20、《一幅名扬中外的画》教学案

一、学习目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

3. 我能图文对照读懂课文

二、预习学案

【预习目标】

1、会认本课生字。

2、会读本课课文。

3、在阅读中能感受到图画的美，以及张择端高超的绘画技艺。

【预习内容】

1、由读题导入，理解“名扬中外”的含义。

2、例举一些名扬中外的人或物，以便更好地体会其“名扬中外”广泛的影响力。

3、说一说对《清明上河图》这幅画的了解，以及对作者张择端的了解。

4、对照图画读读课文，看看课文描写了画面上的哪些内容。

5、交流一下读了课文后的感受。

三、导学案

【学习目标】

1、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

【小组合作探究】

1、小组相互检查生字学习情况，对难写易错字要仔细观察，认真书写评比。

2、例举一些名扬中外的人或物，以便更好地体会其“名扬中外”广泛的影响力。

3、说一说对《清明上河图》这幅画的了解，以及对作者张择端的了解。

4、对照图画读读课文，看看课文描写了画面上的哪些内容。

5、交流一下读了课文后的感受。

6、探讨自己勾画的感兴趣或有疑惑的地方。(为深入学习课文打下基础)

7、小组合作寻找本课好词、佳句。相互认读。

四、课堂检测

我来闯关：

A、名扬中外的近义词可以是（ ），还可以是（ ）。它是形容（ ）。

B、抄抄背背

欣赏风景 来来往往 清清楚楚

名扬中外 形态各异 古都风貌

C、我来挑战

省略号的作用有：A引文或引述的话里有所省略；B重复词语的省

略；C列举同类事物和序数词语的省略；D表示静默或思考；E表示

说话断断续续；F表示语言的中断；G表示话未说完，语意未尽；

下面这些句子里的省略号表示什么意思呢？请选择

1、这幅名扬中外的画作，让我想了很多??（ ）

2、妈妈说：“这就是你的好朋友吧?” （ ）

3、春天到了，花坛里热闹起来了，紫红的、淡黄的、雪白的??

美丽的鲜花装点着欣欣向荣的季节。 （ ）

五、主题阅读，课外延伸

1、中国古代四大发明是：火药、指南针、造纸术、印刷术。知识

链接：

张择端相关资料：今山东诸城人，北宋末年画家。他自幼好学，早

年游学汴京(今河南开封)，后习绘画。尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街

道、城郭。

《清明上河图》相关资料： 本是进献给宋徽宗的贡品，流传至

今已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活

状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，长528.7厘米、宽24.8厘米。画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。

六、课后作业

1、课外收集传统文化的小故事。

七、板书设计

20*一幅名扬中外的画

八百多年 人物 街市

（完整保存） 五百多个 热闹

 

第二篇：20.一幅名扬中外的画 教学反思

20、《一幅名扬中外的画》教学反思

一开始读了课题之后，学生进行质疑。学生提的问题不少，比如“这是一幅什么画？”、“这幅画的作者是谁？”“为什么说它名扬中外？”……就围绕学生提的问题进行课文的学习。在读过课文后，解决刚才提的问题，从文中找到表示答案的句子，一起来进行朗读，理解，说说感受。学生逐段读的时候，能抓住每一段的大致意思，进行体会。学生最喜欢读的是第四自然段，写桥北头的有趣的情景。在这里“一乘轿子”学生一开始很不理解，我通过画简单的示意图，帮助学生.