《一幅名扬中外的画》教学设计(2100字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.3.27

20《一幅名扬中外的画》教案设计

教材分析:

《一幅名扬中外的画》一课是人教版课程标准试验教材三年级上册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文。作者先对清明上河图做了简单的介绍:图画的年代,作者,大小,画面内容,目前保存的情况。短短的几句话,所含信息量却很大。后面的几段,介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多,然后讲画上的街市热闹非凡,之后,选择了一个小的场景加以具体生动的描绘;最后,简单写出了《清明上河图》的历史价值。

教学目标:

1、正确、流利地情朗读课文。

2、对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解古画《清明上河图》的历史价值。

3、培养自读能力。

教学重点:

通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值,继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

教学难点:

由于《清明上河图》是一幅画,三年级学生对画的鉴赏能力有限;课文是略读课文,只能粗知大意。因此在有限的时间内对了解《清明上河图》的内容和艺术价值,成为本课教学的难点。

课前准备:教师准备课件,资料卡。

课时安排: 一课时

教学过程

一、揭题质疑,进入新课。

1、激趣导入:走进第五单元,我们打开了中华传统文化的宝库,认识了古代的大思想家,欣赏了美丽的古代神话,走进了雄伟独特的赵州桥,今天,老师要给大家介绍一幅古画,一幅名扬中外的画。(板书课题)

2、揭题质疑:引导学生解读“名扬中外”。读题。读了课题你想提什么问题?

3、明晰课型:课题序号的右上方有个星号,表示这是略读课文。我们今天就根据阅读提示来学习这篇课文。

(设计意图:联系本单元专题导入新课,精练高效,既联系旧知又导出新

疑,激发了学习课文的兴趣,引起学生的好奇心,明晰课型为自读课文打下基础。)

二、明确学法,初步感知。

1、出示提示:读了自读提示你知道了什么?(阅读方法:看图读文。)

2、自由阅读:用自己喜欢的方式读课文,借助拼音读得通顺。

3、初步感知:你知道了些什么?(学生汇报)

(设计意图:教给学生略读课文的学习方法。根据中年级略读课文的要求,

先让学生借助拼音读通课文,了解课文大意,初读解决基本问题。)

三、赏画读文,交流汇报。

1、引导看图。

师:请同学看看书上的插图,画面的都有些什么?(板书:人物、街市、

桥北。)默读2、3、4自然段,看看课文里是怎么写的。

2、学生汇报。

内容预设:

A、第二自然段。(人物丰富)

抓住 “五百多人、三百六十行”等词句,愿意大声把这五百多个人物向大

家做个介绍吗?感受张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。

B、第三自然段。(街市热闹)

街市上有什么?什么最值得你来赞一赞?感受画家画技之高超。

C、第四自然段。(情景传神)

最有意思的是桥北头的情景:看,桥头到了(出示图片)

自己读课文,图文对照,看看课文里描写的场景,你能在图中找到吗?

小小解说员:给大家讲解这个生动的画面。

教师朗读这段文字,请学生闭目想象仿佛听到了什么,进而体会“张择端

画的画,是多么传神啊!”

3、教师小结:《清明上河图》使我们看到了八百年前的古都风貌,看到了

当时普通老百姓的生活。真是画中瑰宝,不愧为:读课题-----一幅名扬中外的画。

(设计意图:根据略读课文“粗知大意”的教学要求,引导学生抓住重点,

运用在精读课文中获得的方法,引导全班交流讨论。在交流时,教师适当引导学生去朗读课文中的相当段落与文本再接触。)

四、整理资料,总结课堂

1、请学生快速浏览课文,填写资料卡。

资料卡

画名

年代 作者

大小

画面内容

历史价值

2、交流资料卡,总结。

(设计意图:浏览课文填写资料卡,既是对全文主要内容的浓缩,也是一种学习方法的指导。交流填法,进一步了解画的内容和价值,突破难点,达到粗知大意的阅读目标。)

五、全景赏画、升华情感。

1、播放《清明上河图》全景图。

2、解说诵诗:让我们再次走进这幅名扬中外的画,记住这幅名扬中外的画。 历经风雨八百年,繁华古都在眼前。

千姿百态众生相,尽在绵绵画中间。

名扬中外震国威,惊世之作传万年。

3、作业乐园。

无论是大思想家孔子和老子还是劳动人民智慧和才干的结晶赵州桥,还是现在我们正在沉浸其中的清明上河图,都是我们民族文化的的珍宝,是我们中国人的骄傲。走出课堂后,让我们积极开展综合实践活动,了解更多的中华传统瑰宝!

把《清明上河图》介绍给你的父母。

推荐书目:《古代神化》 《古代经典故事》

《中华传统大全》 《上下五千年》

(设计意图:利用多媒体全图赏画。直观生动,配以教师解说,激发学生对这副名扬中外的画的赞美和对传统文化的热爱之情。引导课外阅读,为本单元综合实践活动的开展打好基础。)

板书设计:

20 一幅名扬中外的画

人 物——丰富

清明上河图 街 市——热闹

情 景——传神

(板书设计:好的板书是文章的脉络,它清晰地展示了课文的主要内容,根据阅读提示要求,板书再现全文。)


第二篇:小学三年级语文上册第20课一幅名扬中外的画教学设计 2200字

小学三年级语文上册 第20课 《一幅名扬中外的画》教案 教学内容:第20课 《一幅名扬中外的画》

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文,粗知课文描写的画面的大概内容。

2、学习用略读的方法快速获取信息,通过制作资料卡学习处理信息。

3、了解传统文化,激起对传统文化的关注与热爱。

教学重点、难点:

重点是通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值,培养学生热爱祖国传统文化的感情。

难点是通过一课时的学习,能用自己的话向他人介绍这幅名扬中外的画。 教学准备:课件等。

教学时间:1课时。

教学过程:

一、导入揭题

同学们,在祖国的古文化长廊中,学过的赵州桥是一座非常了不起的建筑,今天我们要学习(出示课件:《一幅名扬中外的画》。)

二、初读课文,了解大意

现在我们一起来看一看这幅图吧!(多媒体出示清明上河图。)(出示课件:简介清明上河图)

看这这幅画,你们有什么要说的吗?(画长;人多;热闹。)

作者的感觉和我们是不是一样呢?(出示课件:请同学借助拼音读通课文,看看课文有几个自然段?分别介绍了些什么?)(出示课件:带生字词语)你会读吗? 同学们,课文中一共有几个自然段?

第一自然段介绍了些什么呢?(第一自然段介绍了一幅名扬中外的画《清明上河图》是北宋画家张泽端的作品,这幅画已经有八百多年的历史了,现在还完整地保存了北京故宫博物院里。)

一个小小的段落,告诉我们这么多内容,我们一起来读一读第一自然段吧。 读得不错。

第二第三自然段介绍了些什么呢?(第二第三自然段分别写了人多和街市的热闹。)

第自四然段介绍了些什么呢?(第四自然段介绍了桥北头的情景,很有意思。)

课文的最后一自然段又介绍了些什么呢?(课文的最后一自然段还写了《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。)

三、课文赏析、升华情感

作者又是怎样写出画面上的人多和街市的热闹的呢?请同学们读读课文。画出有关的句子。

作者怎么写出人多的呢?(出示课件:从“光是画上的人物,就有五百多个”这句话中体会到人多,真是佩服画家的功夫,让我们一起来读一读这句话。出示课件:三百六十行,哪一行的人都画在上面了,这也说明了人多。)

就说这两句,能够人们留下人多的深刻印象吗?(作者还画了出示课件:各行各业的人哪,有从乡下来有农民……读书人等等,说也说不完。)

这样一说,就更明白了。同学们,请让我们一起来读读第二自然段吧。

是啊,人可真多呀。还有要交流的吗?(出示课件:街上有挂着各种招牌……,

不仅招牌多,而且街上各种形态的人也很多,有的骑着马……溜达,有了这些人,

画面就更热闹了。)

是的,的确很热闹,我们一起来读一读描写热闹的语句。老师来读第一句,

同学们接着读。

这段中最后两句是讲热闹吗?(出示课件:最后两句)(讲画家的本领大,

功夫深。)

是啊,黄豆那么大的人,在干什么,都能看得清清楚楚,画家的本领可真了

不起呀,同学们,让我们一起来读一读这两句话。

还有更精彩的吗?(桥北头的情景也很有趣,我们读一读吧。)

给你们这一读,整个画面都动了起来。

那谁来说说你的感受呢?(我仿佛看到了马乱的样子,仿佛听到了小毛驴又

蹦又叫的声音。站在桥栏杆边欣赏风景的人,也受到了惊拢,也回过头赶小毛驴

呢。桥北头的情景好紧张呦,画家画得真传神。)

是呀,多么传神的一幅画呀!(师板书:传神)

这么传神的一幅画,怎不引人入胜呢?还是让我们再次来欣赏这幅画吧!(多

媒体出示清明上河图。)

谁能用自己的话来介绍桥北头的情景呢?(一个人骑着马正往桥下走,因为

人实在太多,突然,眼看就要碰到对面来的轿子,就在这个紧急时刻,那个骑马

人一下子拽住了马笼头,这才没有碰上那乘轿子,真不虚惊一场,不过这么一来,

倒把两旁的小毛驴吓得又踢又跳,站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊拢了, 连忙回过头来赶小毛驴。张择端画的这幅画是多么传神呢。)

说得真好,把我们也吸引住了,其他同学,请你们也这样介绍介绍吧。(同桌交

流)

这幅名扬中外的画,书上是怎样评价的呢?让我们一起来读一读最后一个自

然段吧。(出示课件:最后一个自然段)

有人称它是中华第一神笔呢,再来自豪地读一读

真有感情,不过现在让你把这幅画介绍给更多的人,你会怎么说呢?

介绍得这么好,看来这节课学得不错,同学们,老师这里有一张名画资料卡,请

同学们拿出笔,来填一填这张名画资料卡。(出示课件:名画资料卡)

谁来说说你是怎么填的,你们同意吗?(出示课件:填好的名画资料卡)

名 画 资 料

小学三年级语文上册第20课一幅名扬中外的画教学设计

让我们再次走进这幅名扬中外的画,记住这幅名扬中外的画吧。课件展示全

景画幅,随着画卷徐徐展开,(随画出示课件:诗句:历经风雨八百年,繁华古

都在眼前。千姿百态众生相,尽在绵绵画中间。扬名海外震国威,惊世绝技人人

赞。绝!中华文化真叫绝!)

同学们,《清明上河图》是我国的国宝,(出示课件:品评《清明上河图》) 今天我们只是借助多媒体远远地看了看这幅画,不过,通过学习我们已经知道真正的画现在放在——故宫博物院。希望大家去北京旅游的时间千万别忘记去亲眼看看这幅稀世之作哦。

五、作业。

附板书:

20*一幅名扬中外的画──《清明上河图》

人物 多 形态各异

古都风貌

街市 热闹 清楚

生活情景

画 传神

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