小班语言活动高高兴兴上幼儿园

学习活动：高高兴兴上幼儿园

活动目标：

1． 引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

2． 学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”

活动准备：

1． 木偶小兔与兔妈妈。

2． 积木搭成的幼儿园。

活动过程：

一． 引起幼儿兴趣。

1． 出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范讲述，提示幼儿向它们问好。

2． 教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜欢它。

二． 幼儿练习说短句。

1． &

nbsp; 提问：小兔是怎样上幼儿园的？今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园？

2． 教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。

 

第二篇：2高高兴兴上幼儿园(语言)

活动名称：高高兴兴上幼儿园（语言） 活动目标

1.理解故事的基本内容。

2.喜欢上幼儿园。

活动准备：

物质准备：1.小鸭、小狗、小猫动物手偶各一个2.小红花贴贴纸若干3.教育挂图《高高兴兴上幼儿园》

经验准备：与爸爸妈妈一起参观幼儿园

活动过程：

一、创设情景

1. 模仿小鸭的叫声，引导幼儿猜测：嘎—嘎—嘎，是谁的叫声呀？

2. 操作手偶向幼儿打招呼：“嘎—嘎—嘎！我是小鸭，小朋友们好！”引导幼儿摸摸小鸭手偶或向手偶挠幼儿痒痒。

3. 出示教育挂图，情景导入

（1） 引导语：小雅是动物幼儿园的小朋友，它在幼儿园可开心了，我们一起去看看它是怎

样上幼儿园的。

二、观看表演

1. 介绍故事名称；运用手偶表演故事的第一段，引导幼儿观察教育挂图①②，提问：

（1） 幼儿园开学了，小鸭宝宝起得特别早，它是怎样上幼儿园的？

（2） 小鸭的表情是什么样的，你能学一学吗？

（3） 小狗是什么表情？它要到哪里去？

（4） 两个好朋友是怎样上幼儿园的？

2. 表演故事的第二段、第三段，引导幼儿观察教育挂图③④，提问：

（1） 小花猫是什么表情？它要上哪儿去？

（2） 三个好朋友是怎样上幼儿园的？

（3） 三个好朋友是怎样和老师打招呼的？

3. 小结：开学了，许多小动物都要上幼儿园了。小鸭子、小狗、小花猫的脸上笑眯眯的，它们高高兴兴地上幼儿园。

三、经验迁移

1. 交流讨论：你们喜欢小鸭子、小狗、小花猫吗？为什么？

2. 转移经验：今天哪个小朋友像小鸭子、小狗、小花猫一样高高兴兴地上幼儿园？（有针对性的提问入园情绪较好的幼儿，鼓励入园情绪不佳的幼儿说出：“明天我也要高高兴兴上幼儿园。”）

3. 小结：故事中的小动物上幼儿园时都是高高兴兴的，所以大家喜欢它们。小朋友也要像它们那样高高兴兴地上幼儿园。

四、“红花”奖励

1.教师出示小红花贴贴纸，以小鸭的口吻激励幼儿：明天谁能像我们一样高高兴兴地上幼儿园，就奖励给他一朵小红花。

活动延伸：

语言区：手偶投放到语言区，引导幼儿边听故事边表演，加深对故事的理解。