个人教学反思

《去年的树》教学反思

作者:付婷

(东胜区鸿波小学四年级组)

第八周我们四年级组进行了同课异构的研究课,共同研究了第11课《去年的树》,这是第四单元的一篇拟人体童话,整篇课文以小鸟和大叔的对话展开,表达了他们之间真挚的友谊。在听了同组四个人讲课之后我深有感触,课文简单易懂不需要过多的讲解,重点是体会小鸟在寻找大叔过程中的坚持和友情,体会小鸟焦急的心情,通过朗读进一步感知整篇课文的感情。

教学中我抓住文本,让学生在一遍遍朗读中感知心情,并用自己的话说说读后的感受,学生自读自悟,抓住重点词句品读,老师一遍遍的引读使孩子们更加深了对人物情感的理解。但是班级中学生对老师引读还不是很熟练,所以需要老师耐心的提醒,多次课堂练习才能达到预期效果。本节课比较成功的地方是我能抓住文本让学生充分阅读,体验人物心情,体会人物情感,从而使学生明白友谊的重要性,真正感受友谊的快乐。

在备课过程中,我认真研读了段老师的教学设计,并且加入了自己的创新内容,但是在课堂上还是有一点小小的紧张,导致有些地方的引读感情不够,没有带动起学生的情感体验,与同组连老师的课堂比较起来我的课堂中学生对人物心情变化的体会不深刻,朗读感情还不够充分。我想这样的童话故事或者这样的简单易懂的课文,关键的不是满堂的提问而是让学生静下心来阅读,自读自悟,体验情感,这样才能真正走进文本,走进作者。课后的小练笔设计的有些局限性,似乎没有充分打开学生的思维,其实这样的的故事可以让学生充分发挥想象力,给人物创造一个不一样的生活,所以在今后的小练笔切入点和范围上还需要认真专研。

这次同组的同课异构给我们这些年轻老师带来了很多体会和收获,我想在今后的教学过程中我一定会将课堂还给学生,让学生做课堂的主人,在学生充分朗读中感悟情感,真正学习语文。

评语:

                 《母鸡》的教学反思  

作者:付婷

(东胜区鸿波小学四年级组)

《母鸡》是第四单元中的一篇阅读课,教学本科之前听到了项校对于我们语文的课一些教学建议,她说一个单元中可以有一两篇精讲的课文,但是有些课文时可以放给学生自学的,老师出一份课文相关卷子,让学生在自己充分阅读后,在一一解决卷子中的问题,这样老师既轻松学生也学的快乐。于是我得到启发,为什么不尝试一下呢?

第四单元中全部是描写动物的,有不同作家写的同一种动物,也有同一位作家描写不同的动物,咯啊好似在教学时可以将两篇文章放在一起对比教学,这样学生会记忆更加深刻。在教学完老舍先生的《猫》之后,我想采用项校的教学方法,让学生自读自悟,看看学生能不能自己有能力学会这一课。我研究了课文之后提出了三个问题,让学生先自读三遍课文,然后小组合作边读边讨论解决我提出的问题,通过巡视指导我发现好多孩子还真是能解决这些问题,并且在朗读中还能感受到作者的语气变化,最后当我们一起交流最后的一个问题,作者为什么从一开始的讨厌母鸡转变到最后的不讨厌母鸡,学生的回答是自己最真实的感觉,并且从文中找到了几处变化,以及最后对母鸡的评价,我带领学生把作者对母鸡的评价朗读了三遍,这样一位伟大的慈爱的无私的母亲形象就淋漓尽致的展现我们面前了。

接着学生自己完成了联系册中的练习题,这些习题就是对本课的一个小测试,但是对于现在他们来说已经很简单了,连班级中学习能力较弱的寄个孩子也能基本回答正确。我想这是一节成功的学生自读自学课,这样自学的收获要远远比我讲一堆来的多。今后这样的尝试还可以进行,那么对于学生而言他们也比较喜欢这样的学习方式。

评语:

 

第二篇:幼儿园教学个人反思

免费 分享 创新

幼儿园教学个人反思

时间过得可真快,转眼从事幼儿教育已两年多的时间了,在各位领导、老师的帮助下,通过自己的努力,使我进步很大。

一、在思想上,重新认识了幼儿教育。

在踏入幼儿园之前,我的脑海里的幼儿园,就是老师带领着小朋友一起做游戏,学习简单知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时,我对它有了进一步的了解。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段,也是人才成长的奠基阶段,幼儿园的工作是:实施保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育,促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求,也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标,大大丰富和满足了幼儿身心的需要,真正使幼儿在活动中得到快乐,得到发展!

二、在工作中,我热爱了这一行。

工作中,每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们,使我爱上了这一行,不仅仅是他们的可爱,还掺杂着一股浓浓的人情味!班上有一位小朋友,一次他感冒,坚持要到户外活动。到了户外,他就开始流鼻涕,我帮他拿纸,他说冷,我给他暖手。在户外活动结束后,大家一起回到了活动室,我想坐下。眼睛正在四处找椅子,这时他已经把小椅放在了我身边,我看着他笑了。他那双大眼睛,冲我眨了眨也笑了??一件件与孩子们发生的小事,却让我深深的感受到了“人情味”,一种深情。让我在关心别人的同时也被关心着,这是何等的幸福呀!我们还有什么理由不去努力工作呢? 幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我们能用这颗心去理解他们,走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心,使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通,心相连,让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!

三、在实践工作中,让我成长。

工作没有多久,就迎来了第一次“考验”。虽然只是园里的老师参加,可对于一个“新手”而言,还是不免会紧张。这节课上得不是很成功。经过领导

免费 分享 创新

的细心指导和自己的反省,发现原来这节课有很多漏洞。在第二次上课时,我注意了课前的铺垫工作,结果就好的多。反省第一次失败的原因,吸取了教训。在第二次,三次的活动中,一点一点地去克服,效果也一次比一次好,就这样,在实践工作中,使我成长起来!

四、现在的成绩

经过了两年多的磨练,我在组织教育活动的时候,有一定的进步,经过园内的业务学习,我在理论方面也增加了许多知识。在观摩课上,也学到了许多经验,回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比,确实提高了许多,在这里要感谢幼儿园给我这个团结的大集体中学习的机会,也要感谢各位同行的细心帮助,使我很快“成长”起来。

教育是一门博大精深的学问,而且学无定法,面对如雪花纷飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验,我们必须把握一点:让孩子们真正做到快乐中学习,在快乐中得到发展。

你们是幸福的,我就是快乐的,为你们付出的,再多我也值得。

资料来源:/data/xdth/

相关推荐