反思的态度和技能

（一）反思教学态度

教师的教学态度对教学的实施及效果有很大影响。为了更好的实施教学，教师对自己的教学态度需要时常反思。反思教学态度要：

1.反思自己的工作态度是否严谨、认真，这种态度对学生的学习热情有无感染；

2．反思自己对教学资源的搜集与设计是否用心，能否调动学生积极性与主体性的发挥；

3.反思教学过程是否在严格要求的基础上，发挥教学民主；

4.反思在教学过程中，对学生的探究过程以及表现出来的求知欲是否关注。

(二) 反思教学能力

教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。教师要努力成为反思型教师，通过观察学生的行为，对自己的教学行为进行自我评价，记录自己的教学效果和行为。教师及时进行教学反思，能使教学高质、高效地进行。教前反思，可使教学成为一种自觉的实践；教中反思，能使教学顺利进行；教后反思，则是有批判、有总结地进行教学反思，能修恶改良，使教学经验上升为理论。反思有助于教师理解与学习教学、课改和评价的动态过程，提高教学效果，促进教师成长，最终成为优秀教师。

 

第二篇：反省的心态

反省的心态

反省，是一种最优秀的品质，只有经常反省的人才能进步。犹太人习惯于在周六长时间反省，因此他们即使在二战中遭受毁灭性打击，战后却立即崛起，成为世界上最有名的商人。

“金无足赤，人无完人”，每个人都有缺点，都会犯错，为什么我们不静下心来反省一下自己呢？我们随时随地都应该问问自己，是否对以前犯过的错都一清二楚？若不能从自己身上找出失败的原因，难免下次还会犯同样的错误。我们在失误时，是不是也该多反省一下自己呢？平心静气地正视自己，客观地反省自己，既是一个人修身养德必备的基本功之一，又是增强人之生存实力的一条重要途径。

反省是成功的加速器。经常反省自己，可以去除心中的杂念，可以理性地认识自己，对事物有清晰的判断；也可以提醒自己改正过失。只有全面地反省，才能真正认识自己，只有真正认识了自己并付出了相应的行动，才能不断完善自己。因此，每日反省自己是不可或缺的。“反省自己”就应该成为生活的一个重要组成部分。不断地检查自己行为中的不足，及时地反思自己失误之原因，就一定能够不断地完善自我。

反省其实是一种学习能力，反省的过程就是学习的过程。如果我们能够不断反省自己所处的境况，并努力地寻找

种种解决问题的方法，从中悟到失败的教训和不完美的根源，并能全力以赴去改变，这样我们就可以在反省中清醒，在反省中明辨，在反省中变得睿智，直至获得成功的智者。一个学会了反省的人，世界上再没有任何艰难险阻，可以妨碍他走上成功的道路。

“失败乃成功之母”，就是说：失败了不要灰心，好好反省反省，找出问题根源所在，下次就是成功了。成功者之所以能够成功，往往表现在能正确地对待不足和失败，能够在反省中总结教训。避免再次失败，那需要自我反省，勇敢地面对它。如果我们像受伤的小鹿一样拼命地避免它们，我们就遁入一个怪圈，你越想逃避，失败越是如影随形。所以说失败是成功之母，前提是要好好反省。反省，正是面对失败，找出错误、改正错误的前提。

反省的心态反映一个人的人生观、价值观、是非观和世界观。

一个人要向更成功，要想获得别人的尊重，很重要一点就是要有反省心态！

有了反省的心态才能更好的推动我们向前进，努力奋斗或是力争上游；反省的心态往往不是甘于堕落，相反却是警醒、明誓的契机。

应当正确理解反省的心态，那是一种发自内心的激动和认清自我的有效工具。

古人言：“吾日三省吾身。”对每一个人来说，问题不是一日三省吾身、四省吾身，现在是速度革命时代，一天只有早上、中午、晚上才反省怎么够，应该具有高敏感度，时时刻刻都能自我反省才对。惟有如此，才能时刻保持清醒。人做一次自我检查容易，难就难在时时进行自我反省，时时给自己一点压力，一点提醒。有空多反省一下自己吧，它会使你在人际关系上多一些自如，少一些摩擦，也会使你在人生路上多一些成功，少一些失败。有了这样的心态，一个人、一个组织才会无往而不胜。