温度和温度计

教学目标：

1、知识和技能

? 理解温度的概念。

? 了解生活环境中常见的温度。

? 会用温度计测量温度。

2、过程和方法

? 通过观察和实验了解温度计的结构。

? 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。

3、情感、态度、价值观

? 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使

学生乐于探索自然现象中的物理规律。

重、难点：

1、

2、 设计测温度的仪器（温度计） 正确使用温度计

教学器材：

电脑平台、杯、冷热水、温度计、体温计

教学课时：2

教学过程： 时

一、前提测评：

无??前面无相关内容

二、导学达标：

引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片

问题：你知道物质有几种状态吗？这些状态如何转化？

受什么因素的影响？

学生猜想：〔 ?? 〕

教师：刚才有同学说“温度”（热），下面我们就来学习

有关温度的知识 → 温度计

进行新课：

1、温度：物体的冷热程度叫做温度。

1

（1）、试验：课本70页试验：图4.4-1示

结论：人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠，

必须采取其他较好的办法。

（2）、探究：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的

温度比较高？

学生结论〔 ?? 〕

（3）、教师引导：拿出自制的温度计（图4.1-2示）， 学生讨论 如何判断？

这仪器有什么缺点？如何改正？

↓

（加刻度、缩小体积??得到准确的测温度的仪器）

2、温度计：测量温度的仪器

实物观察??各种温度计

结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的。

分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表

（实物、录像观察）

3、试验用温度计的使用：

探究：怎样使用？要注意些什么问题？

总结：

（1）使用前观察量程??所测温度不能超过量程

认清分度值??每小格代表的数值

（2）使用时①温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不

要碰到容器底或壁

② 待温度计的示数稳定后再读数

③ 读数时温度计的玻璃泡继续留在被

测液体中，视线与温度计液柱的上表面相平

（让学生读数，把结果写出来）??单位

4、摄氏温度：字母C代表摄氏温度

℃是摄氏温度的单位，读做摄氏度；它是

2

这样规定的：把冰水混合物的温度规定为零摄氏度，把 沸水的温度规定为100摄氏度，分成100等份，每1份 就是1℃。低于0℃用负数表示

例：37℃读作

－45℃读做 0℃读做 5、体温计：

（1） 结构、量程、分度值

（2） 使用

3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动：

1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。

2、 课本后练习。

教学反思：

温度计的使用方面，按课本要求让学生进行探究，但一定要把步骤总结并进行板书。

可以对几种温度计进行对比

3

 

第二篇：温度计的使用方法

小学六年级科学能力测试实验器材使用方法

一、温度计的使用方法

方法一

1、测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）和分度值（每一小格对应的温度值）；

2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）；

3、待示数稳定后再读数；

4、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数。

方法二

1 在测量之前要先估计被测液体的温度；

2 根据估计的温度选用量程合适的温度计。

3 温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁。

4 玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿。等它的示数稳定后再读数。

5 读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中。

6 视线要与温度计中液柱的上表面相平。正确记录测量结果要有数字和单位。

二、酒精灯的使用方法

使用酒精灯时，先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整，然后检查灯里有无酒精，灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的1／4，少于2／3。在使用酒精灯时，应注意，绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃；用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或爆炸。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。

三、量筒的使用方法

要看清凹液面和量程

不能用量筒配制溶液或进行化学反应。

不能加热，也不能盛 装热溶液以免炸裂

量取液体时应在室温下进行。

读数时，视线应与液凹液面最低点水平相切。

量取已知体积的液体，应选择比已知体积稍大的量筒，否则会造成误差过大。如量取15mL的液体，应选用容量为20mL的量筒，不能选用容量为50mL或100mL的量筒。

出错点：A．手拿着量筒读数；B．读数时有的俯视，有的仰视；C．有的不能依据需量取液体体积选择合适量程的量筒。D．液体加多了，又用滴管向外吸。

正确方法：使用量筒时应根据需量取的液体体积，选用能一次量取即可的最小规格的量筒。操作要领是"量液体，筒平稳；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；读数时，视线与液面最低处保持水平"。若不慎加入液体的量超过刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度处。

四、弹簧测力计使用方法

1、被测物体重力不能超过弹簧测力计的量程；

2、读数时，视线应垂直于刻度；

3、在测量前，应先调零；

4、不用刻度已被损坏的弹簧测力计；

5、待示数稳定后才读数。

6、如果是测摩擦力，要匀速拉动弹簧测力计。

五、天平的使用方法

①放：把天平放在水平桌面上；

②调：先调节游码至标尺的零刻线，然后调节横梁两端的平衡螺母，直至横梁平衡； ③测：把物体放在天平的左盘里，向右盘里加减法码，直至天平平衡；

④读：读数时，除加砝码的总质量外，千万别忘了还要加上游码对应的质量数。这样，使用天平时左侧的托盘上应放待测物质，右侧的托盘上应放砝码。这样符合使用习惯。砝码加游码读数之和就是待测物质的质量。如果右侧的托盘上放待测物质，左侧的托盘上放砝码，那么，砝码质量和减去游码读数得到的差就是待测物质的质量。这虽然不符合课本上的规定，

也不符合使用习惯，但是并没有原理上的错误。

以上是指托盘天平，物理天平的使用方法如上面的相同，只是没有游码。

出错点：A．直接用手拨游码；B．托盘上不放或少放纸片；C．药品放错托盘；D．在托盘上放多了药品取出又放回原瓶；E．称量完毕忘记把游码拨回零点。

正确方法：正确操作要领是“托盘天平称量前，先把游码拨零点，观察天平是否平；不平应把螺母旋；相同纸片放两边，潮、腐药品皿盛放，左放称物右放码，镊子先夹质量大；最后游码来替补，称量完毕作记录，砝码回盒游码零，希望大家要记住”。使用时还应注意：A移动游码时要左手扶住标尺左端，右手用镊子轻轻拨动游码；B。若称取一定质量的固体粉末时，右盘中放入一定质量的砝码，不足用游码补充。质量确定好后，在左盘中放入固体物质，往往在接近平衡时加入药品的量难以掌握，这时应用右手握持盛有药品的药匙，用左手掌轻碰右手手腕，使少量固体溅落在左盘里逐渐达到平衡。若不慎在托盘上放多了药品，取出后不要放回原瓶，要放在指定的容器中。

六、显微镜的使用方法与步骤

一、取镜和安放

1．右手握住镜臂，左手托住镜座。

2把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。

二、对光

3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。

4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。

三、观察

5．把所要观察的玻片标本（也可以用印有“6”字的薄纸片制成）放在载物台上，用 压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。

7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为 止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

8．高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到 视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜。换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般 选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。观看的物体数目变少，但是 体积变大。

四、整理

8．实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜 筒缓缓下降到最低处，反光镜竖直放置。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。 《注意事项》：

1、严忌单手提取显微镜。

2、若须移动显微镜，务必将显微镜提起再放至适当位置，严忌推动显微镜（推动时造 成的震动可能会导致显微镜内部零件的松动，切记!!），使用显微镜请务必小心轻放。

3、使用显微镜时坐椅的高度应适当，观察时更应习惯两眼同时观察，且光圈及光源亮 度皆应适当，否则长时间观察时极易感觉疲劳。

4、转动旋转盘时务必将载物台降至最低点，以免因操作不当而刮伤接目镜之镜头。

5、标本染色或其它任何操作皆应将玻片取下，操作完成后再放回载物台观察，切勿在 载物台上操作，以免染剂或其它液体流入显微镜内部或伤及镜头。

6、观察完一种材料，欲更换另一种材料时，务必将载物台下降至最低点，换好玻片后 再依标准程序重新对焦，切勿直接抽换标本，以免刮伤镜头或玻片标本。

7、用毕显微镜应将载物台下降至最低点，并将低倍镜对准载物台中央圆孔处，将电源 线卷好，盖上防尘罩，并收入存放柜中。