音乐《种瓜》(1100字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.3.21

中班音乐活动 《种瓜》

教师:张丹丹

预设目标:1.学唱歌曲,体验歌曲欢乐的情绪。

2.初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理,萌发热爱劳动的情感。 重点:幼儿能用自然地声音演唱儿歌

难点:幼儿能按歌曲的旋律打出节拍

活动准备:1.种瓜视频及图片

2.《种瓜》歌曲及钢琴伴奏

活动过程:

一. 引入部分

1.猜谜语引入主题,引起幼儿参与的兴趣

看着是绿色的,吃下去是红色的,吐出来是黑色的。打一水果——西

二.基本部分

1.通过谈话引出歌曲,激发幼儿学习歌曲的愿望。

引导语:

师:西瓜是一种水果,那西瓜是怎么的来的呢。——种出来的

西瓜是农民伯伯通过辛苦的劳动种出来的。

师:今天老师给小朋友们请来了一个种西瓜的小能手胖胖,咱们来一

起看一看他是怎么种西瓜的。

2.播放种截图,请幼儿欣赏。

引导语:

师:胖胖是怎样种西瓜的?(边放视频截图,边给幼儿讲解种瓜的过程与丰收的喜悦)

西瓜怎么才能长得又好又大?种瓜人要做哪些事情?

3.播放视频

引导语:

老师把胖胖种瓜的过程编成了一首儿歌,下面请小朋友们和老师一起

来听一听(播放视频文件)

胖胖在劳动时快乐不快乐?应该怎样唱这首歌曲?——欢快的,高兴地,开心的

小朋友们想不想学唱这首儿歌呢?

下面请小朋友们认真的和老师学唱儿歌,看哪位小朋友最聪明学的最

快,唱的最好听。

3.学唱歌曲《种瓜》,感受歌曲欢乐的情绪。

教师示范儿歌节奏,引导幼儿用手拍出节奏并变换动作打节奏。

教师示范按节奏说歌词,引导幼儿了解歌曲内容,激发幼儿爱劳动的

情感。

种瓜

?

?

?

?

? ? ? ? ? ? ?

?

?

? 我 在 墙根 下, 种了 一棵 瓜, × ×|×× ×| ×× ×× |×﹣| 天 天 来浇 水,天天 来看 它。 × ×| ×× ×| ×× ×× |×﹣‖ 发了 芽,开了 花, ×× ×| ×× ×| 结了 个,大西 瓜。 ×× ×| ×× ×‖ 大西 瓜呀 大西 瓜, ××| ×× ×| 抱呀! 抱呀! ×× 0| ×× 0| 抱呀 抱不 下! ×× |×﹣ ‖

教师弹奏儿歌,边弹边唱,幼儿跟唱2到3遍

三.结束部分

播放儿歌种瓜,幼儿跟唱并自创舞蹈动作,教师给与鼓励。

课后总结:这节课上完以后,觉得和自己的预期有很大不同,首先没考虑到幼儿的接受能力,在记歌词这个环节没有很好的利用自己做的课件,导致幼儿在没有弄清歌词的情况下开始学唱儿歌,效果不是很好。第二,没有很好的把握上课的节奏,没有将每一个环节做一个延伸。 自我感觉很急迫。第三,自己太紧张,缺乏锻炼。


第二篇:你知道自己是属于哪种音乐类型吗。 2100字

你知道自己属于哪种音乐类型吗

在了解了美声唱法、民族唱法和通俗唱法的内容、原则和主要特点后,我们要重点学习一下声音类型区分的标准。

1、 科学的声部区分和声音类型划分法

先介绍美声唱法声音类型区分的标准。

美声唱法在声部的区分是有一定的标准和规格的。无论是男声还是女声,都有高音、低音、中音之分。在合唱中分成四个大的声部,每个声部还有第一和第二之分,即第一女高音声部,第二女高音声部;第一女中音声部;第二女中音声部;第一男高音声部,第二男高音声部;男中音、男低音声部。

对于每个学习美声唱法的歌者来说,歌唱发声器官条件决定了声音属于哪个声部。具体划分必须慎重,必须由专家来鉴定。

美声唱法按声音表现力不同和音色的不同,划分为戏剧和抒情两种类型。如戏剧女高音,抒情女高音;戏剧男高音,抒情男高音等等。明确自己的声音属于哪种类型,这点非常重要。我小的时候,因为声音又低又粗,不好意思在别人面前唱歌。没想到,一次部队文工团招收歌唱演员,要的还就是这种憨声音。在我国,女低音还很少见。高音有高音的妙用,低音有低音的效果。如果把一个戏剧女高音当做女中音来训练,或把一个抒情女高音当做戏剧女高音来训练,都会给歌者带来不良的后果。所以,确定一个歌者的声音类型的时候,一定要慎重。不然,会影响一个歌者的艺术前途和命运。我认识的位歌唱家就有过这样的经历,她一直以女中音歌唱家面目出现在舞台上近 20 年,高音解决了以后才知道,原来自己是个女高音。另一位女高音歌唱家也是,在唱花会众唱坏了嗓子后才弄清,原来自己是个女中音。可见,歌者的声音类型的划分,是一件很重要很复杂的事。

对于一个初学唱歌者来说,根据什么来判断自己的声音类型和声部呢?一般来说,主要是从歌者的音域和音色入手。也就是说,一方面要看看他的音域,高音有多高,低音有多低;另一方面,还要听听他的音色属于哪个声部。

从音域方面看,男高音的音域通常由中央 C 到 A ,经过训练的特殊人才可以由中央 C 以下的 B 到 B2 、 C3 甚至可以到 D3 。男中音的音域通常由中央 C 下面的 A 到 F ,有些人可由 G 唱到 G2 甚至 A2 。男低音的音域通常由中央 C 下面 E 到 E2, 也有些人可由 E 唱到 F2 。女高音的音域通常由中央 C 到 A2 ,特殊的人才可以由中央 C 以下 A 唱到 C3 甚至 G3 。女中音的音域通常由中央 C 以下 A 到 F2 ,有的人可以由中央 C 下 F 唱到 G2 。女低音的音域通常由中央 C 以下 G 到 E2 ,也有的可以由中央 C 以下的八度唱到 F2.

以上规定的音域对于声音条件好的,声乐技术比较熟练的歌者,是能够达到或超出的,不然的话,难度较大的作品,就难以演唱,尤其是无法演唱歌剧中的角色。但是,在确定歌者声部的时候,还不能完全以这个标准来规定,因为大部分没确定声部的歌者,都可能是初学者,或技术上不成熟者,他们很难达到规定的音域。所以音域的高低不是判断歌者声部的唯一标

准,而只能是一个重要的依据。用基诺 . 贝基先生的话讲: “ 决定一个人的声部的关键,在于他的音色,而不是在于他的高音能唱多高,低音能唱多低。 ” 高音的音色明亮,音质纯净华美;低音的音色混暗,深沉丰满。男低音的音色更是像洪钟一样洪亮有力。当然,也有的歌手在没有掌握歌唱技巧以前,音色可能还没有完全展现出来,这个时候就要一方面积极纠正发声方面的问题,另一方面还要参考音域的高低,从两个方面去衡量和鉴别。等到发声方法解决了以后,再确定声部也不迟,不然的话,很可能作出错误的判断。

在确定歌者的声部时,除了依靠音色和音域来作为依据外,还可以根据换声点的高低来划分声部。高音和低音的换声点是不同的。也有人称换声点为过渡音。高音部的换声点要高一些,中声部低一些,低声部更低。一般情况下,女生的这个换声点比较容易通过,男生的换声点较为明显,也比较难通过。有的声乐文献指出:对初学者而言,所有的音都是换声点。这种说法未见得十分准确,但也不无道理。可以在依靠音域和音色对歌者的声部难以确定的时候,把换声点的高低作为一个参考依据。用多种手段和方法来确定歌者的声部是可取的。

综上所述:美声唱法的声部之分和声音类型之分是十分严格的。凡是学习美声唱法的人,必须具备相应的条件,一般要经过少说三四年,多说十年八年的时间,才能掌握美声唱ǖ母吣鸭记桑锏匠墒臁C郎杀3稚舫ぞ茫璩?60 多岁声音仍旧很有魅力。

2 、民族唱法声音类型的划分

民族唱法没有声部的区分,也就是说,民族唱法只有高音,没有中音和低音之分。这是由民族唱法的性质决定的,民族唱法要求声音色调明亮,以真声为主,高亢、脆、直,声音靠前。自然音域宽、本质声音条件好、声音个性强的男高音或女高音,适合用民族方法演唱。

3 、 通俗唱法声音类型的划分

通俗唱法声音类型的区分,目前还没有专家论证。我认为自然音域较窄,声音个性不强的,可以划分为轻声自然型;自然音域较宽,声音个性强的,可以划分为欧美艺术型。通俗唱法原则上不要求声音条件好坏,不要求音色统一,唱法也各异。沙哑的嗓音在通俗唱法中,也可以称为一种类型,或演唱劲歌或演唱摇滚。甜美的嗓音演唱通俗歌曲,应划分为民歌型 。

更多类似范文
┣ 我对音乐鉴赏的感受 2500字
┣ 《音乐鉴赏》学习体会 2600字
┣ 音乐培训体会 2400字
┣ 音乐骨干教师培训总结 3000字
┣ 更多音乐心得
┗ 搜索类似范文