八年级第二学期第一次月考反思

2011~2012学年第二学期第一次月考反思

马渠初级中学郭炜虎

第一次月考成绩出来，我们班落后其他班，并且落后第一名很多；这个结果在意料之中，但是输的有点惨，心里很是不甘；但是事实终归是事实，无可厚非，也无法改变。于是就这次月考，我个人做一下自我反思和分析，希望能够在以后的工作中再接再厉，取得较好的成绩。

一、八年级二班数学

本次月考成绩人均只有49.3，落后于八年级五班将近30分。试卷测试的内容是分式，试卷的信息量比较大。就整份卷子而言，基础的知识占有量能够达到50%~60%，比较有难度的能占10%~15%，其他的都为中间难度的知识。选择题10道，共40分，填空题8道，共计32分，解答题8道，共计78分，包括6个分式运算，2个解分式方程，2个化简求值及3个应用题。主要考察学生的基本功扎实不扎实，做题是否细心、认真，否则很容易头脑不清醒。

八年级第二学期第一次月考反思

根据试卷、成绩分析看来，大多数同学对于基础知识掌握的较差，反复的强调的内容没有记下，基本的概念没有掌握；做题过程中粗心大意，相应的解题步骤缺乏，部分甚至没有；上课不认真听讲，对于讲解过的典型例题、典型考题掌握的不到位；最终导致计算上容易出错，正确率低，成绩不理想。

具体分析一下原因：首先，由于我个人是新人，参加工作时间短、经验浅，授课过程中重点不突出、难点突破不到位；对于学生估计过高，致使将遗留的问题处理浪费时间过多，再讲新课时学生的注意力分散严重；再者用于练习新知识的时间也就相对少了，致使学生对于新学的内容掌握的不扎实，并且造成恶性循环。其次，学生计算的正确率、基础知识功底明显的比其他班差，平时的作业抄袭也很严重。这一方面是我要求的不够严格，班里的学生不认真现象普遍，计算的粗心大意，做题没有详细过程，直接得出答案，是失分的主要原因。另一方面，我每天也进行计算练习，也登记得分情况，但是没有及时的进行总结、评比和鼓励，没有给学生一定的压力和动力，造成了练习了但没有提高的结果。再次，有部分同学平时不努力，学习不认真，没把学习当会事；有些同学对月考思想上不够重视，态度不端正；另外有部分同学偏科现象严重，有的科目考了100多而有的只有二三十分。最后，由于今年开学更换我为新任数学老师加该班班主任，学生和我都在彼此的适应，部分学生对于我的教学和管理有点抵触情绪，我一直在尽力做工作，这也是成绩下降的主要因素之一。鉴于以上原因，以后教学中通过以下措施力争进步：

1、向老教师多请教，向前辈多学习；增加自己的工作经验，提升处理事情及学习过程中问题的能力。授课过程中，做到目标明确，时间安排合理，重、难点突出。将遗留问题放到练习课处理，或者用3~5分钟处理完毕。授课内容详细分析，注意细节，该总结的总结一

下，该板书出来的板书出来，每一步都让学生清晰认识。从基础做起，一步一个脚印，不能高估学生。

2、加强课堂的练习，提升学生的基础运算能力及基本的数学意识。并且及时的对学生进行批评或鼓励，做得好一定要及时表扬，做的不好要及时批评。还要进行阶段性的总结，给做得好的同学以压力，给做得不好的同学以动力。

3、严格要求自我及学生，老师是学生的标榜，所以我应该首先做好自己，而后要求学生。当然这个严格要求包括课堂和课外，课堂又含有听课效果和练习，以及平时的作业或家庭作业，都要严格要求，不能有随意现象。所谓不评则以，评就一定要彻底。

二、七年级生物

本次月考试卷测试的内容是第一章和第二章第一二节，试卷的信息量相对不是很大。就整份卷子而言，基础的知识占有量能够达到60%~70%，比较有难度的能占10%~15%，其他的都为中间难度的知识。选择题30道，共60分，填空题2道，共计20分，解答题2道，共计20分。主要考察学生的基本功扎实与否，将讲解的内容是否都记下，做题是否细心、认真。

八年级第二学期第一次月考反思

根据成绩及试卷分析看来，一班的大多数同学对于基础知识掌握的较差，差成绩所占比例较大，学习优秀的学生也不是很多；并且大多同学对于讲解的内容没有及时记下，加之做题粗心，因此成绩差距较大。二班的同学对于基础知识的掌握较好，优秀同学对于全班的引导作用也很明显，但是个别学生成绩过差，影响整体成绩。

具体分析一下原因：首先，还是由于我个人的原因，经验不足，授课过程中重点不突出，难点突破不足，知识系统性不够，致使遗留的问题、细节知识隐藏没有讲解的较多。其次，对于需要记忆的部分强调不足，只是课堂上让学生听和读，课外抓的较少，加之平时作业抄袭现象严重，学生记下的很少。最后，有部分同学对月考思想上不够重视，加之生物是小课，平时分配的学习时间很少，又不努力、不认真，致使成绩差距很大。

鉴于此，我认为在以后的生物教学中，首先应该注意加强生物的系统教学，强调重、难点，避免教学过程中的细节疏漏；其次注意多的检查学生作业，减少作业的抄袭；最后在课堂上尽量多的检查学生记忆情况，并加以指导，对于好的表扬，不好的批评。

三、八年级二班班主任

月考结束后，成绩差距较大，于是我要求班里的同学根据本次月考成绩认真反思。调整学习策略、明确学习意义、增强学习动力，学习中讲求方法、提高效率、严管自我、持之以恒。养成自尊、自信、自律、自强，自立的好习惯，做到“严谨、求实、沉静”，时刻崩紧“纪律”这根弦，不要有丝毫的懈怠，以免自毁前程！

1、存在问题分析：

①细节决定考试成绩差距

本次考试结束后，很多同学们总是抱怨：一些会做的题，要么条件看错了，要么公式写错了；要么单词拼写错了，要么数字运算错误，该得分的题目因为不该发生的错误而丢分。不该失误的分数，因为非智力因素而擦肩而过考试中不怕某一道题没有做，最怕每道题都有失误。

②没有学习计划

很多同学在平时的学习中没有很好的习惯，学习总是习惯于被老师牵着鼻子走或者被老师推着走，缺少自己的主见和独立思维的能力，缺少一种学习的主动性和积极性。一天到晚总好像什么都在忙，忙于应付老师的作业，这个东西想学，那个东西也想学，一天下来又好像什么东西都没忙着，什么也没学到，这是典型的没有计划的表现。缺乏科学的学习计划，学习也就没有效率。

③偏科现象普遍

所有的学科中语、数、外无疑是最重要的，是三门主科，中考都是150分的总分。其中数学和外语又是拉分的两门科目，很多同学平时学习中不注意，只学习自己喜欢的科目，导致最终的成绩很是不理想。

④管理的缺失

由于是新人，管理上的问题在所难免；加之，学生对于我的管理理念、方式、方法都不是很适应，致使班级问题凸显，矛盾重重，影响大多数学生的学习。

2、解决问题的方法：

一些不可忽视的细节，也能够反映一个人的观念，能表现一个人的修养，也可以决定一场考试的成败。学习中我们应该多的关注细节，把握了创新之源，奠定成功的基础，所以我以后要加强教学中对于细节的强调与重视。

事物发展的规律应该是有步骤，有计划地循序渐进。每一位同学都需要两个明确的学习计划，一个是长远的计划，也可以说是我们的学习目标，给自己规定一个学习上的任务，也就是下次考试我打算比现在前进多少名，另一个是每天的学习计划，每天清早起床后，自己要花上那么几分钟的时间去布置一个一天的明确的学习任务，包括时间任务要写得清清楚楚明明白白。

注意对学生偏科的重视，强调不能偏科或是减小学科间的差距。鼓励学生学习比较差的科目，什么科目薄弱应该是先做哪门的作业，勤学好问。

加强对于班级管理的学习，多与问题学生谈心，多与班干部、学习优秀的学生沟通，相互交流，和大家一起努力共建和谐、良好的班级学习环境。为以后的学习打下良好环境基础，减少因环境对于学生的负面影响，将客观因素降到最低。

我们选择学习，选择读书，就无法回避学习，就无法绕过考试。我们会遇到困难，也会遭受失意，但你无权放弃，更无权自暴自弃。只要我们有足够坚强的意志，压力必定会成为你迈向成功的助推器。