《啊,朋友》 反思
在准备电影《桥》的主题曲《啊!朋友》这一课时,首先精心设计了教学环节,并根据新课标精神采用一些适合学生使用的教学方法。
《啊,朋友》原是意大利的一首民歌,是南斯拉夫电影《桥》的主题曲,表现了游击队员为革命视死如归的革命乐观主义精神。歌曲在影片中多次出现,通过不同的情绪渲染了不同的环境和气氛,深刻地刻画了游击队员内心的情感。这一课的教学目的就是让学生学会并理解歌曲《啊!朋友》,并体验音乐在电影中的重要作用。在给学生教唱这首歌曲之前,先给他们看了这部电影的一个片段,然后让他们谈一谈歌曲在电影中的情绪?同学们也能够说出一些,最后把同学们所说的进行归纳。紧接着,进入了学唱阶段,由于这首歌曲是一首比较经典的歌曲,所以同学们对于这首歌曲的旋律也比较熟悉,所以教唱了两遍歌谱之后,他们就能够直接代入歌词演唱了,在演唱的时候,我要求他们尽量能够把歌曲的情绪表达的完整一些,尤其是“再见吧,再见吧,再见吧”这句,没有丝毫悲伤的情绪,表现了游击队员的革命乐观主义的精神。
最后又欣赏一段电影片段,让学生感受音乐的情绪变化体会音乐在电影中的作用,学生在感受音乐重要性的同时体会音乐。
通过学唱这首歌曲,他们基本上明白了这个歌曲在影片中的作用,归纳起来就是以下几条:
1、表达主题思想;
2、抒情状物,刻画人物的思想感情;
3、渲染气氛、强化情绪,深化视觉效果;
音乐课是要以音乐性为主的,我觉得我在上这一课时,针对教学目标这样更有利于学生的学习,体现教学“以学生为本”这一理念的过程。
在课后自己又进行了整节课的梳理,发现还可以要求孩子们能用自子的课堂乐器演奏歌曲,进行巩固和丰富音乐的感受。还有就是有一些教师的语言完全可以不要,因为六年级的学生具有较强的感受能力,不必要事事都要提醒,讲解,这样只能让课堂变得更拖拉。最后的环节可以在给学生进行其它影视作品的拓展,丰富学生的视听体验。
《比比和朋友》活动反思
本次活动能围绕幼儿日常生活中所遇到的的不同情感展开活动,通过让幼儿讲讲说说、玩玩唱唱等方式,帮助幼儿在感受感知的过程中理解四种情感的寓意,并结合自己生活中亲身经历的事件寻求别人的帮助来排解自己的困难,因此活动的内容具有一定的价值性,孩子的兴趣也是比较高涨的。下面将从两方面进行自我剖析:
一、优势:
1、教学方式具有多样性,激发幼儿学习的兴趣,体现课改中的整合理念。例如:为了让幼儿明辨和识别不同的情感,教师采用五角星和和垃圾桶的标志,针对孩子当场存在的困惑(有家长进行记录)从魔盒中抽取情节卡进行辨识解决的方法是否合理,并说出自己的观点和理由。
2、生生互动,释放情感
由于比比课程是结合幼儿日常中的困惑进行的一种活动,它以一条竹节虫(比比)深入孩子的心理,因此孩子对他特别的喜欢,都乐意把自己的心声告诉给他听,包括自己的父母在场,孩子也不害怕,也能勇敢的把自己的情感释放出来,同时在相互解决困惑过程中,也让孩子潜移默化的学会方法便于在今后的生活中运用。
二、存在不足:
1、由于此活动课程一般需要45分钟,因此在设计的过程中还不太紧凑。为了缩短时间,可以在第一环节中直接进入,这样(30分钟)的时间把握就比较好了。
2、在孩子抽取情节卡时,可以让抽取者先来解答说说理由,再次让同伴进行不同的解答方法,这样可能会更好些。
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