国培计划《黄山奇松》教学设计(500字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.1.19

国培计划黄山奇松教学设计

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、 是呀,课文就是从这几个方面介“奇”?黄为什么让那么多人请同学们读把你认为表现黄山松奇它可能是一句话,也

、生读书,师巡视。

、汇报交流(1五百里的黄山奇松无数,有一棵周恩它就是——找找文中描写它的句子,做

2)出示:“迎客松姿态优美,枝虽然饱经风霜,却仍然郁郁

3)自由读。你读懂什么?感受到

5)出示图介绍:迎客松笔直的树10米多高,最为奇特的就是树7米多的两大侧它们伸向前方如同好客的主人伸1.学生轻声读第二自然段描写迎客松6)角色体验,情感朗读

这位热情的句子,写下自己的感受。 由一位同学主笔,帮迎客 并想一想,它会以 ②请问这位迎客松,你想对到来的游2.动笔读描写迎客 松的句子。说说你多么热情好客的迎客松呀!谁能把读懂了什么感受到什么。 把感受融入声音

7 “饱”。看到这个“饱” 在这个词里它是这个3.在老师的引导下朗读体会迎客松姿饣表意,包表声, 态美

引导学生理解它的引申意——指

这个词本来是用来写人 你觉得可以用在什么人的身上?阅读是学生个性化行为,让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解与体验,批注阅读可以让学生在静思默想中感悟语言文字。培养学生不动笔墨不读书的习惯。

国培计划黄山奇松教学设计

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第二篇:《黄山奇松》课时教学设计2 0字

《黄山奇松》“学程导航”课时教学设计

施教日期: 年 月 日

黄山奇松课时教学设计2

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