良好的开端是成功的一半。作为一位一年级的语文教师，我们应该重视学生关键的第一次：第一次读拼音，第一次学习课文，第一次写字，第一次认识句子，第一次标自然段??在《好朋友》这篇课文的教学设计中，我正是注重了“教”和“导”，在“第一次”上下功夫，教给方法，培养能力，使学生学得轻松，学有所获。

一、直观引路，建立概念

《好朋友》是一年级的第一篇课文，新课伊始，我就告诉学生“今天我们要学习课文”，并用简明直观的方法.，一边板书课题，一边告诉学生哪是课题号，哪是课题。使学生对课题，对课文都有了一个初步的认识。在初读课文时，我告诉学生课文有三句话，并用序号逐句标出，再让学生分句子读课文。这样不仅降低了学生初读的难度，使学生愿读、乐读，也对学生初步建立了句的概念。

二、教给方法，化难为易

圈生字是学生预习课文，学习生字的重要方法。对于中高年级的学生来说，这一要求再简单不过了。可是对于刚接触课文的一年级学生来说可是个难题。有的孩子可能会整篇课文中的所有生字都画上圈，有的孩子会圈掉很多字，甚至有的孩子茫然无措，不知如何下笔。所以在初读生字后，我先给学生做了个示范，圈出了一个生字，再带着学生找出了全部藏在课文中的生字，通过这种师生互动，合作探究的形式激发了学生的兴趣，不仅使学生记忆了生字，又教给了学生预习课文的方法，真的一举两得。

三、注重细节，培养习惯

新课标强调重视学生的书写习惯，姿势和书写品质的培养。一年级学生刚刚接触写字，因此我在指导书写汉字时，首先给学生复习田字格，横中线，竖中线，使学生在写字时关注生字的每个笔画的占格位置。教学新笔画时，先教笔画名称，再书空练习，又让学生观察书上的生字，找一找这个笔画出现在哪个字中，从而培养学生读帖的能力。另外注重范写，在指导的过程中引导学生观察，书空，临摹、评价，同时注重孩子们握笔姿势和写字姿势，让学生体会到书写的重要性和蕴藏其中的无穷乐趣。

“教师是学习活动的组织者和引导者。”我们要做好孩子们的引路人，使他们稳稳当当地迈出第一步，踏踏实实地走好每一步。因此，让我们重视学生们关键的第一次，让孩子们赢在起跑线上吧！

 

第二篇：《好朋友》教学实录与评析(1)

中班科学教案《好朋友》

河北省唐山市丰润区第二幼儿园 李国红

一、活动目标：

1、探索水是无色、无味、透明的液体。

2、能仔细观察，乐于尝试。

3、知道水对人类的重要性，懂得节约用水、保护水资源。

二、重点难点：透明和白色的区别，液体的特征。

活动准备：一杯牛奶，一杯水，水盆若干，有洞的小杯子、小篮子、

塑料袋若干，两个小纽扣，录有水声的磁带，不同形状的杯子。

三、幼儿已有相关知识经验分析：

水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的东西，是我们日常生活中不可缺少的，每个人都离不开它，可以说水是我们每一个人的好朋友。但是，幼儿对水的认识只是一个表面的、抽象的认识，对于水到底是一种什么样的物质，有什么特别之处并不是很清楚，节约水、保护水资源的意识也不是很强。我就抓住这一教育契机，作为幼儿科学教育内容，开展了本次科学活动。

四、活动具体过程：

五、活动反思

本次活动较好的达到了预期目标，活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现水的特性，通过引导幼儿积极参加小组讨论，培养幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果，从而萌发热爱科学的情感。采用看一看、尝一尝、动一动、玩一玩等形式使幼儿在亲身体验中，对水的概念有了从抽象到形象的提升，也激发了孩子热爱水资源的情感，以实际行动做到不浪费水，起到了很好的教育作用。需注意的是活动中让幼儿有再充分的时间和空间认识物质的特性，让幼儿在活动中自始至终都是主动参与者，让他们自己发现问题，自己再想办法解决问题，这样知识在孩子们的实践操作中自然就形成了。