蓝色的树叶课后反思

《蓝色的树叶》评课

通过马雪林这节课的授课，我们认为这节课能将学校专题和年级专题相结合进行授课。在设计上能把握《语文课程标准》，围绕研究专题进行设计，把握词语训练，做到词不离句，句不离词，教会学生在语言环境中积累词语。识字，写字比较扎实，在学生读词语没有读好时，能够反复纠正。在品读感悟中，能完全放手让学生从读中体会，去品悟人物内心，能以学定教，没有牵着学生走，基本上注重了学生个性化的阅读。

本节课值得探讨的有：1、关注学生不够。如：在引课的时候，让学生判断词语是否搭配正确时，好多学生手势打错了，没及时纠正。2、面向全体学生不够，个别学生叫的次数过多。3、交流的识字有点少。抓人物的心理活动还不够深，尤其是词语“吞吞吐吐”理解不透，学生没有读出“吞吞吐吐”的感觉。4、缺乏与学生交流，没有把学生的积极性调动起来。评价语还缺乏激励性。