主题名称《春的脚步》

主题名称《春的脚步》

主题内容：

1、感受春的来到、描述春的季节特征。

2、有关春的题材的绘画作品，丰富孩子的欣赏视野。

3、增加自然角的内容，为孩子提供观察、发现植物生长的环境。

4、带领孩子实地观察幼儿园植物的变化以及生活中所看到的植物的变化，可以用图画或者口述的形式进行交流和展示。

5、设计植物生长的图表，感受春带给大家的无限生机。

6、运用剪纸、撕贴等手工形式表现孩子眼里的春天。

7、本月节日早知道：

2月19日：邓小平逝世纪念日

2月21日：国际母语日

2月22日：苗族芦笙节

2月24日：第三世界青年日

2月28日：世界居住条件调查日

三月份：主题名称《妈妈的爱》

主题内容：

1、了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈。

2、观看妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照。

3、利用音乐、故事等语言形式，让孩子感受妈妈对自己的关怀，交流自己对妈妈的爱。

4、以爱为主题，做爱的分支线路图，以大爱带动小爱，引申爱的广泛和无处不在。

5、运用绘画、手工、口述等形式进行爱的展现。

6、设计动物的生长图表，感受生命的神奇和哺育的伟大。

7、结合“三八”妇女节指导孩子为妈妈制作礼物，送温馨祝福。

8、本月节日早知道

3月1日：国际海豹日

3月3日：全国爱耳日

3月5日：中国青年志愿者服务日

周恩来诞辰纪念日

向雷锋同志学习纪念日

3月8日：国际劳动妇女节

3月12日：中国植树节

孙中山逝世纪念日

3月15日：世界消费者权益日

3月16日：手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日

3月21日：世界森林日

世界儿歌日

3月22日：世界水日

3月23日：世界气象日

3月最后一个星期一：全国中小学生安全教育日

四月份：主题名称《爸爸、妈妈、我》

主题内容：

1、感受家庭亲情的幸福和快乐

2、积极开展户外亲子活动，并用文图并茂的形式展示出来。

3、要求孩子用文图的形式记录家人的生日、爱好、职业等，并与小伙伴进行语言交流表示，丰富孩子的语言表达，增加对家人的了解。

4、绘画“全家福”，感受亲情的美。

5、让孩子了解家庭成员之间的关系，初步感知遗传现象。

6、指导家长以书信、绘图等形式，用温馨的语言和画面表达对孩子成长的满意和今后的希望。

7、指导孩子以绘画、语言等形式，用童真的言语表达对爸爸、妈妈的感谢和爱。

8、本月节日早知道：

4月1日：国际愚人节

4月2日：国际儿童图书日

4月4日：清明节

4月7日：世界卫生日

4月22日：世界地球日

4月23日：世界读书日

4月30日：全国交通安全反思日

4月第三个星期日：世界儿童日

五月份：主题名称《自己的事情自己做》

主题内容：

1、通过游戏让孩子知道自己长大了，自己的事情要自己做，萌发孩子学习关心别人的情感。

2、学习有关成长的故事和儿歌，让孩子多方面的感知自己应该可以做些什么。

3、让家长记录下孩子在家自理的表现，用不同的彩纸和形状进行展示。

4、创编儿歌，提高孩子的语言表达能力，通过交流学习，了解更多的自己力所能及的事情，增加孩子自理的信心和兴趣。

5、开展“我的小手真能干”等系类手工作品展示。

6、本月节日早知道：

5月1日：国际劳动节

5月4日：中国青年节

5月8日：世界微笑日

5月17日：世界电信日

5月31日：世界无烟日

5月第二个星期日：母亲节

5月第三个星期日：全国助残日

六月份：主题名称《幼儿园里的快乐》

主题内容：

1、引导孩子感受幼儿园、老师对孩子精心照顾的爱。

2、以一日生活环节为内容，设计快乐的幼儿园网络图。

3、开展“你是我的好朋友”“幼儿园里玩具多”“做游戏真快乐”等主题谈话，并用各种图文的形式展示活动过程和结果。

4、通过儿歌、故事、游戏等形式，让孩子了解幼儿园里的人和物，了解他们与自己的关系，感受集体的快乐，享受为他们营造的爱的环境。

5、利用手工、绘画等形式美化班级空间。

6、引导孩子用自己的方式表现自己的快乐。

7、本月节日早知道：

6月1日：国际儿童节

6月5日：世界环境日

6月6日：全国爱眼日

6月11日：中国人口日

6月17日：世界防止荒漠化和干旱日

6月23日：国际奥林匹克日

6月25日：全国土地日

6月第三个星期日：父亲节

 

第二篇：活动主题名称

.综合实践活动主题

“生活中垃圾”的探究

指导方案

实施学校：开阳县龙岗镇中心小学

活动主题名称：“生活中垃圾”的探究

适用年级：六年级

活动时间：20xx年3月----20xx年6月

指导教师：袁兴会

一、课题产生的背景

近年来，各个国家都相应出现了不同的自然灾害。我国也经历了九八年的特大洪水，进入二十一世纪以后的大范围的特大干旱，去年冬天的大冰雪，这一切都无不是因为环境的日趋恶化所造成的。环境问题已经成了每个公民所必须关注的公众问题。小学生当然也应该时时关注我们身边的环境。于是，我校围绕环境问题设计了系列主题活动。根据六年级学生自身的特点和周围的生活情况，我们决定从生活中的一些常见的现象开始。同学们发现随着人们生活水平的迅速提高，产生的垃圾也越来越多，可以说垃圾无处不在。从某方面讲，它只是个小问题，小到只与个人的日常生活有关；然而同时它又是个大问题，大到关系整个世界的资源与环境。因此，我们决定好好地研究一番。

二、活动目标

（一）知识与技能：

让学生学会自主从生活中选择课题，了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等，学会调查、搜集、实验、参观访问、查找资料等学习方法。

（二）过程与方法

通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。

（三）情感态度与价值观

通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生学会关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。

三、活动准备

1、学生准备：

（1）生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里了（对学校的垃圾进行观察。）

（2）了解有关垃圾的知识。

（3）用废旧物品制作一些工艺品。

2、 教师准备：

（1）、教师收集有关的图片、数据、文字资料和影象资料。

（2）、教师把收集到的图片和拍摄到的照片做成展板，并附上文字说明。

（3）、活动前注意培养小班干，在活动中可以帮助教师组织活动，成为好帮手。

四、活动过程：

第一阶段（准备阶段）

1、 分组、分工

2、 选择调查内容

3、 讨论小组活动方案

4、 填写我的《校园调查报告》

5、 填写《邀请书》

6、 填写个人信息表——自我介绍

7、 讨论小组公约

8、 发放家长通知书，签字后返回

9、 照相机

10、 日记本

第二阶段（实施阶段）

1、 各小组围绕研究课题查找、搜集资料。

2、 各小组进行相关的访问、调查、实验等活动，并及时记录所得信息。

3、 以小组为单位，对所得资料、实验结果进行整理、分析，形成结论、成果。

第三阶段（成果展示）

预期的成果形式：手抄报，黑板报，摄影作品展，观察日记，实验报告，反思日记，，优秀活动方案，倡议书，建议书，“变废为宝”展览会

展示交流方式：主题班会，环保小报，上街宣传

五、活动延伸：

1、 关于垃圾的研究，你还想说些什么？你还想知道些什么？

2、 成立“环保小分队”

3、 设计环保警示牌

六、总结与评价

让每个学生都建立好自己的综合实践档案袋。档案袋内要有以下几个方面的内容：小组活动方案，调查问卷，自己查找的资料（下载的，手抄的），活动中的小故事，活动中的收获与反思，活动中教师、同学对自己的活动评价以及自己对自己的活动评价等。指导教师根据活动进程，适时对学生在活动中全程评价。根据学生出示的档案资料以及学生在活动中的表现情况，给予“环保小卫士”的签章奖励。活动结束后，根据所得“环保小卫士”的签章的多少转化为“优良中差”的等级评价。最后对活动中表现突出的学生授予“环保小卫士”的荣誉称号，给予特优者“环保小博士”的称号。