的食品,并说出为什么
二、了解样样都吃好处多
通过设置情境,给小动物喂食,充分调动幼儿已有的生活经验,了解几种食品的营养价值。
师:老师给你们请来了一位小客人,它也有喜欢吃的东西,而且它还不挑食,这个小客人的名字叫乐乐,想看看乐乐是谁吗?(出示活动教具小猪)
幼:小猪
师:哦,乐乐是一头小猪,你们看乐乐的嘴巴大不大?乐乐的嘴巴这么大,可是
啊乐乐的嘴巴里有没有吃的东西啊?它看到我们小朋友非常的开心,乐乐呀,有个好习惯,它从来不挑食,我们一起看看他都吃什么好不好?有的小朋友说:哎呦,我不爱吃这样东西,因为这样东西不好吃,但是乐乐说:我爱吃!看看这样东西是什么呢?
幼:胡萝卜
师:因为胡萝卜吃了以后对身体特别好,吃胡萝卜有什么好处谁能告诉我?(补充营养,能长高,能变白,补钙,可以补充大脑补维生素)
教师小结:胡萝卜里含有胡萝卜素,小朋友吃了能长高,变得更聪明。能变漂亮。乐乐说:我要吃我要吃,喂乐乐吃胡萝卜,啊呜啊呜,一下子就填满嘴巴了,乐乐说:小朋友可真好。再看这是什么?(出示牛奶)牛奶有什么营养,乐乐想不起来了,谁能告诉它?(能补钙,可以长高,补铁)
教师小结:牛奶营养特别丰富,小朋友也要多喝,我们给乐乐吃好不?乐乐好开心,好高兴!说:你们真好,给我吃了这么多好吃的东西,还让我知道这些东西有哪些营养,再看这是什么?
出示大蒜,大蒜有什么营养谁知道?(大蒜能补铁,补钙,还能补锌)
吃了会怎样?会变漂亮
大蒜有杀菌作用,可以预防感冒,大蒜营养这么丰富,小朋友也要多吃。
乐乐有个好朋友,它的好朋友叫噜比,它也很喜欢你们,把眼睛闭上,我们一起请出噜比。
噜比,噜比,噜比是谁呀?哦,是一只小熊,噜比说:它见到我们小朋友很开心,它说:你们好!看哪位小朋友坐的最好,我好开心啊!
噜比是乐乐最好的朋友,看看噜比嘴巴张的大不大?可是它张着嘴巴什么都没吃着,他肚子好饿,你们帮它想个办法怎么帮助它,(给它吃点东西)噜比说,我和乐乐一样,和小朋友一样,也不挑食,你们想让它吃什么呢?老师这没有好吃的,怎么办呢?
出示彩泥,我们一起用橡皮泥做些好吃的然后塞到噜比的嘴巴里好不好?小朋友起立,轻轻地把小椅子搬到橡皮泥旁边好不好?(放音乐一起制作)
做好的幼儿给噜比喂到嘴里,教师模仿噜比说:真好吃,谢谢你!(不用谢) 幼儿逐一给噜比喂食,噜比吃好后,非常开心,就高兴得跳起舞来,我们小朋友和他一起跳好不好?(表演舞蹈《快乐宝贝》)
三、品尝多种多样的食品,体验样样都爱吃的快乐
通过让幼儿品尝多种食品,引起幼儿对多样食品的兴趣,从而培养了幼儿不挑食的好习惯。
乐乐和噜比吃完了有力气,还给我们准备了许多好吃的食品,我们一起看看都有哪些食品。
四、结束部分:
小朋友真棒,吃得这么香,乐乐和噜比也在夸奖你们呢!继续享用你们的美味吧!
日常生活教育:学习儿歌《不挑食》
活动反思:
做客
活动目标
1、学习做小客人时的一些简单的礼仪。
2、知道做客的礼貌语言,有初步的文明行为意识。
活动准备
幼儿画册《健康社会》上P22~23
活动过程
一、回忆做客经历
1、组织幼儿谈话,梳理已有的做客经验。
提问:小朋友们,你们都去别人家里做过客吗?你是怎样做小客人的?说了什么礼貌用语?
2、讨论做客的感觉。
二、奇奇做客
1、奇奇做客做了什么呢
2、出示幼儿画册,引导幼儿观察第一张图片,请幼儿说说奇奇是怎么和阿姨打招呼的。
教师根据幼儿的回答,告诉幼儿去别人家做客看到主人要问好。
3、引导幼儿看第二张图片,引导幼儿在主人给好吃的东西时要说谢谢。
4、引导看第三张图片,引导幼儿在主人给玩具玩时说谢谢,并且要记住不能玩具弄坏。
5、引导看第四张图片,告诉幼儿不要打扰大人的谈话。
6、引导看第五张图片,引导幼儿明白去朋友家做客,妈妈让回家,虽然没玩够,也不能任性,要做懂事的好孩子。
7、引导看第七张图片,说一说奇奇和妈妈是怎样和欢欢说再见的。 日常生活教育
1、引导幼儿讨论:刚才我们和奇奇一起去做客,学到了做客的礼仪,你能说说吗?
2、教师根据幼儿的回答,带领幼儿逐一观察挂图内容,并引导幼儿一起学唱儿歌“我是小客人”,巩固做客礼仪。
活动反思:
我不跟你走
活动目标:
1知道不跟陌生人走,学会拒绝陌生人的诱骗。
2知道家长没来接时不离开老师。
活动准备:
1《教学大书》我不跟你走
2提前邀请其他班级幼儿不认识的教师戴上头套,扮演陌生人。
3提前准备走失儿童父母到处寻找孩子的视频片段。
4幼儿画册《健康社会》上P24
活动过程:
一发生什么事
播放视频,引导幼儿说一说:视频上发生了什么事?爸爸妈妈为什么这么着急?孩子去了哪里了?
请幼儿想一想:如果你被坏人骗走了,再也看不到爸爸妈妈,你心里会有什么感受? 幼儿自由说一说,教师根据幼儿的回答进行小结。
二奇奇的故事
师:幼儿园离园的时间到了,奇奇身上发生了一件什么事,让我们一起看画册。 引导幼儿打开画册《我不跟你走》,观察画面:爸爸妈妈没来接,奇奇做了什么事?奇奇在追小鸟的时候,谁来了?
后来发生了什么?陌生的阿姨是什么人?
请幼儿想一想:万一奇奇被这个阿姨带走了,又会发生什么事呢?
教师小结:爸爸妈妈没来接时不要离开老师,随便乱跑会发生危险。有不认识的人给吃的东西或好玩的东西,千万别理他;当你找不到妈妈的时候,可以回班找老师。
日常生活教育:
教师提醒幼儿记住爸爸妈妈的电话,遇到危险时可以给爸爸妈妈打电话。 家园共育:
让家长给孩子讲一些儿童走失的新闻,教育孩子该如何保护自己。
活动反思:
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