积的近似数教学反思
在课前谈话中,我发现学生们对求数的近似数的方
法很生疏,真正掌握的学生很少,这时我意识到学生的
知识背景与我当初的预设有了很大的出入,那么在学习求积
的近似数之前,必须让学生学会四舍五入,所以我在引入主题图之前,我先给学生复习了求一个整数、小数的近似数的方法,重点在四舍五入时根据哪个数位进行判断,通过对几组不同的整数、小数进行取近似数,让学生演板、解释和订正,让全体同学从这个环节中掌握了求数的近似数的方法。然后通过情境图顺利导入新课。
在顺利解决了教材例题之后,学生对求积的近似数的必要性理解还不够完善,我就在课堂巩固这个环节,随机加入人民币的近似数问题,让学生在合作中、争论中解决了这一认知难点,从而完成了对教材知识的扩充,让学生了解到生活中某些积的近似值的特殊性。
反观这节课,因为有了课前对学生的知识背景的了解,我在处理教材的时候才能做到有的放矢,比较准确的切入了学生新旧知识的交汇点,从而提高了教学效率,为后面的知识扩充留有余地。但是这节课学生之间交流的活动较少,练习的形式不够多样。此外,针对班上学生的基础较薄弱,如何在短期内提高学生的数学素养,这将是后期教学中需要重点解决的问题。
积的近似值教学反思本节课教学积的近似值重点是教学生学会用四舍五入法求出小数乘法中积的近似值教学中我在以下几个方面产生了深刻的体会注…
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积的近似数积的近似数这一新课是在学生四年级已掌握了求小数的近似数的知识和前面几课时学习了小数乘法之后进行的因此这节课的重点不是如何…
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商的近似数教学反思商的近似数教学反思本节课的知识是在学习了小数除法的基础上教学的在小数除法中经常出现除不尽或者商的小数位数较多的情…
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