小班语言活动:捉迷藏(二)
班级:小二班 教师:魏然 时间:14.4.24 活动目标:
1、尝试用不同的动作表现故事中的动物形象。
2、喜欢参加讲述活动,在游戏中学习复述故事。
活动准备:
草丛背景、小动物图片、小动物音乐
活动过程:
一、带领幼儿去草丛中找小动物,帮助幼儿回忆故事情节。
1、小公鸡来班中做客,引出活动主题。
2、鼓励幼儿与小公鸡一起找小动物,回忆故事情节。
提问:小公鸡和哪些小动物玩的捉迷藏?
二、引导幼儿随着音乐,表现故事中的动物形象。
1、每种音乐代表一种小动物,鼓励幼儿听音乐,表现动物形象,激发幼儿做动作的愿望。
2、听音乐,鼓励幼儿学动物的样子藏起来,感受故事情节。
教师:听听谁来了,它是怎么来的。
小公鸡准备找了,请xx小动物随着音乐轻轻的藏起来吧。
3、逐一练习每种小动物与小公鸡的对话,鼓励幼儿大胆做动作,用好听的声音进行对话。
三、教师和幼儿共同讲述故事,鼓励幼儿大胆表现。
1、教师扮演小公鸡,幼儿扮演藏起来的小动物,师幼共同完成故事表演。
2、重点引导幼儿表现自己扮演的动物形象,并且说出对话。
四、教师小结,鼓励幼儿扮演更多的动物,一起来玩捉迷藏的游戏。
附故事:《捉迷藏》
小动物们玩捉迷藏。剪刀、石头、布,小公鸡来找大家。“你们都躲起来吧,好好地躲起来。” 小公鸡走到草丛边上,看见草丛上面有2只角,大喊起来:“小山羊,我看见你了,快出来吧!” 小山羊只好从草丛里走出来了,小山羊问:“我藏在草丛里,你怎么看见我了呢?” 小公鸡说:“我看见你头上的角露出来了。”
小公鸡又往前走,看见草丛上有2只长长的耳朵,又大喊起来:“小白兔,我看见你了,快出来吧!” 小白兔只好从草丛里出来了。小白兔说:“我藏在草丛里,你怎么看见我了呢?”小公鸡说:“你头上的耳朵露出来了。”
小公鸡又往前走,看见草丛下面有2只黄色的小脚丫,小公鸡又大喊起来: “小鸭子,我看见你了,快出来吧!”小鸭子只好从草丛里走出来了。小鸭子问:“我藏在草丛里了,你怎么看见我了呢?”小公鸡说:“你的小脚丫露出来了。”
小兔:耳朵长、尾巴短,红眼睛、白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝 卜吃个饱。
小鸭:嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,不是摆架子。
小羊:温顺小宝长俩角,整天披着白棉袄,年纪虽然不算大,可是胡子一大把。
小鸡:尖嘴巴,花毛衣,爱吃小虫和小米,浑身上下毛茸茸,说起话来叽叽叽。
小班语言活动《捉迷藏》(一)
活动目标:
1、学习通过观察画面,想象故事情节和小动物之间的对话。
2、了解小动物的主要外形特征,理解故事内容。
3、尝试学说故事中的部分对话。
活动准备:
教学挂图
活动过程:
一、组织户外游戏捉迷藏,引出活动主题。
1、游戏中,引导幼儿熟悉捉迷藏游戏,感受游戏的有趣。
2、教师:刚才我们玩的好玩的捉迷藏游戏,小动物也在玩呢,我们快去看看。
二、引导幼儿观察图片,猜想图中发生的事件。
1、出示挂图,引导幼儿猜测故事中的角色。
教师:都有谁在玩捉迷藏的游戏,你是怎么看出来的?
引导幼儿通过动物的特征猜测小动物。
2、教师:哪些小动物藏?哪个小动物来找?猜猜他们都会说些什么?
三、教师绘声绘色地完整讲述故事。
1、引导幼儿边看挂图,边听故事。看看小动物们说的和自己猜的是不是一样。
2、教师:小动物都说了什么?引导幼儿回忆故事内容。
四、和幼儿一起连贯讲述故事。
1、教师再次讲述故事,鼓励幼儿和老师一起讲出小动物的对话。
2、与幼儿分角色讲述故事,教师承担旁白和小公鸡的内容,鼓励幼儿讲述自己喜爱的小动物的对话。
中班语言活动《捉迷藏》
一、活动背景:
本活动选自幼儿园中班建构教材《红黄蓝绿》主题中的一节语言课。在这首散文诗里,作者把太阳和颜色都拟人化了,把大自然中万物的颜色,说成是和太阳在捉迷藏,符合中班幼儿的年龄特点。于是利用孩子们爱玩游戏这一特点,我通过《捉迷藏》的课件帮助幼儿学习这首散文诗,理解诗歌的内容和主要表现方式,通过仿编等活动帮助幼儿感受大自然景色的美丽,增进对大自然的热爱。
二、活动目标:
1. 欣赏散文诗,理解诗歌内容,感受散文诗中语言的丰富和优美。
2.学习仿编诗句,XX躲在XX里。
活动重点:理解诗歌内容,感受散文诗的优美。
活动难点:初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。
三、活动准备:
多媒体课件《捉迷藏》、红、黄、蓝、绿、白的颜色娃娃若干
三、活动过程:
1.导入,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们玩过捉迷藏的游戏吗?是怎么玩的? 幼儿讲述已有的游戏经验。 师:太阳也很喜欢玩这个游戏,它会和谁一起玩呢? 幼儿猜想。
师:这次是颜色们和太阳一起玩的,哪些颜色会和太阳一起玩呢?它们又会躲在哪里?我们来听一听老师带来的散文诗吧!
2.欣赏理解散文诗《捉迷藏》。
师:播放ppt欣赏散文诗。(播放音乐)
(1)颜色宝宝们和谁玩捉迷藏的游戏?有哪些颜色宝宝?
(2)颜色宝宝藏的时候,谁把太阳的眼睛蒙起来了?
(3)太阳数数时,颜色宝宝们在做什么?“颜色宝宝是怎么躲起来的?”(学习词:静悄悄)
(4)颜色宝宝都躲到哪里去了?为什么要躲到那里去?
(5)大家都躲好了,黑夜是怎么做的?
(6)太阳有没有找到颜色宝宝,是怎样找到的?
(7)再次欣赏散文诗一遍。
(8)分组朗诵诗歌。
3.仿编诗歌“XX躲在XX里”。
(1)师:哎呀,颜色宝宝都被找到了,但是他们还没玩够呢,还想再玩一次,如果你是这几个颜色宝宝你会躲在哪里呢? 引导幼儿学习仿编诗句:××躲在××里。
(2)教师将幼儿仿编的诗句连成一首散文诗,师生配乐朗诵。
4.玩“捉迷藏”的游戏
师:现在我们也来当颜色宝宝,躲到和自己衣服颜色一样的地方去。玩“捉迷藏”,使幼儿在说与动中充分的感知散文诗的内涵。
写教案的具体内容包括以下十项一课题说明本课名称二教学目的或称教学要求或称教学目标说明本课所要完成的教学任务三课型说明属新授课还是复…
人民教育出版社三年级上册陶罐和铁罐教学设计小学姓名备注黑体字带部分为解释说明部分教学目标1会认10个生字会写14个生字正确读写生词…
美术教案我们身边的线条我们身边的线条教学理念中小学美术教学大纲的修订具有划时代的意义它为学校美术教育拓展了博大的空间为中小学美术教…
教案基本格式及范例一教案基本格式1首页主要包括课程名称授课对象年级专业层次课型学时授课题目基本教材或参考书教学目的与要求授课内容与…
个人工作总结进入公司已经4个月的时间,这4个月的时间在眨眼之间又过去了,作为一名行政助理,我的工作是要充分发挥承上启下、协调左右、…
xxx信用社20xx年上半年工作总结今年上半年,我社各项工作目标和任务比较艰巨,在全社职工的共同努力下,各项工作取得了一定的成绩,…
一、学习,自身素质。,在信息化浪潮中,我克服种种金税工程,自觉知识,业余钻研,虚心向部下学是市局组织,在考面对信息时代,我深感知识…
????学年第一学期网络部个人工作总结回顾团委网络部在20xx至20xx学年,在部门各位成员的共同努力下,各项工作和制度都日益逐步…
暑期三下乡个人总结近一周的九龙坡区陶家镇暑期“三下乡”活动已结束,但它是这个夏天最让我怀念的时光,我庆幸自己加入了这个团队,很有幸…