高高兴兴上幼儿园
今天,幼儿园开学了。小白兔起得特别早,他的脸上笑眯眯的,高高兴兴地去上幼儿园。他走着走着,忽然听见后面有人叫:“嘎嘎嘎,噶”小白兔回头一看,噢,原来是小鸭子。小鸭子笑眯眯的,身子摇摇摆摆的走过来了。小白兔问:“你早!小鸭子,你上哪儿去?”小鸭子说:“我上幼儿园!”两个好朋友,手拉手,高高兴兴上幼儿园。他们走呀走呀,忽然听见后面谁在叫:“喵喵——喵喵——”他们回过头一看,噢,原来是小花猫。“你早!你上哪儿去?”他俩一齐问。小花猫说:“我上幼儿园”三个好朋友手拉手,高高兴兴地去上幼儿园。
高高兴兴上幼儿园
主题来源
上幼儿园对孩子来说是一种全新的生活体验,可以说是孩子人生的一个重要转折点。几乎每个孩子都会表现出与父母、与亲人分离的焦虑以及对新环境的不适应。为了帮助孩子减少分离焦虑,尽快适应集体生活,我们确定了“高高兴兴上幼儿园”这一主题活动,希望通过故事、儿歌、游戏等活动,帮助幼儿熟悉新环境、认识新朋友,增进对老师、幼儿园的感情,从而乐意上幼儿园。
幼儿在入园前,大都对幼儿园很向往,看到幼儿园的小朋友排队、做操、玩游戏,他们总是很想加入其中。因此,可以利用孩子们的这种兴趣和愿望进入主题,让幼儿通过与中、大班的哥哥、姐姐一起游戏或亲子活动等方式,熟悉班级和幼儿园的环境,熟悉老师和同伴,从而顺利实现从家庭到幼儿园的转变。
三、主题总目标
1.了解、熟悉幼儿园的生活,喜欢上幼儿园。在园情绪趋于稳定。
2.认识幼儿园的人及自己的同伴,认识幼儿园的环境。
3.在老师帮助下乐于参加集体活动,遵守简单的集体规则,初步
体验幼儿园活动的乐趣。
四、环境创设
1.创设安全、温馨、宽松的心理环境,继续以多种方式灵活安抚个别孩子入园情绪。
2.班级进行区域分割,进行装饰,充实区角材料(以生活类、布艺为主
3.开设娃娃家等区角活动,营造家庭式的温馨氛围。
4.每个活动区都有足够的材料,在班级内物品上贴上标志,帮助幼儿认识区域的名称、标记及内容,逐渐形成按类归放物品的习惯。
5.经常播放欢快的儿童歌曲,作为一日活动的常规组织音乐,使幼儿拥有愉快的心情。
五、家长工作
1.给孩子更多关爱,使孩子更快适应幼儿园生活。
2.帮助孩子调整作息时间,逐步养成按时起床上幼儿园的习惯。
3.鼓励孩子用语言告诉教师自己的需要。
4.与孩子交谈有关幼儿园的情况,关注孩子的情绪,关心孩子结交新朋友的情况。
5.在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具。逐步培养幼儿的
生活自理能力,以便帮助孩子尽快适应集体生活。
6.家园积极沟通,及时反馈孩子在园在家情况。
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